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《讀者》讀后感

發(fā)布時間:2024-11-24

《讀者》讀后感(精選10篇)

《讀者》讀后感 篇1

  梁文道不虧是華人時間年輕一代公共知識分子中閱讀數(shù)量數(shù)一數(shù)二的人,不然也無法主持鳳凰衛(wèi)視《開卷八分鐘》這檔節(jié)目。

  梁文道的書《讀者》可不像雜志《讀者》一樣,當(dāng)然,雖然題目是“讀者”,其實并不是講大眾讀者。而是從以他為讀者的角度,從各個方面,引出一位作者或者一本書,通過書再來講述道理,發(fā)表觀點,有點“六經(jīng)皆我注”的感覺。

  他的閱讀面卻是寬泛,不管什么專業(yè)的書,都能指點一二,其中占有最大篇幅的,居然是足球,想必是在20xx年世界杯期間寫的專欄文章。有此可見,梁文道必定是個球迷,哪怕不是個鐵桿,也比一般人關(guān)注得多。

  不過對于有些人來說可能會有點失望,他們看到書名,對于書的內(nèi)容已經(jīng)有一定的期待,但這么多關(guān)于足球的文章,可能并不感興趣。對我來說,就稍微有點失望。我喜歡足球,當(dāng)然算不上鐵桿球迷,最近更因為不敢晚睡而少看球了。對我來講,足球當(dāng)然是看的,或者守于足球的評論。至于足球周邊的東西,實在是興趣缺缺。

  道長你可得加油啊。

《讀者》讀后感 篇2

  我讀過很多的書,但我最喜歡的是《讀者》。它跟別的書不一樣,這本書中的故事篇幅短小,所以無需擔(dān)心它的時效性,《讀者》里面的故事玲瓏挑剔,卻醒人耳目,啟入深思。小小的故事卻蘊含著大大的道理,這也是一種無痕的教育吧。

  《讀者》里的故事有很多,里面的每一個故事都讓人受益匪淺,但讓我感觸最深的是那篇《我到底是誰》。看完這篇文章后,我有種說不出的感覺。

  這篇故事的主要內(nèi)容是,一個日本某機場的一名最普通的清潔工——新津春子,她每天面對的就是馬桶,洗手池和人們根本不會留意的死角。20xx年來,她靠著一把拖把,一塊抹布硬是把此機場打掃成全世界最干凈的機場。她也因此被人們稱為“世界第一清潔工”“日本國家級匠人”。她經(jīng)常蹲在地上,借著光亮觀察地板上的灰塵,看到了不干凈的地方就會立即進行清理。打掃馬桶時,她除了擦干凈表面,還會拿一面小鏡子,檢查內(nèi)測是否有污垢,而且還會用自己發(fā)明的小刷子清理水池的排水口,她不只是在清掃,還在時刻為別人著想。20xx年來,她一直不停的忙碌著,腳步不停的四處檢查,似乎不知疲倦。

  這篇故事大概就是這樣。其實這篇故事主要是圍繞著‘敬業(yè)’這兩個字來寫的。有人不理解,不過是小小的一個清潔工,報酬不多,又很辛苦,何必這么認真?但這似乎已經(jīng)無關(guān)工作,而是一種態(tài)度:仰不愧天,俯不做人,不糊弄,不懈怠。這個故事告訴我們:無論做什么,只要用心做,無論在哪里都會被人記在心里。技近于道,用心做事的人最坦然。

