優秀書籍讀后感（精選23篇）

優秀書籍讀后感 篇1

　　《男孩和堅果》讀后感

　　今天，我讀了《男孩和堅果》這個故事。

　　這個故事主要講：一個男孩把手伸進裝有堅果的瓶子里，想盡可能地抓到一大把，但是他想把手拿出來的時候，發現拿不出來了，因為瓶口太小，而他又不愿意丟下堅果，所以這個男孩就嚎啕大哭了起來，旁人見到此景，就告訴他不要太貪心，一次拿少一些。

　　這個故事告訴我們一次，不要貪太多。

優秀書籍讀后感 篇2

　　《生命的意義》讀后感

　　人，最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應當怎樣度過呢?每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥;在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業—為人類解放而進行的斗爭。

　　這，是《生命的意義》中主人公保爾在憑吊烈士陵園時思考的一個嚴肅的人生課題，也是一段充滿了深刻哲理的格言。這不多的言語，卻道出了生命的真諦，它給人們以啟迪。

　　所有的人，都熱愛自己的生命，但人們熱愛的方式有所不同：有的為人類不惜犧牲自己的生命，有的在平凡的工作崗位上默默奉獻，這些人盡管虧了自己，卻得到了人民的尊重;有的卻不斷榨取，榨取本來屬于人民的東西，有的為了滿足自己的私欲置法律于不顧，他們的私欲在得到滿足的同時也失去了生命的真正價值。

　　保爾和他的戰友們就是以珍視生命的真正價值的崇髙精神，為事業而奮斗，為人民而戰斗的，他們奮斗了一生，也貢獻了—生。

　　現在，擺在我們青少年面前的不再是烽火硝煙，只需要我們抓緊時間，認真學習文化科學知識，為長大后把我們的袓國建設成為富強的國家做好準備，這才是我們目前最根本的任務，也只有這樣，才能算得是更好的珍惜青春，珍視生命。

　　生活，不能一味地追求物質享受，重要的是要追求精神生活的充實。人，應該好好地生活，為自己，為別人，為人類應該更加充實地生活，像保爾他們一樣，在為人類奉獻的同時，也充實了自己的生活。這樣才算得上珍惜了這人生僅有的一次生命。

優秀書籍讀后感 篇3

　　這天，我讀了《聽恐龍講故事》一書，這本書給我的感受很多很多。

　　“世界上最早的大型生物是什么?”這一部分資料讓我大跌眼鏡啊!讓我最吃驚最震撼的是當時陸地上竟然沒有生物，而在海里的小霸王竟然是奇蝦，這是當時最大的食肉動物，它居然能吃下所有的海洋生物。令我驚訝的還有恐爪龍，它們的大拇指爪子竟然能像鉤子一樣，它們要想捕捉獵物的話，只需要用爪子插入獵物的皮肉內，而不需要撕破獵物的皮膚。

　　我想啊，奇蝦到底有多大呢?它能吃多少動物才能吃飽啊?它又有著怎樣的恐怖面貌呢?它游泳的速度究竟有多快呢?在當時的海里，如果有人遇到他時，又該怎樣辦呢?恐爪龍的爪子到底有多鋒利呢?它的大拇指的爪子究竟有多么彎呢?這些問題讓我百思不解，很想明白答案

優秀書籍讀后感 篇4

　　“話說，天下大事分久必合，合久必分”這句話出自《三國演義》這本書，《三國演義》是我國四大名著之一，在書中的故事也是久久流傳，不僅是這樣，它的每一個故事中如果你細細的讀，你會發現好多的道理。那么《三國演義》一書中到底告訴了我們什么道理呢？在這個寒假，我就借著這個理由，勾起了我對三國演義的興趣。

　　三顧茅廬不僅是個成語，還是一個很有名的故事，這個故事發生在《三國演義》一書中：諸葛亮是一個上知天文，下知地理，中知人事的能人，劉備便帶上張飛、關羽去請諸葛亮出山協助自己。結果第一次沒遇見；第二次不顧張、關二人的阻攔冒著大雪去的，還是沒見著；第三次等諸葛亮睡醒了才見到。故事的過程，說明了劉備是誠心誠意邀請諸葛亮出山，來輔佐他完成統一國家大業的。而且第二次還下著大雪，張飛還阻攔道：“現在就是軍隊在打仗，這時也會停下來的。”第三次關羽等人見劉備又要去拜見諸葛亮，怒氣沖沖聲稱要用一條麻麻繩把諸葛亮捆過來，劉備狠狠地斥責他們，這表明劉備以誠待人。

　　三顧茅廬的故事告訴我們：管理者要禮賢下士、知人善用。比如：商湯任用伊尹等人作為大臣，商朝很快強大起來。還有周文王任用賢人姜尚，國力才逐步強大。這都是禮賢下士、知人善用的表現。

　　不僅是這個道理，三顧茅廬的故事還告訴我們，做什么事都要有耐心。劉備就是這樣，一次去了沒有找到諸葛亮，第二次去還是沒有，可他的心向著國家富強，又第三次去了諸葛亮家，在第三次終于請到了。這種不怕困難，堅持不懈，一心想著蜀國的未來的精神，不就是我們在學習上所缺少的嗎？如果我們在學習上再用一點耐心和努力，我相信沒有我們不能面對的學習難關，就沒有在學習上的那一聲聲嘆氣。

　　在這個寒假，讀的歷史書籍使我受益匪淺，也使我有了讀書的興趣，我會繼續從書籍中發現在生活中發現不了的東西。

優秀書籍讀后感 篇5

　　我很喜歡看科普書，因為科普書里有各種各樣的知識，讓我學習到很多課堂外的知識。

　　我看過的科普書有《植物來了，快跑》、《動物的絕招》、《地球真酷》、《宇宙原是這樣》等等。在這些書里，我最喜歡的是《植物來了，快跑》，因為通過看這本書，我知道了植物真的很神奇！有的植物是死神的幫手；有的植物依靠氣味來殺敵；有的餐桌上的植物也能隱藏殺機，傷害人的身體；有的稀奇的植物更加瘋狂呢！

