四百字的讀后感（通用13篇）

四百字的讀后感 篇1

　　也沒有大海，就沒有魚，沒有魚，也就沒有魚夫，同樣也就沒有折斷不凡的經歷了。正因為有了大海，才讓魚夫釣上了一條大馬林魚，但卻在海上拖了三天三夜才把魚殺死，但又遭到鯊魚的襲擊，賊后的結局可想而知，這條大馬林魚只剩下了魚頭魚尾和一條脊骨。一切的肉體都不復存在了，剩下的只是一個軀殼，一個沒有靈魂的軀殼，任人擺布。但是誰又愿意去操控它呢？它只不過是一堆毫無利用價值的骨架。

　　然而，一個悲劇性的故事里，卻折射出一個“英雄人物”——老人圣地亞哥。連續八十四天沒有捕到魚，在別人眼中他是一個失敗者。因為作為魚夫，捕不到魚，還能算是真正的魚夫嗎？而可貴的還是他卻能在第八十五天決心駛向遠方的大海去釣魚，那種“知其不可為而為之”的勇氣，難道不令我佩服嗎？不論是魚叉，小刀，短棍。一次一次被鯊魚帶走，但他始終用盡一切手段進行反擊，什么也無法摧殘他英勇的意志。一句“我跟你奉陪到死”，夾雜在大海的咆哮聲中，回響在我耳旁。一個人把生命都壓上去了，與敵人做殊死的博斗，能不算英勇嗎？我想鯊魚正是宇宙間一切破壞性力量的化身，而老人正是正義的使者。

　　在人的一身中隨時隨地都存在這股破壞力量，人生是不停地循環著，喜劇的落幕，不就是悲劇的上演；悲劇的落幕，也就意味著喜劇的再度登場。老人將大馬林魚殺死看似是完美的結果，但同時他也還在“醞釀”這自己的悲劇。鯊魚的襲擊，就是應得的報應。一個人活在世上總是有所追求的，無論追求的東西是好是壞，追求的手段是正義，是卑劣，也許能夠得到就是最好的結果吧。在充滿悲劇色彩的全之中，仍有一絲亮點，那就是孩子。孩子帶回了老人的青春，使他找回了自我。如果沒一個人都擁有一份童心，一份天真，那世界不再總是灰色，就算當時你享有的是最后的晚餐，也不回忘記飯前洗手，飯后漱口了。

　　回想起文中老人的話“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗”，不正道出了本文的主體嗎？人正的是很奇怪的動物，為何有勇氣面對死亡，卻沒有勇氣面對失敗呢？難道失敗真的如此可怕嗎？冷冷的海風里夾雜著一股血腥，也許真正害怕的可能是這些吧！

四百字的讀后感 篇2

　　在茫茫書海中，我們終于找尋到了大家心中的那份共同的摯愛。這只貓太吸引人了，讀讀，再讀讀！捧起手中書，細品其中味。這是一本在日本被贊譽為“被大人和孩子愛戴，超越了世代的圖畫書”，“描寫了生與死，以及愛，讀了一百萬次也不會厭倦的永遠的名作。”

　　書籍就像孩子們的好友，陪著他們度過靜謐時光。從此，時光像裝了發條，希望在閱讀中待久一點。這只為了自由，一次次地死去，毫無眷戀；為了自由，又一次次地活過來，充滿希望的虎斑貓到底還經歷怎樣的生死輪回？

　　好想知道啊！此時，孩子們正回味著語言，開啟想象的大門，用雙手告訴大家這只虎斑貓在他們孩童的世界里是有各種各樣的生死歷劫。貓被不同的人豢養，瞧，他們為這只貓找到了許許多多的新主人，也讓它在不同的生死道路上輾轉輪回。