  ‘敬業(yè)’二字說起來不難,可是要真正做起來卻不容易,就拿我來說吧。

  在初一的時候,我是老師最信任的一位勞動委員。因為我每次都會盡職盡責(zé)的去幫忙弄好教室的衛(wèi)生之類的。那時候,勞動委員的主要職責(zé)是每天督促同學(xué)們做好值日,檢查好教室以及保潔區(qū)的衛(wèi)生。其實這份工作看起來簡單,可是做起來并沒有想象中這么簡單。我記得有一次,天灰蒙蒙的,還下著小雨。因為下雨,同學(xué)們都不愿意去打掃衛(wèi)生,老師也碰巧不在。可那天是學(xué)校突擊檢查的一天。當(dāng)時,我很矛盾,一方面,我是勞委,我有責(zé)任和義務(wù)去督促同學(xué)們完成好值日任務(wù);另一方面,我怕同學(xué)們會覺得我煩,我不想把自己和同學(xué)們之間的關(guān)系弄僵。經(jīng)過一番激烈的心理斗爭,我最終還是從位置上站了起來,站到了講臺上,說:“麻煩今天的值日生把保潔區(qū)的衛(wèi)生弄好來,現(xiàn)在。”頓時,同學(xué)們都在下面議論紛紛,有的說:“你又不是老師憑什么叫我們干我們就干?”還有的說:“你沒看見下雨嗎?你這么有本事你掃去?”雖然我聽到這些話心里還是多少有些委屈,但我還是收拾好自己的心情,說:“我知道現(xiàn)在下雨,大家都不愿意做,但是雨并不大,而且今天領(lǐng)導(dǎo)要檢查,為了我們的班級榮譽,請各位同學(xué)忍耐一下吧。”說完,我拿起了掃把,接著說:“走吧,我陪你們一起掃。”同學(xué)們一個個一愣一愣的,像是被我鎮(zhèn)住了,過了幾分鐘,同學(xué)們陸續(xù)都站起來,拿起掃把走出了教室。

  不論是什么工作,每個人都應(yīng)該做到‘敬業(yè)’。既然選擇了這個崗位,就應(yīng)該盡職盡責(zé)的去做,我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)新津春子的精神。做到:仰不愧天,俯不做人,不糊弄,不懈怠。

《讀者》讀后感 篇3

  《讀者》是一本廣大讀者喜愛的書刊之一,暑假中,我閱讀了一書,讀了以后,我學(xué)到的不僅僅是一本書原本的知識,而是遠遠超過一本書原有的知識,讓我學(xué)到了不同的人生哲理和做人的道理。

  其中有篇文章使我感觸很深,隨著人們的生活水平的提高,家家?guī)缀醵加衅嚵巳纾壕驼f搶車位吧,這是現(xiàn)代生活有車族的普遍存在的問題,這對有些人是多么平凡的事啊!事情是這樣的,小區(qū)中有三十多個車位,每一天都是擠得滿滿的,可是有一天空出了一個車位,因為那個人開車辦事了,可過了一會兒,有一個帶著墨鏡的年輕人,飛速的把車停在了那個不屬于他的車位,那個人也剛剛回來,剛想把車停在那,發(fā)現(xiàn)自己的車位被別人霸占了,就站起來很有禮貌的對那個人說:“先生,這是我的車位。”“別煩,就一個小車位,”那位先生驕傲地說。隨后那人霸占車位的人走了。那位先生還一直霸占著這個車位。

  這是一個簡簡單單的故事,可告訴我“寬容”就像這個人一樣,“退一步海闊天空”這句話讓我有了更深的了解,刻骨銘心的了解。

  還有一個就是不屬于自己的東西不要去霸占,什么東西都順其自然吧!

  “寬容”有時就要忍;有時就需要跨出自己思想的一小步;有時就在那一瞬間;不要去強求。這個故事告訴我們的太多太多……

《讀者》讀后感 篇4

  今天是陰天,沒有陽光,冷颼颼的。我總是有這種感覺,碰到這樣的天氣,心情不是很愉快,啥事也不想做。想起昨晚臨睡覺時看的《讀者》(-4)期上的一篇短文“天氣不好,沒法工作”。文章中寫到:“灰蒙蒙的天,簡直讓我什么都沒有心思。”人們的這種感覺是有科學(xué)根據(jù)的。原來,不只是我有這種感覺哦。

  最近。加拿大亞伯達大學(xué)沃斯教授通過研究發(fā)現(xiàn),很多天氣因素,比如陽光、氣溫、氣壓、溫度,都會直接影響人們的情緒和工作狀態(tài)。剛問你句沃斯的研究,“太陽出來暖洋洋”有充足的科學(xué)依據(jù)。當(dāng)陽光照射皮膚時,人體產(chǎn)生的維生素d,會促使大腦分泌一種名叫血清素的激素,從而讓人們愉悅、放松。不過,如果太陽照射使溫度過高,人們又會焦慮不安、疑神疑鬼。的那個氣壓太低、溫度太高時,人們會難以集中精神,而且容易憂傷壓抑、昏昏欲睡,甚至連自信心都會變得非常低落。有的人,會因為天氣的變化而變得易怒、易緊張、嗜睡、精神難以集中。

