讀《竊讀記》有感（精選20篇）

讀《竊讀記》有感 篇1

　　今天，我懷著激動興奮的心情讀完了這篇課文——《竊讀記》

　　這篇文章的主人公——林海音，她雖然家里貧困沒錢買書，但是她總想盡辦法去讀書——偷偷摸摸的到書店里竊讀。比起林海音小時候讀書的精神，我還差許多許多。

　　記得有一次，媽媽要出去整理頭發(fā)，我爭著要和媽媽一起去。可是媽媽大聲說：“不行，你要在家里好好讀書。”我知道和媽媽談話時沒有商量的余地的，只好答應(yīng)了。媽媽走后，我在家里的沙發(fā)上讀書，過了一會兒，我就呆不住了，拿起了遙控器按了一下，電視的大屏幕上立刻閃現(xiàn)出了一個我們小朋友最喜歡的動畫片——喜洋洋和灰太狼，我津津有味地看著，甚至不知道媽媽回來了，媽媽看見我正在看動畫片，嚴(yán)厲地批評了我一頓，以后我再也不敢干這樣的事了。

　　讀了《竊讀記》后，我早晚都在想我的過錯，我好后悔，我要是能像林海音一樣就好了。

　　林海音雖然買不起書，但她非常喜歡讀書，她拼了命地讀書，而我卻身在福中不知福，仍然貪吃貪玩，真不應(yīng)該。今后我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，珍惜今天，把握今天，學(xué)習(xí)我們的好榜樣——林海音。

讀《竊讀記》有感 篇2

　　竊讀是一種求知的表現(xiàn)，只有求知的人才會去竊讀。《竊讀記》的作者就是一個熱愛讀書的人，所以她記錄下了自己的竊讀經(jīng)歷，希望會使更多的人愛上閱讀。

　　作者林海音小時候因為喜愛讀書，但又沒錢買書，所以放學(xué)以后就到書店內(nèi)竊讀她喜歡看的書，時間久了，作者也就得出了許多竊讀的經(jīng)驗。比如要到多人的書店內(nèi)竊讀，越是下雨天越有留下來的理由等等。學(xué)習(xí)也是如此，做多了，自然就會熟能生巧，越做越好了。

　　作者在害怕被人趕出去，卻有強(qiáng)烈求知的欲望的心情下忐忑不安的竊讀著每一本她喜愛讀的書，這種精神真值得我們贊賞和學(xué)習(xí)啊!相比之下，我們條件優(yōu)越，但沒有像作者那樣想讀書的欲望，我真的無地自容了!

　　多些閱讀各種書籍是學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)，因為課外書上會有許多課本上學(xué)不到的知識，所以我們除了掌握課本上的知識，還要多閱讀些課外書，這樣才可以開拓視野，開拓知識面，學(xué)到更多的知識!

讀《竊讀記》有感 篇3

　　前一段時間，我“遇上”了一篇文章，名叫《竊讀記》。

　　這篇文章講的是作者林海音小時候的竊讀經(jīng)歷。讀完了這篇文章，我深有感觸。

　　這篇文章講述了一個令人傷感的故事：因家里沒有錢買書，作者每天放學(xué)后都會溜進(jìn)書店里偷偷看書，一次，她被書店店主趕出了點，她狼狽不堪，自尊心也受到了傷害……

　　我覺得，雖然現(xiàn)在的孩子們都感受不到這樣痛苦的經(jīng)歷，但是，假如我是當(dāng)時的林海音，我就不會再去找另外一家書店看書了，而是忍……忍……忍。作者林海音被感觸書店后還繼續(xù)找下一家書店看書，說明她太愛讀書了，假如她當(dāng)時沒有讀那么多書，她也就不可能出書，不可能成為一個作家，不可能……

　　讀完《竊讀記》，我不僅了解了以前時候普通人家的生活，也懂得了看書，可以使自己變得強(qiáng)大起來，也許，有很多作家小時候，都有著這樣艱苦的“竊讀生活”。

讀《竊讀記》有感 篇4

　　開學(xué)了，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。語文書的第一課就是由林海音寫的《竊讀記》。竊，是偷，把不屬于自己的占為己有的意思，竊讀，難道讀書也能偷嗎?讀了《竊讀記》這篇課文后，我終于明白竊讀原來是指偷偷讀書的意思。