　　心之所愛，因為愛，所以愛，借此讀書會，隨著孩子們一顆顆童心，真正走近了這個故事，走進了這只活了一百萬次的貓。

　　因為遇見了它，從此最浪漫的事就是和白貓一起慢慢變老，甚至為了白貓不再活過來。因為愛，所以愛。因為動了真心和凡心，虎斑貓失去了不死的神力。這種愛的代價，即使付出了也仍然要愛，可見這是愛的寶貴，愛者的真誠。當我解說著，這虎斑貓與白貓之間的幸福就像大家的爸爸媽媽們那樣真心相對，真情相愛時，孩子們便個個高高地舉起稚嫩的小手，說，想要用聲音分享這愛的喜悅。

　　聲聲入耳，聲聲傳情，孩子們用美妙的聲音向大家傳播這份代表著貓的愛，代表著爸爸媽媽的愛，甚至也代表著爺爺奶奶的愛，老師，同學，大家與自己相互的愛。

四百字的讀后感 篇3

　　今年暑假我認真解讀了20xx版《小學語文新課程標準》。新出臺的《小學語文新課程標準》對比原課標，其改動比較明顯。學習了今年新課標，感覺當今語文教學更加注重學生作為一個人的個性發展和語文的熏陶作用，而非一味強調語文知識結構的完成性和系統性，這對于發展學生各方面能力來講，無疑是一件好事。下面我簡單談談自己的心得體會。

　　一、新課標更多的從學生的角度出發。

　　根據學生自身發展對年段要求進行一些微調。雖然是微微的小調整，但是作為一線語文教師的我來說，感覺新課標真的是替學生著想的。比如：新課標對中段學生的要求，在閱讀方面為“初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。學習略讀，粗知文章大意。”關于讓學生學會默讀，不出聲，不指讀。這原來屬于第一學段的要求，而這樣的要求，說實話對于低段學生來講，確實比較困難，過早讓學生學習默讀，只會讓學生養成走馬觀花的閱讀習慣，文章中的一些重點詞語，他們只能知道得事實而非，甚至還會挫敗學生的閱讀積極性，而現在的新課標將此要求下放到中段，這樣孩子能有更長的時間來學習、練習默讀，新課標把難度適當降低，有利于保護學生閱讀積極性和閱讀興趣，在循序漸進中，自然而然地學會默讀這樣一種閱讀方式。

　　二、全面提升素質，增強課堂駕馭能力。

　　課堂是學校教育教學工作的主陣地。教師通過這個主陣地向學生傳授基礎知識，形成基本技能，發展基本能力，陶冶情操，促進個性發展，形成良好的心理品質，從而全面地實現教育教學目的。然而課堂駕馭能力不同的教師教育教學的成效大不一樣。駕馭能力強的教師一進課堂就有大將風度，成竹在胸，充滿信心，面對復雜、多變的課堂，能駕輕就熟、游刃有余地指揮調度；能牢牢地吸引住學生的注意力，充分地調動學生的學習積極性，出色地完成教育教學任務。而駕馭能力差的教師在課堂上往往會不同程度地表現出自信心不強、情緒低落、教學環節紊亂、缺乏系統性、應變能力差、不能調動學生參與積極性等缺點。尤其是在新課改環境下，隨著教學方式的變化，對教師解決突發事件和課堂問題的能力要求增強，可以說，教師課堂駕馭能力的高低是課堂教學成功與否的一個關鍵。作為教師，應不斷提高自身專業知識水平，潛心備課工作，運籌教學方略，講究提問設計，發揮教育機智，推敲教學語言，增強心理素質，才能不斷提高課堂駕馭能力，適應新課改的要求。

　　三、新課標注重培養學生膽量。

　　在低段口語交際中，增加了一點“敢于發表自己的意見”的要求，老課標中為“有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。”老課標重在學生發表自己感興趣的話題，而在實際教學中，很多學生非常有想法，但是一當需要討論交流時，就沉默了，不愿意在眾人面前展露自己的口才，或者是別人討論的題他都沒有興趣。而新課標中，更加注重培養學生的膽量，只要敢于站起來發言，就給予肯定，至于發言內容是否精彩我們暫且不要求，把學生的膽量鍛煉出來了，發言內容是可以在不斷訓練中越來越切中要害的，說白了，有膽量的孩子，以后成功的概率都大許多。

