優秀文章讀后感（精選6篇）

優秀文章讀后感 篇1

　　楊紅櫻阿姨出了許多的書，有《笑貓日記》《淘氣包馬小跳》《楊紅櫻童話》等，她寫的書總是那么妙趣橫生，其中我最愛看的故事之一就是《楊紅櫻童話》里的《會走路的小房子》。

　　《會走路的小房子》這個故事的主人公是一所小房子，它有一雙腳—一雙很大很大的腳，上面還穿著一雙很大很大的皮鞋，走起路來“夸夸夸”地直響。

　　小房子很頑劣，每一件事情有一點沒辦好就生氣了。比如有一次，因為胖鵝和小花狗沒有聽他的話，用一元錢的硬幣買回一件東西，把它的房子裝滿，它一氣之下就趕走了他們。自從趕走胖鵝和小花狗后，會走路的小房子就壞掉了。

　　有一天，一個小女孩和一個小男孩——小翹辮和小跟頭看到了小房子，小翹辮很喜歡小房子，小跟頭不喜歡小房子。后來，小房子逗了逗小跟頭，他也覺得很開心，于是小翹辮和小跟頭就修了修它，小房子變成了帶著香味兒的綠色小屋了，小翹辮、小跟頭、小房子成了好朋友。

　　可愛的小鳥們把窩給小房子做鞋子，小房子的腳步變得輕輕的，再也不是“夸夸夸”的聲音了，小房子又找回胖鵝和小花狗，讓他們回來里面住，大家開心極了。小房子成了世界上最棒的小房子。

　　我的感受是：開始的時候，小房子的脾氣很大，也很頑劣，到了后來，在小翹辮和小跟頭的幫助下，小房子從頑劣變成了既善良又有愛心的小房子，這樣的小房子才是世界上最棒的小房子。我們也應該像小翹辮和小跟頭一樣幫助別人進步，大家都進步了，生活才會變得更美好!

優秀文章讀后感 篇2

　　在寒假開始時，我去了一趟書店，發現了我十分喜愛愛看的《笑貓日記》系列又出新版了，便毫不猶豫的買了下它。它就是《笑貓日記——永遠的西瓜小丑》。

　　回到家，我迫不及待的打開書，津津有味地讀了一遍，使我明白了許多。

　　在楠木林里，有一個孩子們的秘密樂園，西瓜小丑和動物們表演著馬戲。因此，公園里的假冒馬戲團便沒什么人。他們經過商討，決定把西瓜小丑告上法庭。本來西瓜小丑什么也沒干，但是他們用裝滿了錢的牛皮紙信封使法官做出了荒謬的判決，讓西瓜小丑終生不得生活在有孩子的地方，把他關到了一個與世隔絕的孤島上。幸虧有法力無邊的萬年龜，開通了一個秘密通道，使西瓜小丑又表演起馬戲。過了幾個月，終于把假冒馬戲團給氣走了。

　　我看了這個故事后，一直在思考，錢為什么有這么大的魅力，錢只不過是貨幣而已，一種為了人們方便的東西而已，根本不值得為它連最珍貴的生命也失去，也不值得為它背叛了自己的良心!就像文中的法官為了錢，卻做出了荒謬的判決，簡直不是個人，配不上這“一撇一捺”，連畜生也不如。其實，這些都源于人的一種品質，就是貪婪!

　　看了這本書，使我明白了很多，使我明白了做人的道理。所以我要感謝這本書。這些從嚴冬寫到金秋的故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，猶如陪伴我成長的“心情寶典”我在幽默好玩，美妙溫暖的文字中，發現一條連通現實和幻想的秘密通道，讓我感動，流淚，哈哈大笑，開始生命中最初的思考……這是一碗用夢想溫暖童年，用智慧點亮童年的“心靈雞湯”。這是一本讓我忘記所有煩惱的書。