　　作者年幼時非常愛看書，但因為家境貧窮，所以無法購買圖書，只能偷偷地看書，為了不被老板趕走，作者有時會貼在一個大人身邊，仿佛是他的小妹妹或小女兒。一直到了飯店飄來一陣陣菜香，書店的曝光燈亮了，作者才依依不舍地離開書店。

　　我是一個很愛看書的人，但和作者比起來還差十萬八千里。從低年級開始，媽媽每個禮拜都帶我去書城看書，我們不用像作者一樣偷偷地看，而是光明正大地搬張凳子坐著慢慢看，比起作者，我是多么幸運(yùn)!家里有十幾個大書柜，我卻很少看書，不是沒時間看，是因為我有點貪玩。有時我寫完作業(yè)多余的時間，我就會玩耍，比起作者，我是多么地幸福。可是我卻不好好珍惜，我要向作者學(xué)習(xí)，改正貪玩的壞習(xí)慣，養(yǎng)成多看書的好習(xí)慣，看書不僅能增長知識，而且能提高作文水平。我一定要多看書，多學(xué)習(xí)，將來為祖國出一份力!

讀《竊讀記》有感 篇5

　　今天，我在學(xué)校讀了《竊讀記》這篇課文，讀了這篇課文后，我對小作者產(chǎn)生了深深的敬佩之情。同時，這篇課文也讓我明白了一個道理：“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”

　　《竊讀記》這篇課文主要講了小作者在小的時候，因為家里窮，沒錢買書，而又喜歡看書，而每天一放學(xué)，便到書店看書，但是又怕被老板發(fā)現(xiàn)，于是，小作者最喜歡下雨天啦，因為這樣就可以有充足的理由看書，有時，一本書要到好幾家才能看完，一看便看到天黑。“我”很快樂，也很懼怕，——這種竊讀的滋味。

　　作者這種對讀書的熱情和喜愛令我佩服，每天放學(xué)，他想的不是去吃飯，而是去看書，。一看便十幾個小時，廢寢忘食。而我們，每天一放學(xué)便想著要回家吃飯、玩，而不是看書。作者小時候，能看上書就是一件很幸福的事了。我們呢?可以看書，卻還有人不珍惜。

　　我敬佩小作者，因為他愛讀書，同時我也敬佩他對書的熱愛。

讀《竊讀記》有感 篇6

　　《竊讀記》這一課文在小學(xué)五年級就學(xué)過了。它主要內(nèi)容是：著名女作家林海音她在小的時候，因為沒錢買書就只能偷偷地在書店看書的這一事情。《竊讀記》抒發(fā)了作者林海音當(dāng)時非常想看書的情感，也表現(xiàn)了窮苦人家孩子想看書的心。

　　我第一次看完我覺得不可思議：“怎么回事？連書都買不起？還需要竊讀？”但在學(xué)完課文后才覺得自己很幸運(yùn)，活在這個“衣來伸手飯來張口”的年代。但盡管如此，我還是沒有好好讀書。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在整個世界都變了，變得顛倒了。以前眼鏡是知識的證明；而現(xiàn)在，戴著厚厚的眼鏡的往往都是玩手機(jī)電腦近視的。再比如，以前衣服的補(bǔ)丁是窮人的；現(xiàn)在呢，很多有錢就是喜歡穿洞洞褲，這就是所謂的“時尚”！哎！真是搞不懂。

　　書是人類進(jìn)步的階梯。不錯的，人若不讀書，就沒有知識，沒有知識就會落后，一落后就要挨打。我們要學(xué)習(xí)林海音的精神，她的愛書的精神。只有書籍才能讓我們進(jìn)步。

　　書，是人類的營養(yǎng)品，沒了它，我們無法生存；書，是人類的伙伴，沒了它，我們會孤單；書是人類的指向標(biāo)，沒了它，我們會迷失方向！讓我們讀書吧！

讀《竊讀記》有感 篇7

　　前天上課的時候，語文老師教了我們《竊讀記》一課，這篇課文讓我記憶深刻。

　　《竊讀記》這篇課文主要是講的作者林海音每天放學(xué)后便馬不停蹄的奔向書店去看書。到了書店后，她便忙打開書，像一匹惡狼，貪婪的讀著。每次，英子姐姐都站得腰酸背痛，所以音子姐姐經(jīng)常會用一條腿支撐著或是靠著書架。讀到這里，我仿佛看到了自己。我也和音子姐姐一樣是一個書迷，可謂是愛書如命。例如有一次中午，我在自己房間看書，爸爸喊我出去吃飯，我順口答應(yīng)了一聲便繼續(xù)看起書來，不一會兒，就將吃飯的事忘到了九霄云外。爸爸等得不耐煩了，生氣地進(jìn)屋問我："舒婷，'馬上'是多久啊？"這時，我才恍然大悟，放下書出去吃飯。