  看了上述原由,我了解了自己的情緒變化的根源,也能理解為什么有時候什么是都不想做,精神難以集中了。我覺得可以自己自給自己調(diào)適情緒,我也是這樣做的,讓自己保持天天快樂的心情。

  第一,不想做的時候,就休息,什么也別做;

  第二,打開電視,看看自己喜歡的節(jié)目;

  第三,打開電腦音樂播放器,聽聽自己喜歡的音樂,甚至可以跟著音樂轉(zhuǎn)上幾圈,活動一下身體;

  第四,打開身邊的《讀者》,看看散文,讀一讀短小的故事,欣賞插頁上的漫畫,笑一笑;

  第五,乘公交車到商場逛一逛,人多的地方熱鬧,不買東西,看看商品,飽飽眼福也行。

  試一試,我可就是這么調(diào)適的。

《讀者》讀后感 篇5

  央視剛剛播畢的第二季《中國詩詞大會》,在春節(jié)期間引爆了觀眾對于中國傳統(tǒng)文化的大討論,也讓擔(dān)任嘉賓的董卿再次火了。日前,央視推出又一文化綜藝新作《朗讀者》,董卿首次擔(dān)任制作人,該節(jié)目本周六(2月18日)起將在CCTV—1、CCTV—3黃金時段聯(lián)合播出。

  董卿說:“《朗讀者》就是朗讀的人,在我看來可以分為兩部分來理解,朗讀是傳播文字,而人就是展示生命”從日前的發(fā)布會現(xiàn)場播放的節(jié)目片段看,《朗讀者》的朗讀內(nèi)容包羅萬象,有著名翻譯家許淵沖的弟子們用中英法文為他朗讀的文學(xué)經(jīng)典,也有來自成都“鮮花山谷”的丈夫為妻子獻上感人至深的《朱生豪情書》詩詞;有賈老師《寫給母親》這類表達集體記憶和大眾情感的作品,也有如柳傳志寫給兒子婚禮講話的個人感受。飽含情感的朗讀形成情緒的磁場,能夠給觀眾強烈的代入感和共鳴。

  目前,節(jié)目已經(jīng)邀請到了不少嘉賓參與朗讀,包括濮存昕、許淵沖、斯琴高娃、王學(xué)圻等。在來到《朗讀者》之前,每位嘉賓都有自己的社會角色,而《朗讀者》要呈現(xiàn)出他們作為“情感人”的一面。比如柳傳志是著名的企業(yè)家,但《朗讀者》中他的身份卻是一名再普通不過的父親,他要朗讀在兒子婚禮上的講話;世界環(huán)球小姐張梓琳在節(jié)目中會給女兒讀出劉瑜寫給孩子的《愿你慢慢長大》。

《讀者》讀后感 篇6

  讀完《冰心散文--寄小讀者》后,我覺得這本書中提到過很多小朋友,其中有她的三個弟弟。正如她的詩所言,這些小朋友都是偉大的人,在他們幼小的心里都含著一個偉大的靈魂。在冰心的眼中,這些孩子并不是愚昧無知的,他們有著真實的情感,有著簡單的愛,有著大人身上所沒有的而又非常珍貴的童真。

  文中有一段話甚是幼稚得可愛。那是她最小的才十三歲的弟弟說的:“姐姐,你走了。我們想你的時候,可以拿一條很長的竹竿子,從我們的院子里直穿到對面你們的院子里,穿成一個孔穴,我們從那孔穴里,可以彼此看見。我看看你別后是否胖了,或是瘦了。”大家想這是可能的事么?然這玩笑性的話中卻蘊著一顆多么純真的心,一段多么誠摯的姊弟情呀!

  在冰心心中,這些小孩子就是身著白衣,抱著花兒,揚著翅兒,向著她微笑的安琪兒,就是圣潔和純真的象征。她曾用黃絲帶將幾朵蒲公英綴將起來編成王冠的形式,說:“我要為我的女王加冕。”說著就隨便的給一個女孩子戴上了。這隨便地一戴表現(xiàn)了她對小朋友們多么寬廣的博愛呀!