　　通過閱讀科普書籍，我增長了知識，不但感受到了植物之奇，還體驗了動物之趣：箭毒蛙表皮顏色鮮艷，可以分泌出劇毒沾液；探索了神秘的地球：揭開地球的小檔案，進行神奇地帶之旅，見識地球的壞脾氣；知曉了天文地理：在書里，我游遍了祖國的五湖四，了解了自然界的神奇。

　　看完每本書后，我都能記住里面的許多內容，有的描寫我很喜歡，還能背下來：地球像個熟雞蛋，分為三層：地核、地幔和地殼。地殼在最上面，地幔在中間，地核在地球的最里邊。

　　以后，我還會看更多的科普書，學到更多的知識。

優秀書籍讀后感 篇6

　　《手推車大作戰》讀后感

　　有一天，媽媽給我買了本書，叫《手推車大作戰》，它是美國著名兒童文學家簡。梅里爾寫的，書中的精彩故事，讓我愛不釋手。

　　故事發生在20xx年的紐約，擁有世界最多的卡車，三十萬輛卡車在街上霸道，堵塞交通，人們敢怒而不敢言，一天，卡車司機馬克故意撞翻了花匠莫里斯的手推車，使莫里斯當場車毀人傷。不僅如此，卡車司機還利用媒體四處抹黑，誣陷手推車小販造成了交通癱瘓。此后全城的手推車小販同仇敵愾，決定向卡車宣戰，他們自制了五百多把豌豆槍，對卡車發起了反擊，手推車大戰由此開始，然而，處于社會底層的手推車小販，能夠戰勝資本雄厚、背后有市長撐腰的卡車司機嗎?到底要走多少艱辛之路，才能實現真正的公平和正義......，這本書告訴我們，如果有一天你遭遇霸凌，請像這些手推車小販面對大卡車時一樣，守住為自己抗爭的勇氣和智慧!在這看似非常嚴肅的戰爭，關乎手推車小販的生死存亡。可是武器豌豆槍一出場，立即就帶來了神奇的幽默與譏諷的效果。戰爭的各個階段也笑料不斷，所有人物的意圖，言行無不直接，直白，充滿了童趣。

　　在手推車大作戰這本書中，我最喜歡的是三對一的賭局，說的是，在星期五的時候，三巨頭綁架馬克西。汗默曼，可是馬克西打了個電話給了警察局長，叫局長周五來他店里，愉快的玩撲克，星期五的晚上，馬克西坐在他鋪子的后室里，和他朋友艾迪。莫榮尼以及局長一起打撲克。局長剛抓到四張A的好牌，門打開了，三巨頭闖了進來，三巨頭盯著局長的長敲槍把手。三巨頭都不想因為下注太小而觸怒局長。一開始局長贏了二百三十七美元。接下來輪到馬克西開始贏錢，他一連贏了十局，一次比一次贏得多，總共六萬美元，艾迪問馬克西你怎么贏了這么多，也不知道馬克西沒有出老千，馬克西說是路易害怕我，而“老虎”和大塊頭本來對路易有幾分懼怕，因為一直是他們出謀劃策的那一個，馬克西把贏的錢捐給手推車們。馬克西這個善良的人得到了大家的愛戴!

　　在這場以小博大的戰爭中，卡車代表權力、金錢、強勢，手推車代表弱小、智慧、團結，讀了這本書給我的感想是，不能以大欺小，以強欺弱，要有一顆善良的心。

優秀書籍讀后感 篇7

　　剛拿到這本書，通過目錄我了解到孩子最愛聽的100句話，我發現其中有很多話，我也經常對孩子說，可是效果并不明顯，細細讀來，我發現，雖然是同樣的一句話，當你的表達方式和時機不一樣，就會有意想不到的收獲。

　　很早就借閱了《孩子最愛聽的100句話》這本書，由于我看書超級慢，到現在才看了一大半，但其中有一些章節對我觸動過還是很大的。下面與大家分享的是其中的一篇《太好了》。

　　首先應該明確在什么情況下說這句話。當孩子很認真地在做事或完成某件事情的時候要及時鼓勵他說：“太好了！”

　　作為老師和家長，我們也要學會用這句話來激勵孩子。表揚的目的是讓孩子明白哪些行為是好的，以增強孩子好的行為。所以表揚最重要的原則就是：要針對孩子對某一件事情付出努力取得的效果，而不要針對孩子的性格和本人。如在孩子把玩過的玩具整理好后，我們若說：“你真是個好孩子”，這樣孩子可能弄不清家長是表揚他玩具收拾得好，還是贊揚他不再玩玩具了。而家長若說：“你把玩具收拾得這么得當，真是太好了”這樣孩子就會明白這種行為是好的，以后還要這樣做，并逐漸養成良好的生活習慣。

　　年輕的父母常常有這樣的苦惱：自己的小孩兒有不良的生活習慣，每天回家時常常把衣服亂扔亂甩，還常常把與干凈的衣服放在一起。對此，說教、打罵都不管用。

　　其實，解決這種問題是需要策略的。不妨去超市買一個顏色漂亮的盛衣服的籃子，因為小朋友都喜歡漂亮新奇的東西，然后就可以告訴孩子將臟衣服放在籃子里。可以提醒孩子，當一件衣服脫下來，要么放在衣櫥里，要么放在籃子里。當孩子初步養成愛秩序放衣服的習慣后，你應該說：“太好了，我們的寶貝兒現在養成好習慣了！”“太好了”這句話，對于有些馬虎的孩子來說，更具有鼓勵孩子繼續堅持養成一種良好習慣的作用。

優秀書籍讀后感 篇8

　　《錢塘湖春行》讀后感

　　陽光明媚，春風得意。期盼中的春天來臨了!看那賈亭寺北面，賈紅亭西側，春意盎然。到處充滿了希望。春風拂過湖面，錢塘湖的水猛的漲了起來。似乎與湖面齊平，好像一不小心就要蔓延到湖岸兩邊了。此刻，我抬頭望去一副美麗的畫面出現在我眼前。天是那么藍，云是那么的白，陽光是那么的燦爛。他們都照映在錢塘湖的水面上，仿佛與湖面緊貼。恰如一副讓人光彩奪目的風景畫。