　　我晚上睡覺之前不看會書是不會睡覺的，經(jīng)常是爸爸媽媽催上好幾遍才依依不舍地關(guān)燈睡覺。一個星期日的晚上，我吃完飯后便津津有味地看起了《大偵探福爾摩斯》，到了睡覺的時間，爸爸讓我早點睡，我說："你們先睡，我隨后就睡。"爸爸答應(yīng)了，我便又繼續(xù)鉆進(jìn)了書中。忽然，爸爸睡眼朦朧地走到我房中，對我說："婷婷，你怎么還沒睡呢？你自己看看什么時間了！"我一看表，竟然已經(jīng)快到十二點了。

　　讀了《竊讀記》這篇課文后，我想：英子姐姐雖然和我一樣愛看書，但她的環(huán)境比我艱苦得多，她都能成為一名大作家，何況是我呢？所以我一定要加倍努力，以后也寫出像英子姐姐一樣好看的作品來。

讀《竊讀記》有感 篇8

　　昨天，我讀了一篇題目叫做“竊讀記”的文章，使我深有感觸。

　　文章講的是一個小女孩，她非常喜歡讀書，并想方設(shè)法的多讀些書。有時她為了看完一本書要到好幾家書店才能讀完，因為害怕被書店的老板發(fā)現(xiàn)她偷偷地讀書，所以她不得不放下未讀完的書再走進(jìn)另一家書店。令她最開心的是下雨天，因為這樣她就有充足的理由在書店待下去，有時看得入迷竟忘記了時間。

　　說到讀書我平常想要什么書爸爸媽媽就會給我買，有時候花錢買來的書我只看到一半就不想看了。而文章中的小女孩為了看完一本書卻要想盡一切辦法堅持看完。與她相比，我無地自容。

　　還有一些窮人家的孩子他們很珍惜自己的書，有時一本書可以看很多遍都不覺得厭煩，因為他們在認(rèn)真地讀、仔細(xì)的看，看作者用了什么寫作手法、書中的好詞好句……真是百看不厭。而我們有優(yōu)越的生活條件卻不珍惜自己的書，看完一遍就不再看第二遍了，而這樣我們就失去了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。

　　歷史上還有很多關(guān)于讀書的例子，比如：“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”、“懸梁刺股”……讀了《竊讀記》后我深刻的感觸到一定要珍惜現(xiàn)在擁有的，多多讀書長大以后報效祖國。

讀《竊讀記》有感 篇9

　　這個學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了林海音寫的《竊讀記》，我十分佩服她。雖然家里沒錢，不能買書，可是她還是很愛讀書。可我們現(xiàn)在有些人，有了錢，可以買書了，卻不愛讀書了。和她相比，我們真是差太遠(yuǎn)了。

　　林海音小時候家里窮，買不起書，只好去“竊讀”，但那樣的經(jīng)歷是很難受的。怕書被賣光了，沒得看；又怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，把自己給趕出去；還要忍著饑餓。所以，她有時要假裝是別人的女兒，站在一個大人身邊看書，真是用心良苦呀。

　　尤其是到了下雨天，要是是我的話，我一定會覺得很懊惱。可是，林海音卻異常興奮，因為，這樣她就有充分的理由一直在書店待下去了，她有時還得裝著皺起眉頭望望街心，好像在說：“這雨，害得我回不去了！”其實，她心里卻在想：“大些，再大些！”如果是我的話，哪還有心思跑到書店去呀，立馬就跑回家去了！

　　我也有過“竊讀”的滋味。有一次，我去新華書店，忘了帶錢。正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，心急如焚時，不經(jīng)意間看到許多人正蹲在書架前看書時，我也蹲了下來，拿起一本書津津有味地看了起來。后來的幾次到書城，都不帶錢，就蹲在書架前看書。看久了，也覺得不好意思了，服務(wù)員來了，就把書放回書架上。但無論如何，也沒有林海音那樣要忍饑挨餓。