優秀文章讀后感 篇3

　　早在兩個月前就拿到了這本書，只是一直沒有好好閱讀，直到最近，我才靜下心來認真翻閱了一遍，深感受益匪淺。事實上，我一直對勵志書籍或者成功學書籍抱以不屑的態度，因為它們絕大多數都是“空談”，內容無非是眾多例子+說教，不具有一定的操作性，往往起不到實際效果。起初以為這本書也是如此，但是真正閱讀之后，才發現這本書強過很多勵志書籍，給我耳目一新的感覺。與其他勵志書籍相比，我認為這本書最為突出的特點有兩方面：

　　第一，作者對人們抱怨的原因、行為表現做了非常深刻的詮釋，分析非常到位;

　　第二，最難能可貴的是，作者還建立了一套可操作的方法(紫手環運動)來幫助人們減少抱怨的行為，可以使讀者“身體力行”。

　　可以說整本書都貫穿了科學的心理學思想，無論是作者對抱怨行為的分析還是這套操作方法，尤其是后者，其本質上就是一種認知行為療法，其步驟、方式、時間都蘊含大量的心理學原理在里面。可能是和自己學了七年心理學有關吧，我認為這是迄今為止我讀過的最好的勵志書籍，比較推崇。

　　作者威爾鮑溫認為，我們之所以會抱怨，就和我們做任何事情的理由一樣：我們察覺到抱怨會帶來好處。許多抱怨涉及了從他人身上誘發的人際互動反應，例如同情或認可。比如說，人們可能會抱怨自己的身體健康，卻不是因為真的覺得生病，而是‘病人的角色’能讓他們取得附帶的好處，例如他人的同情，或是可以避開反感的事件。聯想到自己也常常對著朋友抱怨，仔細思考起來，我想不會僅僅是為了發泄那么簡單，恰恰是朋友們給予的同情、關懷和正向的認知才是我最想要的，也正是這些因素導致抱怨已經成為一種我無法覺察的習慣了。

　　鮑溫認為走出不抱怨的四個階段，即無意識的無能，有意識的無能，有意識的有能及無意識的有能。無意識的無能，即是對自己的抱怨(無能)毫無所覺(無意識)的;有意識的無能，是指自己能覺察到自己的抱怨，以及周圍其他人的抱怨;有意識的有能，是指傾向于用沉默來便于自我反思、慎選措辭，以便于說出有價值的話語，而非喋喋不休的抱怨;無意識的有能是指你已經重塑思維模式，習慣于不愛抱怨了，并且不需要意識控制。

　　此書對于我的幫助是非常大。作為新一代的年輕人，我應該調整自己的心態，減少抱怨，努力地接納自己、確定自我價值。遇事多從自己身上尋找問題，努力控制自己的情緒，在任何時刻都要努力保持積極良好的心態。馬云說過，“不抱怨的態度是人生的第一態度”，非常有道理。我不能將眼光只著眼于眼前的困境，而是要用發展的眼光看到未來，看到我漫長的生命歷程。

　　因為，在漫長的生命中，眼前的困境僅僅是滄海一粟而已，我相信自己會有很多機會來改變的。正如書中所說：“停止抱怨，你就已經在通往你想要的生活的路上了。”雖然這條路還很長很遠，還需要我付出無法想像的努力和代價，但是既然做了選擇就應該積極地走下去，勇敢地面對前進道路中的各種不確定。

優秀文章讀后感 篇4

　　前一陣子，讀了林清玄的《桃花心木》這篇文章，文章描述的是一個種桃花心木的農民的故事。

　　文章的具體內容是這樣的：桃花心木是一種特別的樹，高大而筆直，長成以后有幾丈高，會形成高大成片的樹林。所以，我們看到僅及膝蓋的樹苗，有點難以相信自己的眼睛。

　　種桃花心木的農民的風格很令人費解。樹苗種下以后，他常來澆水，奇怪的是，他來的并沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次，澆水量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。更奇怪的是，桃花心木有時莫名其妙地枯萎了。所以他來的時候，總會帶幾株樹苗補種。當我們將這些令人費解的問題問種樹人時，他笑著說：“種樹不是種菜或者稻子，種樹是百年的基業，不象青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會找水源，我澆水只是在模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次，上午或下午？一次下多少？如果樹苗無法在這種不確定中汲水生長，他們自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源，拼命扎根的樹，長成百年大樹就不成問題了！