　　四、培養學生自主創新的能力。

　　新課標所強調的課程內容的選擇性正是為了適應學生發展的不同需求而提出的。我們語文教師在課堂教學中，應該更加的尊重學生的自我發展。對學生的知識進行有效的挖掘和利用。在嚴英俊老師的報告中，他例舉了不少的事例來闡述這一點。我們在課堂教學中，目標是明確的。這是一個目的地，但每一個人到達目的地的方法都不盡相同。我們不要在乎學生從哪條路走，最后達到了所預定的教學目標就夠了。因為學生自主創新的過程同時也是他們獲得知識的過程。做為一個語文教師，我們要做的，更多的應該有見得地去為學生的自主創新而預設方向。

　　總之，一切的革新，必須在實踐中提高，在探索中前進，希望小學語文教學在新課程改革的大道上一路走好。這次解讀小學語文新課程標準》我收獲頗多，也讓我在今后的教育教學中能不斷反思自己的教學活動，以便能更好的把這些教育教學理念運用到實際中去，更好的落實新課程標準的要求，提高教學效果。

四百字的讀后感 篇4

　　記憶像一條長河，每一朵激蕩起的浪花都是最美好的瞬間，是人生最珍貴的一筆財富。現在，我與你分享最動人的那朵浪花。

　　記得一個冬天的早上，我獨自走在大街上，街上行人很少。每個人都步履匆匆。地上一堆堆的積雪被陽光照射著，閃閃發亮。忽然，“撲通”一聲打破了沉寂的局面，人們都圍到了事發地點。

　　原來事情是這樣的：一個小伙子騎著自行車，提著一個飯盒，去醫院送飯，沒想到轉彎時車輪一打滑，車子翻了，還撞倒了一個中年男子，飯全灑了，湯汁濺到了男子的皮夾克上，圍觀群眾都想看接下來的好戲。

　　我猜想：接下來肯定是一場唇槍舌戰！

　　就在這時，事情發生了戲劇性的一幕。汽車的小伙子趕忙把中年男子扶起來，并不住的道歉：”對不起對不起，我是急著送飯才會撞倒你的！”男子卻說：“沒事沒事，我的皮夾克還嘗了個鮮呢！只是耽誤你送飯了。”

　　誰也沒料到事情會發展成現在這樣，頓時人們都沉默了。

　　飯盒里的飯菜把地上的一小片雪融化了，也融化了人們冷漠了一個冬天的心。一縷陽光照射過來，每個人心中都洋溢著溫暖。

　　啊，真情是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；真情是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途的航船找到港灣；真情是一柄撐在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的萌庇；真情是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗！

四百字的讀后感 篇5

　　提到福爾摩斯，大家一定都不陌生，他就是柯南道爾筆下那位赫赫有名的推理學專家。他的探案和推理真是無與論比的，任何人見了都會贊不絕口。他性格開朗，喜歡吸鼻煙，沉思案件過程時，他總是食指與中指相抵，閉著眼睛思考。他對化學十分熱愛，甚至到了走火入魔的程度，每當他的得力助手—華生醫生在他家睡覺時，每到午夜他都能聽到玻璃試管的撞擊聲。

　　雖然他的性格十分開朗，但是他一做起事來，就好像是判若兩面人，一絲不茍，一言不發，及其認真，有時甚至做得廢寢忘食，只吃一頓早餐。他有如此敬業的精神，所以名氣才會欲發大增。

　　他擁有著稀奇古怪的思維，又同樣擁有超強的順理事情的腦子。在一些奇案中，福爾摩斯可以根據嫌疑人寫在墻上的字，推斷出他的身高和一些特征;還有他總是推斷得很準確，像諸葛亮一樣神。奇案必定很難，但在福爾摩斯面前，完全是小菜一碟，不用那樣費盡腦子想，猜測。而他的兩個伙伴——華生醫生和瓊斯警察卻經常弄得暈頭暈腦的，搞不懂他的用意。