　　我覺得我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在，好好閱讀，快快成長，做一個有用的棟梁之才！

讀《竊讀記》有感 篇10

　　這幾天，我就閱讀了《竊讀記》這整篇課文，從中感受到了作者林海音在書店竊讀時候的感受：是酸的，是累的，是提心吊膽的，還是甜的，是竊喜的，是快樂的，為了收獲知識，她也很不容易；我還體會到了林海音愛讀書的好品制和她去書店竊讀的壞品質(zhì)這種事情的兩面性。

　　我拿課文中的林海音和我自己比較。我發(fā)現(xiàn)，林海音和我都是很愛看書的，可是，她是自己去書店竊讀，我是和家長一起去書店買書，我能從中感受到作者是非常節(jié)約，舍不得用家里的錢去買書的，而現(xiàn)在的我們，是非常浪費(fèi)東西的。我要向林海音學(xué)習(xí)她的這種良好的節(jié)約品質(zhì)，并發(fā)動我的親人、我的朋友們一起學(xué)習(xí)林海音的節(jié)約品質(zhì)。

讀《竊讀記》有感 篇11

　　現(xiàn)在我已是一位5年級的小學(xué)生，在本學(xué)期里，我學(xué)到了許多的課文，從中讓我深受體會的一篇是第1課《竊讀記》!

　　這是關(guān)于林海音小時候讀書時的一件事，寫的是林海音小時候因買不起自己喜歡的書，便在放學(xué)后急匆匆的趕到書店，偷偷地讀書，從中得到了不少樂趣。

　　她喜歡到顧客多的書店，因為那樣就不會被人注意。有時她會貼在一個大人身邊。她最喜歡的是下雨天，因為那樣她便有充足的理由在書店看書。當(dāng)飯店飄來菜香時，書店的日光燈亮起來的時候，她才依依不舍的離開。有時為了一本書而跑到好幾家，她的這種對讀書強(qiáng)烈的求知欲望深深的打動了我!

　　在本文中，讓我感受最深的句子是“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”這是國文老師對同學(xué)們的勉強(qiáng)。吃飯長大是指身體的物質(zhì)需要;讀書長大是指精神的成長。說明書籍哺乳的是靈魂，一個智慧不斷增長是人，才是健康的人!

　　現(xiàn)在，我們的環(huán)境越來越好，書架上越來越多的書，而我們現(xiàn)在的小學(xué)生卻不懂的珍惜，讀書不僅能增長知識，開闊眼界，開啟智慧，而且使一個人的精神和靈魂健康的成長，讓我們熱愛讀書吧!

讀《竊讀記》有感 篇12

　　林海音的《竊讀記》說的是她小的時候，家里窮，沒有錢買書，而她又非常愛讀書，所以就經(jīng)常鉆到書店里去，躲在不顯眼的地方，悄悄地讀書，因為只讀不買，所以說是“竊讀”。

　　因為是“竊讀”，所以也就非常不容易，有時，一本書當(dāng)天沒讀完，第二天去就找不到了，有時，一本書要到好幾家書店才能讀完，而令她最開心的就是在讀書時天降大雨，因為那樣就可以光明正大地留在店里讀書，免去“竊讀”的嫌疑。

　　看完全文，仿佛自己也回到了那個“竊讀”的年代，這種經(jīng)歷，這種感受是那樣的親切。雖然比林海音晚了約半個世紀(jì)，但我們這一代人，可能或多或少都有一些這樣的經(jīng)歷。從小學(xué)到初中甚至高中，課本以外的書籍都可以說是一種奢侈品，難得買一兩本，父親單位的圖書室雖然也有一些圖書，但往往都是舊書，新書就如沙漠里的綠洲，寥寥無幾，而且往往是有名無實，因為早就被別人借去了。所以，我們時不時也要到書店去干一干“竊讀”的勾當(dāng)，當(dāng)作者描寫那種很快樂也很懼怕的“竊讀”的滋味時，真的是心有戚戚焉。

　　林海音的老師說，你們不光是吃飯長大的，也是讀書長大的。這句話說得好極了！如果一個民族只知道吃飯而不知道讀書，這個民族的前途將是極其黑暗可怕的。而“竊讀”之可貴，正如一個火把，它去住了黑暗，讓我們看見了光明，看見了希望。