　　讀了這篇文章，我自然地就會聯想到我們單位新畢業的學員和小同志，領導雖然很關心我們，但是，他們不可能面面俱到，更多的時候，我們應該學習桃花心木，在工作中，師傅領進門修行在個人，我們應該努力和老師傅，老同志學習，刻苦鉆研業務，多問幾個為什么？學習桃花心木，自己去找水源，自己刻苦努力，去找到適合自己的沃土！

　　我們的董事長在錄用人才的時候，也同種桃花心木的種樹人一樣，考慮的不僅僅是眼前的利益，我們天成事業也是百年的基業，我們不僅招收成手，也招收學員和新畢業的學生，并且重視培養人才，重視人員的培訓，新畢業的學員有集中的培訓，科室人員有專業培訓和每周的計算機和英語培訓！天成給每一位員工都提供了巨大的發展空間，所以，我們必須具有桃花心木的精神，努力學習提高自己，因為機遇都是給有準備的人準備的！我們一定要抓住天成給我們提供的良好的生存環境，發奮努力和天成共同成長壯大！

　　在工作中要善于發現好的工作方法，我們要向老師傅和前輩們學習，我們不僅要金子，我們更渴求要前輩們能夠點石成金的金手指！我曾經向一位年長的姐姐請教，問她您為什么工作能夠安排得那么從容，她告訴我說，你不能總是讓領導給你安排工作，應該事事盡可能地替領導想事，想到領導的前面，比如說你有空閑的時候，想想領導想要什么材料和數據，你先準備出來，當領導要的時候，你就會快速地提供，長此以久你的工作就會變得越來越從容，越來越有成就！

　　在工作中我們還要有一種求實的精神，不要害怕把缺點暴露給領導，因為只有將缺點和錯誤暴露出來，領導才會有針對性的教你如何改進！我們都讀過法國的《巴黎油畫記》，一個國家，它都不怕把它的弱點暴露出來！

　　在工作中我們更要善于提出合理化建議，因為在天成的工作氛圍是和諧的，每一位領導都是愿意聽群眾的呼聲的，只要我們提出的意見和建議，有利于天成公司的發展，就會被采納，不會像國企那樣，人拯人，不會因為你和領導意見分歧而被排擠，因此，在天成我們應該盡可能地發揮自己的優勢，將我們的工作做得盡善盡美！

　　因為我們是新人，我們要成長、成熟，要自我發展，所以，我們要兢兢業業、刻苦努力，做一株頑強地不畏艱辛的桃花心木，那樣我們一定能夠和天成一起成長壯大，共同奔向美好的明天！

優秀文章讀后感 篇5

　　近期，我認真研讀了《幼兒園教師專業標準》，它從一種專業的角度剖析了作為一位幼兒園教師應該具有的一種標準，非常全面、非常專業。讓我對自己有了一個更清晰的認識，從而明白自己今后努力的方向。作為一位有著二十幾年齡的幼兒園教師，我有以下幾點思考。

　　第一、牢固樹立“一切為了孩子”的專業理念。

　　作為一位專業的幼兒園教師，要真切地熱愛幼兒教育這份光榮的職業。既然當初選擇了這份陽光下神圣的職業，我們就要努力認真地去踐行自己最初的選擇。幼兒園的孩子只有3-6歲，他們純潔、可愛、天真、活潑，他們小腦袋里有著諸多的“為什么”，他們的習慣各不相同，他們的能力高高低低，他們的發展有快有慢。當他們第一次踏入幼兒園的大門，他們會害怕、茫然、哭鬧、又對你似乎有一份依戀。因此，我們要以關懷、接納、尊重的態度，耐心傾聽、關注幼兒在活動中的表現，把愛滲透到日常生活中的每一個細小的環節，用我們的愛心、耐心和細心去呵護我們孩子、教育我們的孩子，把最美好的東西奉獻給我們孩子。