　　我要向福爾摩斯學習，認真觀察生活中的點點滴滴，從中獲取更多的奧秘。

四百字的讀后感 篇6

　　抿一口茶，心情略微激動地開始閱讀一本書 《昆蟲記》

　　很奇怪的感覺，眼前不再是枯燥的文字，而是神秘的大自然。明顯感覺到法布爾的看法與大部分的人不同。大部分的人覺得：蜘蛛有毒，而且會致人與死地。但在法布爾的手中合理正確的角度上把許多昆蟲的特點、愛好、外形、生存等等寫的栩栩如生。他把他看見的所有蟲子，包括爬行的、飛行的、會變色的等等都寫了進去。并把這些昆蟲的一生給寫了出來，讓人清清楚楚地知道這個蟲子有毒沒毒，或對你有什么幫助，你都知道。

　　書中充滿了驚奇，充滿了情趣，通過這本書我了解了昆蟲世界的真面目，更讓我發現了大自然中蘊含著的各種科學真理，字里行間洋溢著作者法布爾對生命的尊重與熱愛。

　　昆蟲世界是多么的奇妙啊!

　　瞧!雪地忙忙碌碌的瓢蟲，優雅翻飛的蝴蝶，身影矯健的蜻蜓，還有那樹上狂熱唱歌的蟬和那盡興彈琴的蟋蟀。仿佛就在眼前似的。使我印象最深的昆蟲是：食糞蟲屎克螂。它會把糞做成小圓球滾回家的家伙。看了才知道，原來這些家伙運糞球的時候居然是倒著走的，為了不引人注意通常還挑難走的路回家，除了要克服漫漫長路上的艱難險阻，還要時時刻刻留神可能來搶奪勞動果實的攔路劫匪或裝扮成搭檔的騙子。功虧一簣是常事 好不容易搬到家里，暫時放一放，先把藏匿的洞挖好，誰知什么都做好以后糞球不見了，在家門口被偷了，可是它并沒有受命運的打擊而沮喪，它搓搓雙頰，伸伸觸角，吸吸空氣，然后飛向附近的斜坡又開始覓食了。

　　《昆蟲記》，帶給我的啟示是：要熱愛大自然，不傷害昆蟲們;在作者法布爾的身上我們因學習他勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣：堅持不懈，即使條件再艱苦，也要為了理想而不斷奮斗。

四百字的讀后感 篇7

　　輕輕地翻開楊紅櫻的《假小子戴安》，細細體會著戴安性別角色錯位的心理變化和對爸爸的復雜的情感；戴安的媽媽戴小菏對戴安的關懷和呵護；戴安的朋友在關鍵時候為戴安兩肋插刀和鼓勵……

　　《假小子戴安》是一部描寫少女的心理小說。戴安有謎一樣的身世，她和未婚媽媽相依為命，家里沒有一個男人，她的爸爸只出現在她的想象里。性格倔強的戴安為了不受人欺負，還要把媽媽和自己保護得好好的，她硬把自己變成一個粗野的假小子。她從不當著別人面前掉眼淚，從不留長頭發等。直到她小學畢業的那個夏天，一個陌生男人突然出現，和戴安想象中的爸爸一模一樣，攪亂了她和媽媽平靜的生活，使她的心靈受到了創傷，而戴安謎一樣的生活也被揭開。