　　幸運(yùn)的是，我從來沒有遇到過文中那樣可惡的書店老板，也許是我“竊讀”的年代要比林海音晚了許多，社會多少有了一些進(jìn)步？我的故鄉(xiāng)是一個小城，印像中只有一二家書店，而我是那里的常客。現(xiàn)在想來，當(dāng)年我“竊讀”時，店里的職員們是沒有理由發(fā)現(xiàn)不了的，他/她們只是故意裝作沒看見？或許，他/她們自己也有過“竊讀”的經(jīng)歷，在內(nèi)心里本來就是理解并贊許“竊讀”的？不管怎樣，在這里我要說：謝謝你們！謝謝你們的寬容或疏忽，不管是有心還是無心。

讀《竊讀記》有感 篇13

　　在星期五的下午，我懷著好奇的心情讀完了林海音的《竊書記》，使我深受啟發(fā)。

　　文章主要講述：林海音小時候家境貧窮，買不起書，只能趁放學(xué)去書店讀書，這其中她遇到了勢力的店老板和善良的店員，但她仍然堅持到書店讀書，從文章的字字句句中都能感受到林海音對讀書的熱愛和對知識的渴望。

　　其中最讓我感動的是一個耳朵架著鉛筆的店員，當(dāng)林海音擔(dān)心書有沒有賣完的時候，善良的店員為林海音遞上了書并告知多留了一天沒賣，這猶如雪中送碳一般，善良的店員冒著被老板責(zé)罵的風(fēng)險為林海音留書，如果我們每個人都像這位店員這么善良，而沒有勢力老板的存在，那世界將變成溫暖的人間。

　　想想我們現(xiàn)在需要什么書就能買什么書，而且我們的新華書店是為我們敞開的，在那里我們可以閱讀到任何的書籍，不要擔(dān)心店員冷眼，但我們卻沒有林海音那般的熱愛讀書，有時候我們會憑著自己的喜好去讀書，喜歡的就讀，不喜歡的就不讀，有時候讀書只是為了應(yīng)付家長或者老師而已。

　　書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是小船，能開往知識的海洋，因此，我們要向林海音學(xué)習(xí)，多讀書、讀好書、好讀書！

讀《竊讀記》有感 篇14

　　這篇文件主要敘述作者林海音小時候去書店偷偷讀書的經(jīng)歷，也說明了林海音對讀書的熱愛與對知識的渴望。因為他愛讀書、想讀書，所以總結(jié)了許多竊讀的技巧，比如藏身于眾多顧客之中，借雨天讀書等等。雖然竊讀又苦又累，可是林海音這種愛書的精神值得我們?nèi)ゾ磁濉?/p>

　　是啊，我們是吃飯長大的，也是讀書長大的，吃飯是在哺育身體，而書則是在充實我們的生活。當(dāng)然我也十分喜愛讀書。

　　我讀書也時常忘記時間，忘記吃飯。去年暑假我?guī)缀趺刻於家�去三毛書城讀書，從早上一直讀到晚上，19：00左右才肯回家，也常常忘記吃午飯，因為讀書讀進(jìn)去之后就不會覺的很餓。有時一本書都要讀上兩三遍，偶爾抬頭瞧瞧四周，左右的人都在入迷的讀著，而在書架旁一本一本選書的人則挑的十分仔細(xì)，挨個挑生怕錯過哪本精美的書。書店從沒有人喧嘩，沒有人吵鬧，一片寂靜。從進(jìn)門到出門；從天亮到天黑；從安靜到喧鬧，仿佛和店外是兩個世界，兩種生活。

　　讀書真的是令人愜意、享受的事情，正如林海音那樣，因為愛讀書可以跑遍幾家書店，也正如那個年代，他說：我很快樂，也很懼怕—這種竊讀的滋味。我想，那個年代生活不寬裕的人家讀書很辛苦，腳麻了，腿酸了，但是可以竊讀，讀完了心里會十分輕松，那么我們何嘗又珍惜現(xiàn)在的生活呢？

