是的，我們的考級就是為業余學習樂器的考生而制定的，但是，是在專業指導之下的業余學習。業余和專業的差別在哪兒呢？簡單地說，音樂藝術院校的學生是專業的，因為他們學習的目的，是將來要以此為職業的。而其它人學習樂器，都可以說是業余的。

那么，業余學習和專業學習上是否有差別呢？對學習要求有什么不同嗎？當然有，比方說練習時間和練習數量就不同，我們業余考級教程的練習時間，是專業要求的三分之一，數量也同樣是專業學習的三分之一。那么對于質量的要求呢？應該說，質量的基本要求是一樣的，當然專業學習的要求肯定會更高、更嚴格。舉個例子來說，駕駛汽車，不管你是專業的司機，還是自已開私家車，都必須持有駕駛執照，也都需要能夠熟練地掌握駕駛技巧，否則怎么可以駕車上路？再舉個例子：學校里學習語文、數學、外語等課程的目的，是不是要讓學生個個將來都當文學家、數學家、翻譯家？如果答案是否定的話，那么對他們學習上的要求是否也可以松一點呢？比方說寫字時，是否可以不要求按筆劃順序呢？作文中出現一些錯字病句，是否也無所謂呢？學習外語不要求發音準確，拼字、語法、語調等等也不講究，可以嗎？大部分家長肯定持否定態度的。而在樂器的學習中，類似的情況和看法卻大有人在：彈一首練習曲錯音不斷，拉一首樂曲不注意速度的要求、不按音符的時值演奏。各種節奏、音符、和弦、甚至調性錯誤，在許許多多的考級學生中頻頻出現。有時是教師的責任，沒能夠指出學生們的錯誤，有時則是學生屢教不改。

不論原因出在哪里，都是不可以原諒的，多少會影響到考試結果。但很多的考生、考生家長、還有不少指導老師卻能容忍這些錯誤。當考級通不過時，他們不是看看專家指出的問題是什么，而是一味地指責評委不公正，或要求太嚴等等。這樣下去，我們的業余學習能規范嗎？能把我們祖國未來的建設者培養成高素質的人材嗎？

我們制定的考級教程是九級制。也就是說，學習我們的考級教程，參加考級，最終的目的至少是要達到九級水平（以上還有演奏文憑級）。好比蓋房子，如果打算蓋一幢樓，一幢九層以上的高樓，那么，就要求樓的地基必須打得非常牢固才行，而且得一層一層踏踏實實地蓋上去，如果不打好地基，不注重底層樓的質量，這幢高樓肯定是蓋不好的。再舉個學體操的例子，如果一個小孩剛學會前滾翻、后滾翻，就馬上讓他做轉體后空翻七百二十度，那能行嗎？當然不會有人這么去做，因為這樣會有生命危險的，這個道理是人人都明白的，但是把它放在對考級的認識上，很多人就糊涂了，他們讓孩子學樂器并沒有一個長遠打算，他們意識不到打基礎的重要性，一味追求趕進度、拔程度，結果是基礎沒打好，越學越困難，有些同學甚至根本就學不下去，最后只好放棄了。再看看原來踏踏實實不趕進度的同學，一步步地趕了上來，進步越來越明顯，那時就后悔莫及了。前面提過的一年級學生學數學，為什么1至20的加減法要學一個學期這么長呢？不就是為了打好基礎嗎？