  甚至于小朋友從至情中流出的眼淚,竟是她所最敬畏的,竟令得她往往不敢抬頭。那些眼淚是世界上最神圣的東西,那些晶瑩的含淚的眼是最莊嚴最尊貴的畫圖,是能射出凜然的神圣的光的。這對童真圣潔和真摯的贊美構(gòu)成了她文章的三大母題之一。

  冰心對童真的贊美是多么得崇高而深刻,對孩子們的愛又是多么得刻骨銘心呀!以至她自己都不得不承認,自己是一個弱者,沒有力量去抑制這感情的波動。

  冰心與小朋友之間有一條真愛的鏈,這鏈上系著一顆無比晶瑩的愛之珠,生生世世耀輝不斷……

《讀者》讀后感 篇7

  今天,我讀了冰心奶奶寫的《再寄小讀者》,我這是第一次讀冰心奶奶的作品,所以讀得特別仔細。

  冰心奶奶的這篇文章,主要說我們應(yīng)該怎樣去提高寫作水平和寫作能力。文中用兩個孩子寫的日記作了一番對比。第一個孩子只寫了四五十字,里面還有好幾個錯字;第二個孩子卻寫了千把字,并且沒有一個錯別字。難道第二個孩子比第一個聰明嗎?原因并不在這里,原因是第二個孩子喜歡語文課,上課專心聽講,認真記筆記。讀書又仔細,還把書里的優(yōu)美、生動的詞句摘抄下來,并能靈活運用。去年,老師介紹我看了一些課外書籍,又讓我把一些優(yōu)美、生動的詞句抄到一個小本子上。從那以后,我的作文水平提高了,每次寫作文的時候,總覺得一些事物在向我招手。不過一遇到寫景作文時,筆下卻形容不出來,內(nèi)容也顯得十分空洞,讓別人看了不知道寫的是什么。可見,我還不會寫作文/冰心奶奶的這篇文章很好。初讀時,有一些話我不理解,后來問了哥哥、姐姐,才覺得文章確實好,今后,我一定像那第二個孩子一樣,使作文水平進一步提高。

《讀者》讀后感 篇8

  《寄小讀者》是中國現(xiàn)代著名作家冰心奶奶的作品,講述了冰心奶奶在海外的奇聞異事,同時也抒發(fā)了冰心對祖國、對故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。

  剛開始讀這本書時感覺有一些詞句很深奧,讓我看不懂,于是就產(chǎn)生了不想讀下去的念頭。后來,老師讓我們每人都要讀一本冰心作品《寄小讀者》,我才捧起書來繼續(xù)讀。漸漸地,我被書中有趣的情節(jié)吸引了。從書中,我感受到了冰心奶奶有一顆不泯的童心,她說:“除了宇宙,最可愛的只有孩子。”

  她在《通訊二》中寫到:由于自己的幼稚,導(dǎo)致了一只小老鼠命喪在小狗虎兒的口中,為此,她一直感到傷心和自責(zé)。冰心奶奶熱愛大自然,大自然在她的筆下被描繪得美侖美奐。當(dāng)她在輪船上看到海水時,這樣描寫到:“海水竟似湖水,藍極綠極,凝成一片。斜陽的金光,長蛇般自天邊直接到欄旁人立處。上自穹蒼,下至船前的水,自淺紅至于深翠,幻成幾十色,一層層,一片片的漾開了來。”這樣的描寫使讀文的人,仿佛身臨其境。

  冰心奶奶說過:“假如文學(xué)的創(chuàng)作,是由于不可遏抑的靈感,則我的作品之中,只有這一本是最自由,最不思索的了。”從這本書中讓我感受到了冰心對母親的愛。在《通訊十》里,冰心用純真的感情講述著母愛故事:“她愛我,不是因為我是‘冰心’,或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字!她的愛是不附帶任何條件的,唯一的理由,就是我是她的女兒。總之,她的愛,是屏除一切,拂拭一切,層層的麾開我前后左右所蒙罩的,使我成為‘今我’的原素,而直接的來愛我的自身。”這段話深深打動了我,讓我感受到了:愛,就是生活中堅定地信念,同時也讀懂了冰心的一句名言:“心是冷的,淚是熱的;心,凝固了世界,淚,溫柔了世界。”