　　不知從哪里傳來一處美妙的歌聲。瞧望遠方，仔細一看原來是那早鶯飛入這美麗的畫面之中了。歌聲傳入人們的耳中把我們喚醒，告訴我們要開始新一年的播種了。因為春天是希望的季節。看那燕子早就勞動起來了，想必那燕子就是最愛勞動的工作者吧。春天的腳步也慢慢靠近了。他們便是春天的使者，引領著春天的腳步，引領著希望的未來。

　　小草偷偷的從地里鉆了出來，他們是那么的碧綠，充滿生命的旺力，草兒在散步，不知從哪跑來了幾朵小花。他們一起在談笑風生，有說有笑的。花兒隱現在小草的中央，打眼望去，真是太美了。渲染了一副春天生機勃勃的美景。讓人甚是喜愛。在這生機勃勃的春景中，當然也少不了，那剛剛從美夢中蘇醒的馬兒了。那馬兒的強大，從遠處一望，真是一道亮麗的風景啊。他輕輕的拂過草叢邊緣。慢慢的奔跑著踏著他那矯健的步伐，向前去尋找希望去了。慢慢的當我回過神來，卻發現那小草的個子，原來都可以淹沒過馬蹄啦。真沒想到這剛剛沒冒出來的希望，已經在奮力拼搏而努力啦!

　　我愛湖東，好像那兒有賞不盡的美景。微風飄過，送來綠枝的清香，柳枝隨風飄到迎水面上方。水面蕩漾著那綠色的漣漪，恰似一道美麗的風景。這時，太陽下山了。錢塘湖中美麗的景物都已經要休息啦。唯獨我還在觀賞著這美不勝收的景色。漸漸的，已不知何時，此時我已經沉醉在這錢塘湖的美景之中了吧!

優秀書籍讀后感 篇9

　　今天，我讀了《抗日戰爭與民-主精神》這本書。這本書以弘揚中華民族在抗日戰爭中的偉大民族精神為主。

　　第一部分寫了民族危難，主要反映了日本帝國主義侵略中國，給中國人民帶來的巨大災難，中華民族處于生死存亡的緊急關頭。第二部分突出反映了中國共產黨以民族為重，在領導和組織全民抗戰中發揮的重要作用。第三部分寫了全民抗戰，主要反映了中國人民在反對外敵入侵進行全民抗戰中表現出來的民族精神。第四部分寫了愛我中華，繼承傳統，為振興中環而努力奮斗。

　　這本書讓我們不忘歷史、牢記革命傳統、珍惜美好生活，從現在做起，從自己做起，而努力奮斗。

　　現在，我們的生活十分美好。可你，是否想過，現在的幸福生活來的?這可是戰士用自己滾燙滾燙的鮮血換來的。這個代價太大了!今天，讓我們來顧過去的點點滴滴吧!

　　在抗日戰爭史抗日戰爭書籍讀后感中，我看到了炮火連天、濃煙滾滾的戰常一個個滿身鮮血、汗流浹背、奮力拼搏的八路軍戰士們。萬山叢中，青紗帳里，中國共產黨領導的敵后抗日游擊健兒到處逞英豪;雁翎隊、敵后武工隊、鐵道游擊隊，地道戰、地雷戰、麻雀戰……使驕狂一時的日本侵略者陷入到敵后人民戰爭的汪洋大海。我還看到了19路軍組織的“敢死隊”出發前接受長官的指示。接著，“一、二八”的戰火首先在閘北燃燒。一個個19路軍沉著應戰。我還看到抗戰1月27日午后，日軍準備開火的消息使住在北四川路一帶的上海居民紛紛涌向租界避難。最后，蔡延鍇軍長臨前線指揮……

　　“淞滬會戰”中“八百壯士”的忠貞獎章，“血戰臺兒莊”的殺敵大刀，“武漢會戰”中斃敵3000余人的萬家嶺大捷中繳獲的戰利品……抗戰初期，國民黨數百萬軍隊對日軍進攻進行了正面作戰，給日軍以沉重打擊，粉碎了日本軍國主義者“速戰速決”的美夢。

　　“抗日則生，不抗日則死，抗日救國，已成為每個同胞的神圣天職!”“平津危急!華北危急!中華民族危急!只有全民族實行抗戰，才是我們的出路。”“堅持抗戰，堅持持久戰，堅持統一戰線，最后勝利必然是中國的。”

　　中國共產黨，率先吹響抗戰的號角。1937年“七七事變”爆發。在中國共產黨的積極努力和推動下，國共兩黨拋棄恩怨再次走到一起，中華民族全面神圣抗戰從此以燎原之勢燃燒起來。

　　這場在1945年9月3日贏得的戰爭勝利全然不同以往120xx年前的甲午戰爭，中國進行的仍是一次封建王朝戰爭，而日本則進行的是一次國民戰。從1840年開始到抗日戰爭勝利的120xx年間，幾乎所有的大中小帝國主義國家都侵略過中國，而我們惟一贏得的，就是60年前的那場勝利。那是近120xx年來積貧積弱的中國第一次在一場生死存亡的民族戰爭中取得勝，這場勝利改變了中華民族的歷史命運，喚醒了沉睡了幾個世紀的中國。

　　同學們，戰士們就是這樣拋頭顱，灑熱血，用汗水和鮮血換來的新中國。讓我們勿忘國恥。

優秀書籍讀后感 篇10

　　《半截蠟燭》讀后感

　　開學后的一段時間里，我們與老師一起領略了氣勢磅礴的長江、景象獨特的煙臺的海、變化多端的雙龍洞……其中令我感受最深的是《半截蠟燭》這篇課文。

　　初讀課文，并沒有什么過多的感觸，但隨著課文講解的深入，我開始喜歡上了這篇課文。文中的伯諾德夫人能在德軍搜查之前想到將情報藏于半截蠟燭之內，這讓我不得不佩服她的智慧;杰克在計劃失敗之后，并沒有露出沮喪的神情，而是搬回了一捆木柴，默默地坐待著，讓我覺得他的心思縝密，考慮問題的周到;杰奎琳能在危險面前急中生智，取回了蠟燭而不讓德軍發現端倪，這真讓我很欽佩……

　　在老師的安排下，我飾演了課本劇中的伯諾德夫人，這也讓我有機會對課文進行更深層次的理解。在排演的過程中，我發現其實伯諾德夫人的內心并不像看起來的那么平靜，而是十分緊張的，她也在害伯與擔憂著，只不過是由于怕德軍發現端倪，從而隱藏了自已的情緒。

　　學完了課文，我進行了反思。為什么杰克與杰奎琳這兩個孩子能在危險面前臨危不懼，考慮問題那么周到，而如今的我們卻不可以呢?我想答案只有一個，現在的我們有了依賴性。在危險面前、困難面前，總想著去依靠誰，卻從來沒有自己去認真思考問題，去解決問題。也正是因為這樣，我們才會在危險面前驚慌失措，不能做到臨危不懼、鎮定自若，與文中的杰克與杰奎琳相比，我們相差甚遠啊!