　　戴安是一個特殊的女孩，她從逆境中長大，她比任何女孩都經歷了更多的磨難和挫折，她的心理也隨著對爸爸的情感而變化。從對爸爸的想象到期盼，遇見爸爸后的興奮到知道真相后的怨恨，對爸爸的狠心到失去后的思念，最后從美好的思念到重逢后的快樂。這一切，對十二歲的戴安既是成長中的疼痛也是成長中的考驗，所以戴安比其他女孩字成熟也更善解人意。從這么多事情當中，戴安對母親的愛更是越來越濃厚，她能理解未婚媽媽獨自養大自己的辛苦和對自己的用心良苦，戴安知道怎樣去愛她的媽媽，只有戴安才真正懂得她媽媽的美麗是由內到外滲透出來的。戴安處事沉著冷靜，面對困難永不退縮，能用心去接受別人，理解別人，經歷了那么多事情后，也不曾忘記媽媽對自己的照顧，朋友對自己的鼓勵和幫助，懂得孝順父母，這幾點都是值得我們去學習，也是我們成長的關鍵。

四百字的讀后感 篇8

　　讀完《西游記》第二回后，我的感觸有如下幾點：1）為了自己樹立的明確目標要堅持不懈；2）要認清自己的比較優勢，從比較優勢中尋找到自己的目標，然后再去努力；3）知恩圖報，尊師重道是人之根本。

　　孫悟空為了能“學一個不老長生，常躲過閻君之難”漂洋過海，登界游方十數個年頭，其中所吃之苦自不必說。任何事情若想成功不付出辛苦是萬萬不行的，這自是世人皆知的，大多數人為了自己的目標也會有所努力的。只是，隨著時間的推移，當著眾多的艱難與誘-惑，能始終堅持自己最初的目標不放棄，始終為了這個目標努力奮斗的卻極為稀少。也就是所謂的圣人立長志，凡人常立志。

　　孫悟空的目標很明確，就是要“長生不老，躲過閻君之難”，他也是一如繼往的向著他的目標努力。在求仙過程中，他開始訪了無數的地方都沒有訪到仙家，如果他中途放棄或者改個目標，學寫武術就算了，也就不會最終學得仙道。就在他拜了菩提祖師為師后，祖師問他要學什么道時，他也是非能長生者不學，甚至不惜惹怒師傅。孫悟空可以堅持自己的志向不妥協，可以為了自己的志向奮斗終身，他的執著是眾人所不能的，也是值得我們學習的。

　　另外，凡事除了努力外還要有這方面的天賦。俗話說，“謀事在人，成事在天”有些事情是你傾其所有都做不成的。天賦其實是個很神奇的東西，無色無味無形卻又實實在在存在。有些人輕輕松松可以取得很好的成績，而有些人費盡力氣也不過表現平平。孫悟空在學道過程中，因非長生者不學而惹怒師傅，師傅將“悟空頭上打了三下，走入里面，將中門關了”。若不是孫悟空有此悟性，知道師傅是讓他三更從后門進入，秘處傳他道法，他也學不成如此仙道。

　　做人一定要尊師重道。孫悟空雖然性格乖戾，不服管束，但對自己的師傅尊重有加，師傅睡時不敢驚動，師傅傳道叩頭禮拜，就連師傅趕他走時也是無奈拜辭。人應該懂得知恩圖報，懂得尊師重道。

　　我希望能從每章的西游記中品味出一些人生哲理，這樣它能對我今后的工作、生活有所激勵，能使我的心平靜下來去做好每一件事。

四百字的讀后感 篇9

　　保爾，一個活生生的、有血有肉的熱血青年。在戰亂的時期，他沒有選擇逃避，而是選擇了最有利的辦法——抗戰! 在富人面前，他沒有卑躬屈膝，他選擇挺起胸膛，讓別人知道——窮人不是好欺負的。貧賤不能移! 在暴力面前，他沒有低下他的頭，他選擇直面強暴，讓別人知道——窮人也有尊嚴。威武不能屈!

