《金融道》讀后感

　　在關于開展“讀書.思考.進步”專題讀書活動中，我一口氣將《金融道》讀完了，書中有對金融的動態了解，管理水平經驗，有許多讓人信服的道理和讓人不敢想象的實例。通過一家弱勢銀行在短短近十年時間中、從無到有造就出一家業績驕人的省級分行的經歷告訴我如何做人、如何做事、如何生活。

　　金融之道，常常在金融之外。我們信用社，從某種程度上說在金融業確實屬于“弱勢群體”，而我們服務的也往往是社會中的“弱勢群體”，如何因“弱勢”而瘋狂？我想，只有樹立學習的觀念，樹立學習增長能力的觀念，在學習理論和業務知識的同時，主動走出去學習先進單位的經驗，解放了思想，看到了差距，更新了觀念，理清了思路，創新觀念有了轉變，那工作能力就有提升。

　　“如何讓一群思想各異的人團結一致，充滿凝聚力？什么是員工每一？”這個提問深深地吸引了我，作為一個網點經理我應該如何做到這一點，我做得又合格不？記得當接任時我的第一份工作總結中提到的關于工作中的難題時，我提到網點的一位員工，我直接指出他不適宜做網點一線的工作，原因是他比別人做得差。后來我更新了觀念，用自己的一套方法和該員工的自身努力改變了這一情形，現在他由一個別人都不想與他拍檔做事的“新”員工變成了一個可能教導他人的“老”師傅，由以前要別人幫手“執手尾”變成現在主動要學新東西，主動問有什么要幫忙。一個有十年工作經驗的“新”員工在短短的一年時間變化這么大，新觀念只有一個：

　　不能對一個員工采取放棄的態度如果大家都放棄他，他也可能會放棄自己，當所有人都覺得他不行時，他可能也不覺得自己不行。

　　我不能容忍他不熟悉的業務由別人代他做，我要求他熟悉作為一個綜合柜員需要熟悉的業務，可能也是機緣巧合，一批舊員工走了，換了一批新的員工，有些還是剛畢業的，這下不但沒有人幫他了，反過來別人要請教他，借這個機會我要求其他員工讓他獨立去完成一個“教學”過程，如果教錯了就糾正他，對了就贊揚他，因為要表現出比新人強，他主動去做一些以前對他來說“難度高”的業務，慢慢他的自信心有了，責任感有了，業務水平更是提高了不少，更讓我感動的是三月時當我在計提一季度應付利息時他叫我教他，當我教完他后的一個星期，他告訴我設計了一套程序，當輸入原始數據后就可以直接打印計提利息的業務憑證，我們一試果然與手工計提的單據一下，他很開心，向每一位員工展示他的“戰利品”。

　　每一個人都希望得到別人的認同和贊許，有時你的一個微笑，一聲贊許，可能就是別人的一支強心針，我慶幸我沒有放棄這個同事，我也沒有資格去放棄他，每個人都有他的能力和閃光點。同他向我們展示“戰利品”的那一刻我感受到工作固然是為了生計，但比生計更可貴的，就是在工作中充分挖掘出自己的潛能，發揮自己的才干；工作所給予我們的，要比我們為它所付出的更多。如果我們將工作視為一種積極的學習經驗，那么，每一項工作中都包含著許多個人成長的機會。