　　“好書不厭百回讀。”我想：這樣的好課文，每一次的閱讀都會有新的發現、新的體會。同學們，讓我們一起走進書的世界，閱讀吧!

優秀書籍讀后感 篇11

　　《西游記》讀后感

　　在本學期“閱讀經典”活動中，我精讀了全本《西游記》。里面神仙鬼怪人物眾多，卻一個個個性鮮明，活靈活現。法力無邊的如來、大慈大悲的觀音、一心向佛的唐僧、好吃懶做的八戒等都給我留下深刻的印象，但最能給我啟迪的還是一號男主角——孫悟空。

　　啟迪一：無拘無束，肆意玩耍，要出紕漏。想當初，孫悟空在水簾洞無拘無束，學得一身通天入地的本領，到龍宮肆意玩耍、胡作非為，到天宮也不守天規、天馬行空。快活是快活，逍遙是逍遙，可“沒有規矩，不成方圓”，再野性難馴的孫悟空不也被如來壓在五指山下五百年嗎?我們不是孫悟空，沒有七十二般變化，更是要守得住規矩，耐得住性子。玩耍時可以盡興，學習時必須收心。無論正式上課，還是自習早讀，都要時時以校規約束自己，學會自律，這樣學習上才能不出亂子，才不會成為五指山下孤獨迷茫的孫猴子。

　　啟迪二：明確目的，認準目標，才有動力。孫猴子被壓五百年，痛定思痛，終知悔改。在觀音的點撥下，他明確了要成佛的目的，認準了保唐僧西天取經的目標，也就有了無窮的動力。我們學習上不也是如此嗎?沒有目標時每天渾渾噩噩，稀里糊涂，只求簡單被動地完成老師布置的作業，嘴里哼著：“噢，一天又一天，一年又一年，就這樣迷迷糊糊的童年。”老師和家長每天的嘮叨，其實如同觀音點化孫悟空一般，隨著年齡的增長，使我逐漸領悟，明確了學習目的，制定了目標，我的學習興趣得到提高，學習動力越來越強。

　　啟迪三：敢于吃苦，勤于動腦，就會成功。唐僧師徒取經路上經歷九九八十一難，遇到的妖魔鬼怪成千上萬。孫悟空敢于吃苦，不屈不撓。同時孫悟空善于動腦，明白單憑一已之力，蠻打硬拼，肯定行不通。孫悟空開動腦筋，針對妖怪的特點弱點，有時請來觀音菩薩相助，有時請來昴日星官幫忙，有時請來哪吒太子助陣，終于降得群魔，取得真經。我們學習上一個個艱難險阻不正如取真經路途中的九九八十一難嗎?我們只有堅持不懈，勤于動腦，敢于吃苦，才能排除學習上的一個又一個困難，才能攀上學習上的一個又一個高峰，才能取得學習上的一個又一個成功。

　　這是一個從天馬行空到立下目標，再走向成功的孫悟空形象，也是我們從孩童時代的無憂無慮、無拘無束到學習階段立志成才，再向更高更快更強的目標邁進的軌跡。

　　這就是《西游記》給我的重要啟迪。

優秀書籍讀后感 篇12

　　《紅樓夢》讀后感

　　花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐?——題記。

　　自從語文老師說讀完《紅樓夢》就能知社會百態，人情世故，自此，我心中便埋下了一個對它的好奇心，可是一直沒有機會讀，直到一次偶然的機會，我接觸到了它我便開始為之瘋狂，每天不看一點就心癢癢的，直到現在這個習慣一直對我保持到現在，我想這便是它的魅力所在吧，盡管我讀了至少有三遍以上。

　　《紅樓夢》用其曲折隱晦的表現手法，凄涼深切的情感格調，向我們展示了一幅幅凄美動人的圖畫。這里面這樣一幅畫面讓我動容，它便是黛玉葬花的情景，那種哀愁與悲憤向我們展現的淋漓盡致，在葬花吟中，黛玉以血淚做墨，感嘆身世遭遇，抒發了花落人亡兩不知的凄涼，但她的內心是剛強的，當純潔炙熱的木石前盟遭遇世俗的金玉良緣的強大挑戰時，孤苦無依的她，只能用所有的淚和血來抵抗，見花掉淚，聞曲心傷的黛玉，看似柔弱，實則剛烈，她的這種獨樹一幟的性格，讓我對她開始有了不同的看法。

　　黛玉，我覺得她是《紅樓夢》中最有詩意的女子，在生活中，她以詩書為伴，以寫作為樂，她的生活是詩情畫意，在愛情中，她追求心靈的契合，靈魂的相依，她和賈寶玉之間的感情感動了無數人，她愛的純粹，她的生命與愛情，詩歌在一起呼吸，她的生命也充滿了詩意的寂寥，她的愛猶如飛蛾撲火，明知道不可能有圓滿結局，仍義無反顧，她愛而不得，唯有淚盡而逝。有人說黛玉是凄慘的，有人說她是清高的，但我覺得她是一個勇敢的人，她是敢于掙脫世俗束縛的叛逆者，她的愛猶如烈日一樣，且愛得決絕，在她的愛情觀中，只有玉碎，沒有瓦全。

　　讀完《紅樓夢》，讓我知道了許多人情世故和為人處世的道理。伴隨著昔日榮國府的鼎盛，到后來的衰微和黛玉孤苦而死，寶玉癲狂出家，探春遠嫁異域，賈雨材犯法被解職，向我們展示了時代的變遷和世態的炎涼，讀《紅樓夢》，我們就能做世事聞明皆學問，人情練達即文章的有情商的人。