　　有時，我好羨慕保爾他們兩兄弟，無時無刻都是那么的團結，沒有一點破綻。即使是與自己的利益相沖突或者是關系到自己的生命。但是，我就每那么幸福了，從小，我就和哥哥“戰爭”在中度過直到他到外面讀書。可能那是增進感情的一種方法吧。 保爾，生在一個溫馨的家庭，交到了真摯的友誼，擁有此致不渝的愛情，也算是不枉此生了吧，但，你有沒有想過，保爾為什么有這樣的“成就”呢?我想，那是因為他的人格魅力，他擁有“鋼”一般的意志、精神。

　　在保爾被瓦西里神甫趕出學校之前，他和神甫的沖突就不斷的發生，不是因為上次媽媽求情，保爾一早就被人趕出校門了，自從那次以后，神甫就一直想找個機會趕保爾出去學校，好讓自己痛快一翻。而今次正好是機會，誰也不能怪，怪的就怪自己和神甫結怨了吧，大家一起干這件事，誰也沒有事除了保爾，這次應該是“公報私仇”吧，不然哪能輪到保爾選中呢，他一向都很倒霉的。就算是他倒霉吧，媽媽也總算幫他找了一份工作，暫時安身吧。謝廖沙也算有點人性，在這時候，還能去安慰一下保爾，也不失為一個死黨吧。有了謝廖沙的安慰，保爾也安了心，放心去闖出屬于他的世界。

　　在保爾用心工作的時候，一起工作的阿姨和同年人跟保爾也相處得很好，不過，晴天的日子總是短暫的，就在這時候，一起工作的一些工人就眼紅了，覺得保爾是來搶他們飯碗的，就四處刁難保爾，好讓保爾知難而退。這時候，力量的象征--阿爾焦姆出現了，他為了維護弟弟的利益，他那沙煲般大的拳頭就落在那幫人身上了。最后，保爾的利益被維護了，但，阿爾焦姆卻被控告傷人送進了監獄。如果說阿爾焦姆這樣做值得嗎?為什么?那是簡單得不得了事了，就因為保爾是他的弟弟，兩兄弟有困難的時候就應該挺出胸膛，告訴他，我們不是好欺負的!

　　在保爾被送進監獄的時候，遇到了一個同年人，那是一個很漂亮的姑娘，她的每一處都深深地吸引著保爾。那個姑娘是被迫害送進監獄的，那些無恥的官兵迫害，他們想強暴她。但是，他們失敗了，他們受到了姑娘的誓死反抗，最后她被送進來了。姑娘在和保爾交談的時候，發現保爾是一個正人君子，她知道，如果過了今晚，她就會被那些可惡的官兵強暴，她寧愿把身體交給保爾也不愿被官兵玷污了她的身體。面對誘人的雙唇、豐滿的雙乳保爾失去了力量，那是無法阻擋的誘惑，但是，當她靠近的時候，保爾沒有失去理性，而是拒絕了她，保爾想到冬妮亞就無法接受別的一切，包括這誘惑。第二天，姑娘被送走了，她的眼里充滿了水晶般的液體，既包含著失望又包含著絕望，那眼神使人難受，但是，保爾更不能背棄對冬妮亞的承諾，因為冬妮亞才是保爾的唯一。坐懷不亂，足以看出保爾對愛情的那種堅貞，這是值得讓我們現代人借鑒的。

　　我看《鋼鐵是怎樣煉成的》不是多，只是看了幾章，但是我已經知道，保爾將影響我的一生，他給我印象總是那么偉大，就像是一座人生的燈塔，照亮了我的人生，幫我撥開了人生的迷霧，引導著我的前行。

四百字的讀后感 篇10

　　這本書是著名的動物小說大王沈石溪寫的一本小說，講的主要是一只由獵狗和母豺生下來的混血的豺經過努力，當上了豺群的頭兒，它叫白眉兒。

　　因為白眉兒是獵狗和母豺生下來的，所以，白眉兒首先選擇了繼承父親的職位：當一只出色的獵狗！于是，它找了一戶人家，過上了獵狗的生活。可是，那家人的另一條獵狗想害白眉兒，跑到白眉兒的地方自己把自己抓個半死（相當于《三國演義》中黃蓋的苦肉計），等主人回來，認為這件事情是白眉兒干的，就把它趕出了家門。從此，白眉兒開始流浪了。