　　第二、牢固樹立“終身學習”的專業理念。

　　俗語說要給孩子“一杯水”，我們必須具備“一桶水”。一位幼兒園教師，要能科學地培養幼兒就必須樹立“終身學習”理念。學會博采眾長，多閱讀相關的教育雜志、教育學、心理學，跳出幼教看幼教，這樣才能進一步轉變教育觀念，提高自身的教育教學能力，用先進的教育理念指導和規范日常的教學行為和教學實踐，真正擔當起幼兒健康成長的啟蒙者和促進者。

　　在今后的工作中，我將以此為鏡，不斷前行。

優秀文章讀后感 篇6

　　“在不確定中生活的人，能比較經得起生活的經驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心”在我的摘錄本里摘抄著這樣一個句子。每當我翻開摘錄本看到這句話時，我就會想起《桃花心木》這篇文章。

　　《桃花心木》主要內容是寫：鄉下老家屋旁的空地上種著許多桃花心木苗，種樹人給樹澆水不是定時定量的，而是模仿老天下雨，讓桃花心木在不確定中長成百年大樹。

　　文章最后提到人和樹一樣，也要在你不確定中生活，在不確定中，深化了對環境的感覺與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。

　　以前，我有一個毛病，就是在學習中一遇到難一點的題，就馬上問爸爸，爸爸老說我不愛動腦，依賴別人。我聽了總是嘟著嘴說：“不懂就問嘛！”但自從我讀了這篇文章后，我深有感觸。對啊！我平時老依賴爸爸，養成了依賴心理，要是考試時碰上了一道難題，那我怎么辦？所以我決心改了這個毛病。現在，遇到難題，我總是自己想辦法解決，實在不會了，再問爸爸，爸爸說我變了，懂得獨立思考了！

　　我們就如同小鳥，鳥巢是我們溫暖的家，我們這些小鳥總不能整天待在巢里，筍父母捕食回來就吃吧！假如有一天，父母去了很遠的地方，留下我們，那我們這些小鳥該怎么辦？又不會獨立生活，只有等白白餓死了！

　　無論在學習中，還是在生活中，我們都應該學會獨立自主。

　　記得在兩年前，家人帶我去茂名人民廣場玩，那兒有一個大草坪。我們走累了，坐在草坪邊的石椅上。這時，我看見一對父母推著嬰兒車走過來，嬰兒車上坐著一位大約兩歲的小男孩。小男孩看見草坪上有許多小朋友在玩，他的心也動了，也想加入他們的隊伍。他媽媽會意了，把他抱出來，放下地，讓他自己走去玩。小男孩大約是剛學會走路吧，他走起路來踉踉蹌蹌的，沒到五步，他就摔倒了！小男孩哭了，用乞求的眼神望著父母，似乎想讓他們把他扶起來。我望向那對父母，似乎想讓他們把他扶起來。我望向那對父母，只見那媽媽想去扶起小男孩，但爸爸卻阻止了她，說：“讓孩子自己站起來！”我當時聽到這句話，不由地對這位爸爸升起了一股敬佩之情。那媽媽此時一定很焦急，從她周期眉頭就可以看出了，那爸爸顯得毫不在乎，不過我相信，他一樣是替兒子焦急的。那對父母表情不一樣，但他們都是用鼓勵的目光看著孩子的。小男孩見父母不來扶他，他哭了一會兒也不哭了，站起來擦干淚水，拍拍手去玩了！

　　后來，我才知道，這是“獅子育兒法”。韓國正流行呢！所謂的“獅子育兒法”也就是讓孩子從懂事起，就獨自一人解決面臨的困難。讓他們過早認識社會，早日一人踏入社會。當然，在孩子最需要大人時，父母還是會出手“相助”的。

　　無論什么時候，我們都不能存在一顆依賴心，要自己獨自想辦法解決面臨的種種困難，突破種種難關，這樣的人才能經得起生活的考驗，才會鍛煉出一顆獨立自主的心。