優秀書籍讀后感 篇13

　　在本周我讀了《21世紀少兒小百科》這本書主要介紹了：探索宇宙、水上世界、影視天地、交通與建筑、電子世界等許多知識。

　　其中我最喜歡的是發明探索這一版塊，我從中了解了許多的知識。比如，英國的貝爾在研究聾啞人的“可視語音”時發現了一個有趣的現象——電流在導能和關閉時，螺旋線圈也隨著發送電碼一產的的滴答聲，這一現象激發了他的靈感。于是他全身心的投入到了電話的研究中，經過多次的實驗終于發明了電話，給遠隔萬里的人們也能夠像站在對面交談一樣了。

　　再一個，同學們可知道是誰經過不斷的努力制造出了最原始的船——獨木舟，揭開了人類制造船只的第一頁？這是遠古時代人類受到自然現象的啟發，對水能夠對其中的物體產生浮力有了一定的認識。人們借助水中漂浮的物體抵抗水災，從此人類開始了征服海洋的新篇章。

　　從這兩個故事中我們可以看得出，其實科學就在我們的身邊，只要我們平時能夠善于發現，勤與思考，反復試驗，就能取得很大的成就。這樣我們就能夠使生活更加的精彩！

優秀書籍讀后感 篇14

　　聽聽名字就知道是一本關于勵志的書，書封面是黑色，用四個大字寫著“我的奮斗”。對這本書的興趣是源于孫老師的推薦。留給我印象最深的是羅老師很有自己的獨特個性，在中國這樣不健康的、浮躁的社會中，像羅老師這樣能保持自己個性的人，實在不多。

　　首先覺得他很有勇氣。印象最深的是，初二時，老師讓用事實，真情實感的寫一篇關于校園的作文，其他同學都是說“五星紅旗飄揚在學校上空”，就他寫“五星紅旗耷拉在校園上空”，老師憤怒讓改，他改成“說來也怪，盡管沒有風，五星紅旗仍然飄蕩在校園上空。”哈哈～羅老師在老師面前的表現，反應出他從小就對教育的某些不滿。說的也不錯，中國的教育讓人感到悲哀的地方很多，教育法里說的公民平等的接受教育，就是一句屁話，從高考最能看出來，都知道，不說了。

　　羅老師沒讀過大學，羅老師的經歷也算個傳奇，他沒有很清晰的職業規劃，起碼在去新東方前。去新東方也是為了薪水，做自己最討厭的事——做老師，教英語。現在的社會許多領取變數很大，如果做職業規劃不該劃定太長的時間內，還是活在當下好，抓住能抓住的機會。

　　羅老師說話很隨意，什么都敢說，有些話聽者很別扭，但是這些話我們私下，或者在網上敢說，面對公眾就不敢了。羅老師不一樣，大義凜然地批判不良的社會風氣，在媒體公眾面前都敢說，聽者覺得蠻對的，有時還很過癮，還會大笑。他的牛博網充當了社會輿論的平臺，因為不主動刪除過于敏感的政治言論，多次被封，兩年多沒賺著什么錢，但他依然快樂，因為他喜歡做網站，喜歡牛博。所以有人說，創業要做自己喜歡的事，這樣激情會更持久，這點我同意。喜歡不需要什么理由，就是發自內心的。

　　在這個浮躁的社會上，也不要說某些東西你不會追求，其實你的心里并不排斥它們。羅老師“叛逆”的童年，“叛逆”的青春，跟他最后的成就以及職業都有很大幫助，這些個人都是學不來的。

　　這本書讀下來，感覺并不是一本勵志書籍，就是教會了我，讓我知道，要學會獨立思考，不管世俗怎么說，別人怎么說，凡事都要有自己的判斷，多看書籍，敢于懷疑一切過去沒經過自己思考就接受了的想法。

　　最最好的自己，做最真實的自己，做自己的自己，而不是活在別人的評價里！

優秀書籍讀后感 篇15

　　《歐也妮葛朗臺》讀后感

　　讀一本好書，就是同高尚的人談話。一點不錯，書承載著文字的精華，是從古到今多少人汗水的結晶。每一本書的時代背景、作者品格不同，每一本書的內容、思想固然也就不同。獲得教養，從研讀世界文學開始。

　　《歐葉妮·葛朗臺》就是一本非常有名的世界文學作品，文中塑造的葛朗臺成為四大吝嗇鬼之一。這些足見作者——巴爾扎克的水平。小說是虛構的故事情節，卻都需由一定的社會風氣奠基，所以，小說是反映真實社會現實的鏡子，是批判不良風氣的利器。這兩點在《歐葉妮·葛朗臺》中就很鮮明地體現了出來。

　　歐葉妮和媽媽一點都不普通，——大財主的女兒和妻子，怎么會一般呢?而她們卻過著平凡得不能再平凡的生活，因為老葛朗臺的吝嗇是出了名的，他不會把錢浪費在任何“無用”的事上，盡管他有著幾乎用不完的錢。于是日子平常地過著，像沒有漣漪的湖水。然而這平靜終于還是被打破了，老葛朗臺的哥哥破產了，他用一顆子彈結束了自己的生命，他的兒子夏爾來葛朗臺這兒借住。于是歐葉妮單調的生活發生了改變，她從沒有見過如此完美的人，他的相貌、他的穿著、他的氣質……一切都在歐葉妮心中久久徘徊，充斥著這沒有見過世面的女孩的心，她愛上了自己的堂弟!過不多久，堂弟即將去印度開辟新的生路，而他此時幾乎身無分文。歐葉妮便立即將父親讓自己好好收藏的無比珍貴的金幣給他，讓他換錢做為路費。歐葉妮事實上冒了無比巨大的風險，為了堂弟，她沒有想過這些金幣在父親心中的價值，也沒有想過失去這些金幣后，她會被父親如何責罰。

　　夏爾自然是萬分感激，他把自己的父母畫像交給堂姐保管，之后萬分不舍地踏上印度的土地，做起了罪惡的生意。幾年后他有了一筆錢，為了權利與地位，他娶了高官的女兒，自己便做了同樣的職位，他把當年欠下的錢還給堂姐，并要求堂姐把父母畫像還給他，算是他們兩清了，不再虧欠了。