　　白眉兒思考過后，想回到豺群重新當一只豺。可是，盡管它幫眾豺捉了一只大野豬，但眾豺還是嗅出了白眉兒身上的狗味，要對它發起攻擊。就在這時，一只叫兔嘴的豺保護了它，豺王撲上去，咬斷了兔嘴的一只腿，兔嘴的血把白眉兒染成了一匹真正的豺。眾豺只好收留了它。有一天，豺群要重新選王者了！結果，除了以前的老豺王，其他的豺都想讓白眉兒當王者。從此，白眉兒當上了豺群的頭兒。

　　有一次，豺群因暴風雪被困在一個山洞里，山洞里連一只蝙蝠和老鼠都沒有，只有長在墻壁上的青苔，可是豺們長著滿嘴尖牙可不是用來吃素的，它們開始自相殘殺，就連王者的命令也不顧了。這個時候，兔嘴“舍己救豺”，自己撞死在墻上，讓別的豺吃它的肉。可是白眉兒跑了出去，它寧愿活活餓死，也絕不吃兔嘴的肉！還有一次，白眉兒為了救一只幼豺，暴露了自己跟狗的關系，結果被它妻子咬斷了一條前腿，另一條前腿也被獵人打斷了。豺群離開它了，拋棄它了，最后白眉兒被獵人射死了。臨死前，白眉兒朝著豺群經常活動的地方，發出了自己的最后一聲豺叫。它的生命就這樣畫上了永遠的句號。

　　讀了這個故事，我很佩服白眉兒在逆境中不氣餒、不放棄、堅持到底的精神！這個故事還告訴我們：做事要多為別人著想，關心他人。我們也要學習兔嘴那種舍己救人的精神！

四百字的讀后感 篇11

　　語文課程是最具社會文化、民族文化和歷史文化的，她能涵蓋倫理道德、藝術審美、哲學思想等元素，融載道、載情、載史于一體。中學語文教材所選的詩、詞、文、賦、戲曲、小說、散文等文學作品，不僅積淀了豐富的文化知識，也積淀了深厚的中華民族的優秀傳統文化。引導學生閱讀它們，就是讓學生穿越時空，和圣者、智者對話，和先驅者、跋涉者交流，感受偉大的心靈、深邃的思想、超凡的智慧和創造的力量。更重要的是，學生通過這種優秀文化的熏陶，能夠開闊視野，提高審美情趣和精神品格，形成奮發向上的人生態度。對此，我們可以從老舍作品的中找到答案。

　　在《四世同堂》中，老舍描寫了在國破家亡的危急時刻，祁老人一心為自己祝壽，瑞宣也背著因襲的文化重擔而不能走向戰場，只能彷徨猶豫。老舍的《正紅旗下》則對旗人文化中所表現出的“文化過熱”現象進行了深刻的反思……樊駿先生認為，老舍“主要是從文化角度切入社會現實以至于整個人生的……老舍在作品中特別挖掘人物與生活的豐富復雜的文化內涵，并且通過文化上的‘自我批判’尋求民族新生、履行思想啟蒙的職責。”因而，只從政治角度、社會層面解讀老舍的小說、話劇等文學形式是欠深刻的，最能捕捉到老舍精神實質的應是文化層面，而這也正是文學教學的重要支撐點。

　　文學作品是人文精神的最佳載體。優秀的文學作品都是創作主體個性、情采和審美特質的真實反映，是作家人生信仰、價值觀和道德情操的直接顯現，寄寓著他們美好的社會理想和崇高的審美理念。在他們所敘述的跌宕開闔、曲折多變的情節里，在他們所抒發的愛憎分明、入木三分的議論里，在他們所著意的精雕細鏤、栩栩如生的描繪里，無不浸透著其鮮活的生命汁液，顯示著他們對生活的積極態度與思索，作者用樸實無華而又生動傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人喜愛的神態舉止，表達了自己對貓的喜愛之情。文章結構嚴謹，條理清晰，以風趣親切，語言通俗曉暢。課文先講大貓的古怪性格，很有特色。文中寫道，它的性格既老實，又貪玩；既貪玩，又盡職；高興時，比誰都溫柔可親；不高興時，誰都不搭理。既什么都怕，又十分勇猛。這一部分，采用總分的結構形式。先說“貓的性格實在有些古怪。”又具體分了三個方面，舉出實例，來具體講貓性格的古怪。

