家長讓孩子學音樂，最大的目標可能不是讓孩子將來從事演奏專業，而是希望提高孩子的音樂素養，成為一個懂音樂、愛音樂、擁有一定音樂鑒賞力的人。那么，就別把考級當成最終目標。通過了九級、十級是不是就到頭了?孩子一旦通過了最高級別的考試后，長嘆一聲說出“我終于可以不練琴了”那就太遺憾了，甚至可以說，整個學琴過程就是一個失敗。所以，家長更應該注重的是學習過程，在學習中讓孩子體會到學音樂的樂趣，讓音樂能夠伴隨孩子一生。如何面對“屢教不改”的學生? 對于任何事物，進步的過程就是修正錯誤的過程。但是在學習的過程中，就是有那么一些孩子面對老師指出的問題“屢教不改”，那么，名師是如何解決這個問題呢?

劉長福（中央音樂學院二胡教授）：教師的示范作用很重要，給學生做出正確的樣板，可能會比僅用語言更好一些。

王永新（中央音樂學院長笛教授）：在老師面前做，直到做對為止，人為地讓正確的方法成為一種習慣。

石叔誠(著名鋼琴家)：孩子往往因為不在乎，不重視而“屢教不改”，那就讓孩子認識到出現這個問題的嚴重性。