　　因金幣而被父親囚禁的歐葉妮，已經變得無比成熟了。在各界人士的幫助下，父親為了自己的利益將歐葉妮放了出來，而此時母親也已幾乎病危。母親死后，歐葉妮得到了一半的財產。在追悼母親期間，葛朗臺假惺惺的扶著女兒用餐，小心翼翼地伺候，想讓女兒知道自己是多么愛他，并信誓旦旦地說，每個月給女兒100法郎，而出于對父親的感激，歐葉妮讓老葛朗臺如愿以償地得到了所有的錢。老葛朗臺不久后也死了，歐葉妮得到了全部遺產。父母離世后，她唯一在乎的就是堂弟了，而等來的卻是如此的一封信。然而她卻出人意料地很鎮靜地還回了畫像，繼續過起平凡的生活。

　　這個故事折射出，在當時的社會背景下，人們的行為受制于利益的驅使，在對金錢的瘋狂攫取中，會不顧一切地遺棄自己的家人與感情，而婦女又是如此無奈，她們沒有辦法改變命運，只能一味地為男性服務，而當她們真正有了財產時，她們又沒有能力合理利用，幾乎無法處理，只能默默活在世上。這是一出令人無奈的人間悲劇。

　　癡情的歐葉妮，為了堂弟可以付出一切，傾盡所有，而換來的卻是一個被利欲熏心極度虛偽的人的無情拋棄。等待堂弟的這些年，她失去過自由，失去了父母，也失去了自己的青春，令人嘆惋，也讓人反省——利益，這究竟是何等的罪惡!

　　這樣的社會已成為歷史，以史為鑒，才能避免悲劇的重演。但愿不要再出現：年輕的女孩，失去了一切，望著自己身旁的最后一個人，凄楚卻也無語——“只有你愛我”。

優秀書籍讀后感 篇16

　　讀了《有效教學方法》一書，書中有關促成有效教學的幾種關鍵行為讓我深有感觸，有種豁然開朗的感覺。

　　1、清晰授課：能使要點易于理解；清晰地解釋概念，使學生能按邏輯的順序逐步理解；口齒清楚不含糊。在看清晰授課這部分內容前，我想當然的認為這絕非難事，應該容易做到。看過書之后才清楚要做到清晰授課自己還有很大差距。一方面，由于對教材的熟悉程度還存在欠缺，那么在授課的過程中重點和難點并不突出，對此講解的還不夠充分，而且對于教學中所采用的教學手段過于單調，沒有很好地運用比如舉例、圖解、示范等方法；另一方面，沒有很好地去了解學生的知識水平和理解能力，這樣使得所提出的問題缺乏足夠的針對性。無論是課堂提問還是規律性的檢查作業在弄清學生是否掌握了與任務相關的先前知識方面做的都不夠好

　　2、多樣化教學：豐富教學的最有效方法之一是提問問題。老師要掌握提問的藝術，能夠區分出問題的類型。包括課堂里老師安排的活動和提供的材料等力求多樣化。

　　3、任務導向。有研究表明，老師用于教授待定課題的時間越多，學生的學習機會就越多。如果課堂上師生的互動集中于思維內容，使學生獲得學習機會，那么這個課堂上的學生的成功率可能更高。我覺得以任務為導向的教師的引導作用主要表現在開始上課時，教師三言兩語，簡潔而準確地揭示教學目標，激發學生學習動機，調動學生的學習積極性。如看書，是獨立圍繞思考題看書，找答案，還是邊看書，邊討論，邊解疑等等。

　　4、引導學生投入學習過程。

　　5、確保學生成功率。學生學習的成功率，是指學生理解和準確完成練習的比率。

　　讀過了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，書中的第11條"思考新教材是上課的一個階段"給我留下了深刻印象，這條實際是說在課堂上要給學生留出一定的思考時間，讓學生思考，學生才能把知識理解透，掌握好。

優秀書籍讀后感 篇17

　　《詩經》讀后感

　　這是《詩經·衛風·竹竿》里的一句：“淇水在右，泉源在左。巧笑之瑳，佩玉之儺。”

　　在《詩經》中有很多我喜歡的篇章，如《子衿》、《雞鳴》、《葛生》、《蒹葭》、《采薇》……《竹竿》比起前者并不是更負盛名，恰恰相反，它可以說并不是很有名聲，廣為人知的篇章。它的詞句也不算最優美的，事實上在《詩經》內的大部分詩句也都偏向質樸清雅。可我依然選擇《竹竿》里的一個短句“淇水在右”來作為新摘錄本的題目。

　　《竹竿》大致敘述了這樣一個故事：一名衛國女子出嫁遠離故鄉，她回憶起家鄉的河流，少女時出游的情景，但現在已遠離了這些回憶，只能駕車出游，以解思鄉之愁了。因而我覺得這首詩很動人。那衛國女子懷念故鄉，也是在懷念著故人，少年時玩耍嬉戲的快樂回憶啊，她悲嘆著，許是在嘆時光吧?

　　我發覺，世人的年華，也終像那條淇水。沿著河畔歡快地跑過去，就再無回來的路可尋了。我們的“成長”，也是如此，總會遺失什么寶物，很久很久以后才驚悟沒有好好地揮別。可是沒事的啊，請你看那“淇水在右”。故鄉的河流，一直在你身旁同行。

　　至于為什么是“淇水在右”，而不是同篇的“淇水滺滺”，這是因為我的小私心啦。我的故鄉在南方的城，而我是南方的人。“水以北為左，南為右。”淇水是向著南方而流的。僅管我知道淇水離南城并不近，也只是位置靠南面而已，并不是真的流到南城來，只是我的一廂情愿罷了。古代，南方是蠻荒之地，而現在我只愿傍故鄉南城而居。

　　淇水在右，是寄托著我無數想象和美夢，感悟和思緒的詩篇呢，所以我私自決定把它作為我的摘錄本的名字。還但愿原作者不要介意。

優秀書籍讀后感 篇18

　　假期里我有幸拜讀了著名教育家魏書生主編的《如何做最好的教師》一書。如何成為最好的教師？引用編者的話就是：“我們教師應努力提升自我，修煉教師之賢，做最好的自己，成為最好的教師。”強調的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學生談心是不是比昨天更誠懇？我今天處理突發事件是不是比昨天更機智……”。每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏。我想只要我爭取每天多讀些書，每天都有點進步，每天都做得更好，每天都比前一天有進步，我想我一定會有很大的提高。正如書中所提到的教育家陶行知老先生曾說過：“倘若當教師的，自己天天去研究，有所得的，即隨時輸入于學生，如此則學生受益較多，即當教師者也覺得有無窮的樂趣。所以學生求學，固然要學而不厭，就是當教員的，也要真正做到學而不厭”。