　　講其性格的每一個特點，作者總是能夠舉出一些貓生活中的實例來，使人覺得描寫真實可信。說貓“老實”，文章中用了“的確有時候很乖。”一方面，肯定了貓的老實，另一方面又點出它“有時候”很乖，為下文講貓“古怪”的性格，埋下了伏筆。“成天睡大覺”、“無憂無慮”、“什么事兒也不過問”，勾勒出了一個乖乖貓的形象，但是，作者筆鋒一轉，講到貓“貪玩”時，“出走一天一夜”、“任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。”等語句，又把貓描述的過分的貪玩。如此強烈的對比，給讀者留下了深刻的印象。隨著作者筆鋒的轉換，我們有了解到了貓的另一層性格，雖然貪玩，但是，它確是一直很盡職的貓。“屏息凝視”、“一連幾個鐘頭”、“非把老鼠等出來不可”，這些語句，又為我們描述了一個盡職的貓。作者三轉筆鋒，貓的老實、貪玩、盡職，看似矛盾的三種性格，在貓的身上完美的結合了起來。 第二方面講大花貓高興和不高興的樣子。先講貓高興時“溫柔可親”的樣子。“貓“溫柔可親”表現在它會“蹭你的腿”“讓你給它抓癢”“跳上桌來在稿紙上踩印幾朵小梅花”。

　　拓展閱讀：老舍貓原文

　　貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它有時候的確很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出去走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它閉息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

　　它要是高興，能比誰都溫柔可親：同身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢。或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。

　　它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

　　滿月的小貓更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌到了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上、桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了，院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔交，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它們，它們是那么生機勃勃，天真可愛！

四百字的讀后感 篇12

　　貪侈會破壞人們的心靈純質，因為不幸的是，你獲得越多，就會越貪婪，而且確實總感到不能滿足自己。這是一位名人居里夫人說的。

　　是啊，獲得越多，你就會得到更多。

　　我就在幾個故事中，得到了許多感想,其中有個故事使我印象深刻。這個故事是說一位老頭，捕到一只金魚，金魚求老人放了它，它什么都依那老頭，老頭回到家，跟他老伴說了這一件事，他老板第一次要木盆，第二次要房子，甚至還要當海上的女王，老頭一次一次去求金魚，但最后金魚沒有說話，就轉身離去，老頭回到家里，吃了一驚，那間破房子還是破房子，木盆還是木盆。這個故事告訴了我們一個做人的道理：做人，不可以太貪婪、太貪心，不然到最后還是一無所有。

　　我們從小就要做一個廉潔的小公民。

四百字的讀后感 篇13

　　經過這個星期熟讀了企業文化，我才真正的了解和明白了。企業文化對一個企業的重要，以及企業文化的作用，每一個優秀的企業。我們的企業文化，可以說成是順馳的文化，隊伍的學習和成長能力是戰略執行和公司發展的最終驅動力，是所有戰略的基礎。執行戰略需要文化和氛圍。 我們的行動綱領是一個整體的框架，清晰的表達了核心價值觀，戰略制定，戰略執行，期望的結果四者的整合，通過對綱領的貫徹實施，打造一個強大的團隊。

　　企業文化之魂-----核心價值觀，使命般的激情，永不滿足的挑戰精神，創造奇跡的團隊精神，使得每一個人充滿激情，勇于拼搏敢于挑戰，希望創造奇跡的人是自己。這樣才能超越自我。所有的一切都需一個高效的執行力，執行力的關鍵是決心和態度。我們要說到做到，而不是就口號沒有行動，以結果為導向是高效執行力的過程，而不是為了應付過程，執行力是監督檢查的保障。