　　書，是我們的益友，它可以讓我們享受生活；可以讓我們心情愉悅；可以讓我們獲得知識，懂得道理。現(xiàn)在讓我們像林海音那樣去快樂地讀書吧！

讀《竊讀記》有感 篇15

　　五年級上冊語文的第一課就是林海音寫的《竊讀記》，寫了作者小時候家里很窮，沒有錢買書，所以只能在書店里竊讀，作者從書中得到了很大的樂趣。

　　可是像她這樣常常光顧而不買書的人恐怕沒有。所以她要把自己隱藏起來，藏在大人的身邊或者藏在人群當(dāng)中。有的時候她還為了看一本書而跑了好幾家書店。

　　像我們這個時代都比以前有錢了可是有的人卻不把錢用在買書上，不把錢用在學(xué)習(xí)上，卻用在買零食、買玩具。想想作者小時候為了看一本書而跑了好幾家書店，再想想我們，問問自己愛看書嗎？我想應(yīng)該不太多吧，其實課外書要多看，看課外書可以豐富自己的知識，開拓自己的視野，培養(yǎng)高雅的生活情趣，還可以提高我們的寫作的水平。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“一本好書可以影響人的一生”。“書中自有黃金屋”。“讀書百遍，其義自見”。“讀書破萬卷，下筆如有神”。可見讀書的好處真多，因此，我們要多讀課外書。

　　當(dāng)我讀到“我總會想起國文老師鼓勵她們話‘記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的’”。我從這句話中體會到糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人才是健康的人。

　　作者是多么愛看書卻買不起書，可是她卻常常在書店里竊讀，體現(xiàn)出了作者小時候真的很想很想看書。作者這種精神，值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，去愛護(hù)、喜歡書吧！

讀《竊讀記》有感 篇16

　　今天上午，我讀完了《竊讀記》原文。我覺得作者很可憐，沒有錢，連一本她喜歡的書都買不起，只能站在書店里讀書。作者酷愛讀書的精神很值得我們的學(xué)習(xí)。但是她也不能看了那么多的書，卻連一本也沒有買。我知道她窮，但是不大可能連買一本書的錢都沒有。如果她有錢買，但是不去買就很不對了，如果世界上的所有人都不買書了，寫書的人就不愿寫了，如果寫書的人不愿寫了，印書、運(yùn)輸書和賣書的人也不掙錢了，世界上就沒有書了。她可以免費(fèi)看書，可是她連一點內(nèi)疚都沒有，我覺得這樣不太好。因為她親身經(jīng)歷過這個事情，所以成人了以后，就應(yīng)該幫助那些讀不起書的人讀書。

　　那個店員很善良，早就注意到了作者，但是他沒有把作者轟走。他也沒有賣作者喜歡的那本書，等她到來時拿出來給她看。我覺得他做的很對，這樣那些沒錢買書的孩子就有書看了。

　　我覺得那個書店老板對作者這樣也是有理由的，因為她都看過那么多書了，卻連一本也沒有買。雖然作者沒有買一本書，但是老板也不能那么粗暴，因為她畢竟是個孩子啊，他可以好好跟她說。

　　我喜歡這篇文章，因為人物描寫很細(xì)致，很生動。

讀《竊讀記》有感 篇17

　　我學(xué)了《竊讀記》這篇課文，感受極深。一個勤奮好學(xué)的小女孩的形象深深印入我的腦海，久久不能忘懷。

　　這個小女孩可能和我是同齡人，不難想象這個小女孩一定很聰明、機(jī)靈——“我跨進(jìn)店門，暗喜沒人主意。我踮起腳尖從大人的腋下擠過去，喲，把我的短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了……”這些句子在我面前勾勒出了酷愛讀書和機(jī)靈樸實的小女孩的形象。

　　這個小女孩刻苦勤奮學(xué)習(xí)的精神，深深感動了我。她的家境一定清苦，因而買不起書，為了學(xué)到更多的知識，她克服了種種困難，沒有錢買書就偷著到書店看書，有時為了讀完一本書，要去好幾家書店，并且還要經(jīng)常忍饑挨餓。我的學(xué)習(xí)條件比小女孩要優(yōu)越的多，但我的學(xué)習(xí)精神卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如她。我的書櫥圖書非常豐富，各類的書也很齊全，但是因為貪玩常常忽略了它們，有的書已經(jīng)買了很久了，但卻沒有看過幾次，這些書到了我的書房，不久，那股喜愛的熱情也隨之消散，一次也不再動它。和笑女孩相比，我感到深深的愧疚。

　　小女孩確實值得我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)她的堅毅刻苦，我一定會努力趕上她，努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識。