　　那么如何才能真正“做最好的老師”呢？編者在《如何做最好的教師》一書中將影響教師一生的中外教育家經典感言分別進行了闡述，對于我們教師具有深刻的借鑒和指導意義。作為老師的我也不由地思考了從教十幾年來，在教學實踐中的得失，并將其與讀完本書后的感悟深入地融合在一起，得到了一種體會，即“如何做最好的教師”最基礎、最根本的是要做到兩點：（1）時刻保持對學生的愛；（2）始終堅持將這種愛付之實施的心態與行動。

　　本書中提到狄德羅提出：“教師要有豐富的情感——熱愛孩子，是教師生活中最主要的東西。不允許漠視學生的情感，因為教師的漠視就是一種摧殘，這是不能容忍的。情感淡漠使人平庸，情感衰退使杰出的人失色，有意摧殘情感是絕對的蠢事。我們當以自勉——不論對自己還是對學生。”在教師素質的諸多因素中，對學生的奉獻之心、理解之心、平等之心、責任之心等教師非智力因素是第一位的。

　　因此，教師的責任首先在于發現并扶正學生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點的雜草。如果我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠，那么一切“語重心長”的教育都無濟于事。都說人沒當母親之前看學生是一種心態，當了母親之后又是一種心態，以我的理解，可能當了母親，有了自己的孩子，對待學生便有了孩子自己母親的心境。不管聽話的、不聽話的、漂亮的、不漂亮的、聰明的或是不聰明的孩子，在母親的眼中都是有無數優點的。我們常說要發現孩子身上的“閃光點”，我想，如果有了母愛之心，我們就會發現，原來這種“閃光點”無處不在。并不是有了愛就有了一切，這種對學生的愛絕不是遷就縱容學生，絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。教育中真正的“愛”，意味著要對學生的成長以及未來一生負責，所以教師不能憑個人好惡只喜歡那些自己認為“可愛”的孩子，而應該懷著一種責任把欣賞和期待投向每一個學生，包括“差生”。

　　并且真正的教育之愛，并不是遷就學生，不是放棄“嚴格要求和嚴肅的紀律”，而是要給學生的成長和發展提供幫助和服務，我們要給與學生的，是他們走出校園多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的習慣和性格。這種帶有養成良好文明習慣的“養成教育”必然帶有“強制性”，離開了嚴格要求，便不是真正的愛。同時，這種愛對不同的學生有不同的內容，如對學習成績優異的學生懷著一顆愛才之心；對淘氣、不守紀律的學生懷著一顆寬容之心；對學習較困難的學生懷著一顆關懷之心……這些愛是成為最好老師的基礎。作為班主任的我，要從“喜歡學生”向“愛學生”發展！要為學生的成長以及未來一生負責！

　　“實踐是檢驗真理的唯一標準”，因此，對于懷著“做最好的自己”心愿的老師們，為達成所愿“做最好的教師”，還應該把這些愛化作“潤物細無聲”的“愛心之雨”通過教學實踐“灑向”所教授的所有學生。一個人做一件好事不難，難的是做一輩子好事。一個老師創造一個感人的場面并不難，但一個老師，能夠長期像書中所提到的教育家們對待每一個學生，難！因此，只有把教育作為一種事業，始終如一地把對學生的愛進行到底，才能真正地“做最好的教師”。

　　在現實生活中，最好的老師，我們每一位教育工作者都想當，但不是所有人都能當上，這是為什么？難道說做最好的老師、成為名師真的就這么難嗎？我想不是這樣的，只是我們缺少了勇氣與自信，更缺少了作為純粹教育人的那種激情！要做最好的老師，那就要帶著“愛”這個教育理念行走在教育道路上，愛教育事業，把教育當作自己的一項事業，愛學生，用真正的愛——師愛，去對待學生，為學生的的未來服務！

　　由此我也感到，作為一名教師，我們還要在自身的工作生活中學會適時適度對自己進行心理調節，快樂地面對自己的人生和事業，面對你的學生和家長，只有保持這種積極向上的心態，你就會感動自己的每一天都是充實幸福的。

優秀書籍讀后感 篇19

　　《跳蚤和人》讀后感

　　今天，我讀了一個故事，是《跳蚤和人》。

　　這個故事主要講的是：跳蚤不停的盯一個人，直到他再也呆不住為止，那個人找了個遍，終于成功抓住了跳蚤，他用兩個指頭捏住跳蚤，生氣的說：“你是誰，你這只討厭的小蟲子，人敢在我這里如此放肆。”跳蚤嚇壞了，小聲的說道：“先生，請放過我吧，別殺我，我這么弱小的東西不會對你造成大的傷害。”那個人聽了，哈哈大笑，說：“現在我就要立刻滅了你，任何壞的東西都要被消滅，不管多么小。”

　　這個故事告訴我們，不要對壞人濫施同情。

優秀書籍讀后感 篇20

　　寒假期間，我閱讀了國學經典誦讀《大學中庸孝經》，《孝經》的內容好象都比較難懂，爸爸媽媽又和我一起閱讀了《二十四孝》，我覺得其中的故事都非常感人，小時候那些孝順的人，長大都有了很大的成就。

　　自古以來，孝是人類最基本的感情，是一切愛的基礎。孝是做人的基本準則，天地間的自然規律，是人類一切德行修養的基礎，是思想教化的源泉。

　　生我者父母，養我者父母，沒有父母偉大無私的愛，我們很難健康地成長，父母給予我們一切，父母的眼睛時刻關注著我們，父母對孩子的關懷總是那樣的無微不至，勞而無怨。

　　百事孝為先，我們每一個普通人的孝道就是要盡心盡力的供養父母。如果一個人連自己的父母都不愛，又怎么能去愛他人、愛國家呢？

　　現在我們中間的很多人，特別是我們這些00后，經常一天到晚想的都是自己要向父母要點什么，想要怎么樣玩耍，自己喜歡怎么樣就要怎么樣。與父母一起時，自己一定要選最好的，要玩自己最喜歡的；吃東西時一定要選自己最喜歡吃的。有時，父母指出我們的錯誤希望我們改正時，我們不僅不愿意承認，反而還會發脾氣；有時甚至還會在對父母、長輩說話時很不禮貌。