  生活中需要愛,愛可以讓軟弱的人變得堅定,讓絕望透頂?shù)娜酥孬@希望與信心。冰心奶奶用她的故事教會了我們怎樣去愛,怎樣去發(fā)現(xiàn)、享受、珍惜生活中一切美好的事物。

《讀者》讀后感 篇9

  上個學(xué)期,我們學(xué)了冰心奶奶的許多文章。在這個七天假期,我又讀了一部非常有名的散文集《再寄小讀者》。

  故事講的是冰心領(lǐng)著兩個小朋友去逛北京西郊的動物園。這兩個孩子都是小學(xué)三年級的學(xué)生。那一回,她們玩得很高興,回去以后兩個孩子都寫了日記。第一個孩子只寫了什么時候跟誰去了動物園。下面就像記流水賬似的列出了這些動物的名字,有大象、白熊、斑馬、孔雀等等,他在日記的結(jié)束只寫了“真是好玩極了”,就回家睡覺了;而第二個孩子卻寫了上千把字。他從天氣到游人寫得井井有條。而且把動物的神態(tài)、皮毛或羽毛都寫得栩栩如生。還把人物之間的對話也記錄得有理有條。作文沒有一個錯別字,讀起來很舒服,讓人有種身臨其境的感覺。

  為什么會這樣呢?

  原因就在于兩個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何。要想寫好作文,就應(yīng)該像第二個孩子一樣。之所以能夠?qū)懞米魑模且驗樗矚g語文,專心致志,筆記記得好,讀書仔細,碰到意義深刻、優(yōu)美、生動的詞句都摘錄下來,這樣積累下來,又會靈活運用;就不會寫不好作文了。我們就可能出現(xiàn)冰心奶奶所說的提起筆來無話可說,心中有話可是寫不出來,甚至有時候會出現(xiàn)這種“提筆忘字”的情況。

  語文是一門基礎(chǔ)的學(xué)科,只有學(xué)好了語文,才能更好的與人溝通、看書讀報、寫信或?qū)懽魑摹.?dāng)你們能更輕松地駕馭這種語言文字時,是不是有種心里特別高興的感覺?

  最后,祝你們成為學(xué)習(xí)的有心人!

《讀者》讀后感 篇10

  今天,我把冰心奶奶的《再寄小讀者》讀完了。

  這篇文章就是從兩個小小的日記為例,告訴我們怎么提高寫作水平。其中有幾點對我有很大的感觸。

  第一點:他總是專心的聽講,筆記寫的也非常好,從來沒有錯字。讀到這我就羞愧萬分,我上課時總是控制不住自己,思想總轉(zhuǎn)變,筆記上的字很潦草,當(dāng)時還能知道,再過兩天就不知道自己寫的是什么了,每次寫作文差不多都錯字連篇。要不然我的作文分數(shù)總是不上不下,就卡在那里了。我現(xiàn)在已經(jīng)下了決心,一定要改掉這些壞毛病,向那位小朋友學(xué)習(xí)。

  第二點:他尤其喜歡讀書,輔導(dǎo)員和教師介紹過的書刊,他總是度得很仔細,不但記住了書中的故事,還把書中優(yōu)美的詞、句摘記到一個本子上,并用到自己的文章里。我讀的課外書也不少,但讀的不認真,怪不得媽媽經(jīng)常說我:“你總是光看故事情節(jié),不注意好詞好句,總是走馬觀花的讀。我們班有個同學(xué),他的作文總是的滿分,用的好詞好句也很多,經(jīng)常受到老師的好評。就是因為他的書讀的多,而且記住了那些好詞好句,一件小事在我們寫來覺得無話可說,而他卻能寫出長篇大論,一件小事都能把他寫的細致入微。

  第三點:你們現(xiàn)在的語文課本單面許多思想性高、寫的很好的故事和詩歌,老師講的也很好,你們應(yīng)當(dāng)抓緊學(xué)習(xí)時間,好好聽講。這是我情不自禁想起書上的內(nèi)容:解放前的孩子想上學(xué)都上不成,可我們現(xiàn)在條件那么好為什么還不好好學(xué)習(xí)呢?

  我讀完這篇文章,下定決心向冰心奶奶說的那個孩子學(xué)習(xí)。

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