讀《竊讀記》有感 篇18

　　在暑假里，我就對五年級課文有著很強(qiáng)的好奇心，五年級的課文是多長的?五年級的課文難嗎?在剛看完《竊讀記》這個課題之后，我又對課文產(chǎn)生了很強(qiáng)的好奇心，作者是怎樣竊讀的呢?作者又會有怎樣的竊讀經(jīng)歷呢?這幾天，我就閱讀了《竊讀記》這整篇課文，在課文里找到了答案。我還從中感受到了作者林海音在書店竊讀時候的感受：是酸的，是累的，是提心吊膽的，還是甜的，是竊喜的，是快樂的，為了收獲知識，她也很不容易;我還體會到了林海音愛讀書的好品制和她去書店竊讀的壞品質(zhì)這種事情的兩面性。

　　在看完《竊讀記》這篇課文之后，我拿課文中的林海音和我自己比較。我發(fā)現(xiàn)，林海音和我都是很愛看書的，可是，她是自己去書店竊讀，我是和家長一起去書店買書，我能從中感受到作者是非常節(jié)約，舍不得用家里的錢去買書的，而現(xiàn)在的我們，是非常浪費(fèi)東西的。我要向林海音學(xué)習(xí)她的這種良好的節(jié)約品質(zhì)，并發(fā)動我的親人、我的朋友們一起學(xué)習(xí)林海音的節(jié)約品質(zhì)。

　　看完這篇課文，我有很多的見解，我也學(xué)到了一些東西，比如說要節(jié)約東西這樣的道理。我喜歡看書!

讀《竊讀記》有感 篇19

　　在翻閱課本時，有一篇文章，給我留下的印象極為深刻。

　　那篇文章主要講了林海音小時候，因為家庭貧困，買不起書，因此到書店去“竊讀”。“竊讀”時，林還音因為收獲到了新的知識而快樂，也因只讀書不買書害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)而擔(dān)憂、懼怕。她想盡辦法讀書，人越多，雨越大她就越開心，因為他可以盡情地閱讀她心愛的書了。林海音每天都是匆匆地來，依依不舍地去。盡管腿酸腳麻，饑腸轆轆，卻在飽讀之后，有一種滿足感。可見兒時的她對讀書的熱愛和對知識的渴望。

　　讀完這篇文章后，我感到臉上發(fā)熱。它使我想起了一件事。一天上午，媽媽帶我去書店買書，我挑了很多，如《智慧背囊》、《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《愛的教育》........媽媽都一一給我買下了，可是買回家后，我就不愿意看了。下午，作業(yè)做完后，我閑極無聊的擺弄起一支筆來，媽媽看見了當(dāng)時有點生氣，但還是耐著性子對我說：“乖，休息一會兒后看點書。”“不想看”我頭也不抬的說，“這些書可都是你自己挑的!”媽媽有些生氣，我沖她瞥瞥嘴，不情不愿的拿起書看了起來。可我看書時一點也不專心，一會兒喊肚子餓了，一會兒又說渴了，一會兒又要上廁所。表面上看我在讀書，其實我的心早就飛到九霄云外去了。

　　想起這件事我就慚愧，和林海音比起來，我是多么的幸福，但我卻從不珍惜。不過，我已暗下決心，向林海音學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種愛讀書的精神，對書的熱情和渴望得到知識的那種決心。

讀《竊讀記》有感 篇20

　　《竊讀記》這篇課文是我最喜歡的文章之一，它記述了一個動人的故事：

　　小作者在放學(xué)后急匆匆地趕到書店。她喜歡在顧客多的書店中讀書，因為那樣容易把自己隱藏起來，而不被書店老板發(fā)現(xiàn)；另外她還喜歡在下雨的時候去書店讀書，因為那樣她就可以利用下雨這個充足的理由留在書店里繼續(xù)讀書了；當(dāng)隔壁的飯店飄來屢屢飯菜的清香時，小作者早已餓得饑腸轆轆，但是她還要忍受著巨大的誘惑繼續(xù)留在書店讀書。

　　讀完《竊讀記》這篇文章后，我有很多感觸，我不禁把自己和文章中的小作者進(jìn)行比較。每年的暑假、寒假和節(jié)假日的時候，媽媽都要帶我去天津市圖書大廈選購書籍，而我卻總是在圖書的海洋里漫不經(jīng)心地翻看著。每當(dāng)看到適合自己的書籍時，媽媽就會毫不猶豫的給我買回家，但是回家后，這些書往往又被我束之高閣，遺忘在書架上。從這一點來說，我與小作者又有多大的差距呀！

　　自從學(xué)習(xí)了這篇課文后，我下決心從明天起，不，從現(xiàn)在起，用《竊讀記》精神鞭策自己，多讀書，讀好書，使自己的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。