　　所有這些表現，和《孝經》中的要求相對照，關鍵是“孝順”二字沒有做好，我們距離《孝經》中的要求還有很大距離。讀了《孝經》這本書，我以后一定要孝順父母，尊敬老人，繼承和發揚中華民族的美德。讓我們自己做起！從身邊做起！從點滴做起吧！

優秀書籍讀后感 篇21

　　今天媽媽買了一套《十萬個一為什么》它散發著墨香，并放在我的面前，我好奇的拿來翻閱著，呵，一篇篇文章多么富有知識呀！

　　飛鳥、走獸、山川、湖泊，甚至汪洋大海，都無一不被他吸在地球的表面上。人自然也不會例外，也被地球的吸引力緊緊的吸在地面上。所以，盡管地球在不停的轉動，我們卻不會被甩出去。

　　還有，里面的埃菲亞塔是哪個國家的標志性建筑？原來啊埃菲亞鐵塔高320米，由1.8萬個金屬部件和100多萬個鎦丁組成，是巴黎最高的建筑物。這個答案似乎帶我去了這個地方觀看了這個鐵塔，旅游了巴黎。還有我知道死海里是沒有魚的，因為那海水里含鹽量特高所以人也可以浮在水上面而不會沉入海底。

　　自從我讀了這十二本《十萬個為什么》后，開闊了我的視野，使我增加了許多日常生活時要注意些什么的知識，還增長了許多許多科學道理和文化藝術類的知識。我讀了《十萬個為什么》生活我真喜歡這十二本富有知識性的《十萬個為什么》我真喜歡這十二本富有知識性的《十萬個為什么》啊！我決定把這套書上的所有知識都學、記下來，在日常生活中時時用到，長大以后成為國家的棟梁之材！

優秀書籍讀后感 篇22

　　偉大的詩人歌德以前說過：“讀一本好書，如同跟一個高尚的人談話。”是啊，一本好書會使我們受益匪淺。我一向喜歡看圖文并茂、情節曲折生動的童話書，使我在一個又一個小故事中明白許許多多深刻的大道理的寓言書，但我此刻也喜歡看科普讀物了。呀，不看不明白，一看嚇一跳呢!科普讀物蘊藏著神秘和奇妙，所以一下子吸引了我，從終日忙碌的燕子那里，我認識到勤勞的可貴;從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀律的重要;從博擊風雨的蒼蠅那里，我學到了勇敢頑強的精神;從不辭勞苦的啄木鳥那里，我體會到了救死扶傷的快樂……還有，比如為什么電信號能傳遞到很遠的地方，為什么電冰箱能制冷，為什么導彈能飛很遠等等。

　　還讓我明白了微波爐不喜歡與金屬做伴，因此，用微波爐加熱的食物，不能使用金屬容器。明白了我們的身體是由細胞這種很小的東西構成的。而細胞是由細胞膜，細胞質，高爾基體和中心粒組成的。我們身體里有200多根骨頭，骨頭是由活細胞和礦物質混合組成的，如果，我們的骨頭斷了，能夠透過打石膏，把它們重新接上。打石膏是為了防止斷裂的骨頭在愈合過程中移動從而造成錯位。

　　啊!讀了科普讀物讓我重新認識了地球，我想我要繼續探索這奇妙的地球，并把這些知識告訴同學，讓他們明白生活在這如此多姿多彩的地球!

優秀書籍讀后感 篇23

　　《天棠街3號》讀后感

　　你曾感到自己是個懦弱的人嗎?你曾討厭過自己的軟弱嗎?你曾害怕被人聽見你的哭聲嗎?我相信，每個人都有過。誰不經過成長這條路，就能變得勇敢、堅強?但一個人成長之路上要獨自面對多少痛苦，才能破繭成蝶?《天棠街3號》就是我成長道路中的一盞明燈，它帶我走過坎坷，遠望明日的條條大路。

　　書中的主人公郎郎是個以“軟蛋”自居的男孩。也許你聽了感覺很好笑，但這是郎郎最大的困惑。這個男孩子沒有人呵護，相反，他還要去呵護自己的媽媽，保護比他更為弱小的同學，還要自己去分辨善與惡，分辨道義與義氣，良知與殘暴。這對一個13歲的孩子來講，身上背負的重擔實在是太多了。但他憑借自己的毅力，勇敢解決了一樁樁事件，順利擺脫了“軟蛋”這個包袱，成為了一個勇敢，堅強，敢于承擔的男孩。

　　蝴蝶是多么的美麗，這世上有幾人不喜歡這些可愛的生靈?但你可見過蝴蝶結繭前，那毛毛蟲的丑陋模樣?這一點充分告訴我們，世上沒有一出生就很完美的人。而蝴蝶的魅力是怎么來的?其中最重要的一點，就是結蛹。在蝶蛹內的期間也許很苦悶，但毛毛蟲們一想到馬上就可以飛翔，立刻興致勃勃起來。這就好比我們成長的道路，可能對有些人來說是無趣的，但夢想的誘惑力是不能抵擋的。待到破繭成蝶的那一天，你就能忘記曾經所有的痛!

　　世上沒有十全十美的人，多多少少都存在著一些瑕疵。但我們要勇于面對這些不足之處，用自己的實際行動來彌補、改變它們。成長，正是給了我們一個“糾錯”的好時機。成長道路上的坎坷是難以預料的，但那一個個小小的困難，總能給我們帶來巨大的收獲。前提是，你有沒有直視困難，有沒有勇敢面對困難，有沒有用最大的努力解決困難。而在這里，“用最大的努力”的收獲往往比“解決”要多得多。由此可見，只要你付出了，并用心地去改變自己的不足，那些缺陷就會在不知不覺中，被你勇敢、有擔當的光環驅散。

　　為了夢想，為了明天，克服所有困難，擺脫所有缺陷，用心等待破繭成蝶的那一天，做一個成長路上快樂的陽光少年!