工作經驗分享發言稿(精選3篇)
工作經驗分享發言稿 篇1
尊敬的各位領導、各位同志們:
大家好!
春回大地,萬物更新。在此非常感謝校領導主辦這次的學習經驗交流會能夠給我這樣一個機會。也很榮幸能夠參加這次學習經驗討論會,借此我也發表一下自己的看法!回首過去近十年的的工作中,慢慢的、一步步成長起來,并取得了一定的成績。下面我談談這幾年來在工作上收獲的心得和體會,與各位同事共同交流、共同學習、共同進步。為什么有些老師教得那么輕松有效?就是因為他把學習的權利交給孩子,給每個孩子發揮才能的機會。在他的課堂上,一直實行“人人有事做”的管理辦法。因此,在教學中,為了更好地解放自己,我也嘗試著使用這種方法。
一、培養學生學習科學興趣,讓學生對科學的學習有持久的動力
學生的學習動力來源有兩個方面:一是明確的學習目的;二是濃厚的學習興趣。培養學生學科學學的興趣,形成持久的學習動力可通過以下幾個方面來實現。
1.從“序言課”開始,初步培養學習科學的興趣
新教材的序言,闡述了科學學科的研究對象、發展以及在日常生活、工農業生產和高科技領域等方面的基礎性、實用性和關鍵,它涉及的“環境、能源、材料、健康”等多方面;通過重要事實讓學生感悟“科學——使世界變得更加絢麗多彩”,從而激發學生學習的興趣和學好化學的社會責任感。“序言”內容中學科的定位明確,既能激發學生的興趣,更能使學生明確學科的重要性,讓學生覺得學習科學有用、科學并不難學、要學好科學。因此,我在教學過程中應重視這部分內容的教學,并充分利用“序言”這階梯使學生盡快到達學習科學的境界。 2.在教學中突出理論聯系實際,誘發學生學習科學興趣 教材安排了“家庭小實驗”與“調查與研究”等內容。教師必須深化課堂教學改革,鉆研教學大綱科學課程標準,突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識(我平時還通過各種渠道,搜集相關材料)。
3.通過討論激發學生學習科學的興趣,強化學習動力
由于社會的變遷,生活條件的改善,一些學生的學習毅力也變得越來越脆弱,學習興趣就成了他們搞好學習的關鍵。利用青少年強烈的好勝心理,讓他們參與問題討論,認真鉆研去獲取知識,通過努力去解決問題。當他們求得知識后,這種勝利者的心理就得到了滿足。選擇一些難易適當的題目,學生是愿意討論的,討論的結論往往又帶有規律性,就容易使學生產生成就感。再說,討論過程實際上就是應用化學知識及方法去解釋或解決問題的過程,學生可以直接領悟到化學知識在現實生活和學習中的應用。只要學生感覺到所學的知識有用,學習興趣就會倍增。另外,學生在討論和辯論時,讓學生據理力爭,充分發表自己的見解,
促使他們在相互交流中達到啟迪思維、發展智能,動情、曉理、端行。其次,在課堂上,教師要以富有情感、生動形象的語言,點燃每個學生興趣的火花,激起學生的學習熱情,讓學生感到教學內容生動有趣。教學語言要飽含對學生的引導,凝聚對學生的期望。努力從學生已有的知識和技能出發,選擇科學基礎知識和社會生活經驗作為教學內容,從而真正體現學生是課程的主體。 雖然我的各項工作得到領導的認可,但對于我來說,我決不會滿足于現狀。我將懷著一顆責任心投入到今后的工作之中,依然發揚吃苦耐勞、不屈不饒的工作精神,力求高質高效的完成各項工作任務,同時不斷克服自己的缺點與不足,在以后的教育教學中取得更好的成績。
以上所述,是我工作中一些很不完善的做法,歡迎大家多提寶貴意見。借此機會,我想感謝六小領導們對我的信任和關心,感謝同事們對我的熱情與幫助,感謝和我一個教研組的老師們給予我的團結友愛!是你們,為我創造了一個溫暖、和諧、舒適的工作、學習環境,使我享受到了教育的快樂,成長的快樂,謝謝你們。
工作經驗分享發言稿 篇2
20xx年11月12日我班召開了家長會,經過家校真誠溝通,家長們了解了孩子的現狀,在如何教育孩子的問題上取得了共識,為孩子的健康成長奠定了良好的基礎。在這次會議上,老師和家長近距離接觸,懷著一顆對學生的關切之心,深入地交流思想,廣泛的交換意見,產生了積極的效果,達到了預期的目的。現將三(二)班家長會工作總結如下:
一、家長會召開情況
本班應到45人,實到42人。上午八點半家長會準時開始,班主任首先致歡迎詞,講解學校召開這次家長會的目的,并介紹了會議議程。接著,圍繞以下幾個方面,老師和家長進行了深入的交流。
(1)介紹班級情況。學生在這段時間的學習過程中有進步,但也存在著不少的不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動,自制力以及自理能力相對較弱;不會聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂;丟三落四的現象比較嚴重,一會兒書本忘在家里了,一會兒作業本找不到了。
(2)學習情況。學生在學習過程中未找到有效的方法,不知如何去學,粗心大意的問題嚴重。閱讀和寫作不知如何入手。
(3)安全問題。與家長達成共識,共同維護學生的校內外安全,清除安全隱患。
(4)對家長在孩子學習方面提了幾點建議。如重視家庭教育,及時鼓勵孩子,與孩子多溝通交流等等。
會議上,家長們也紛紛提出問題和要求。
(1)如何激發學生的學習興趣。
(2)學生粗心大意的缺點應如何改正。
(3)怎樣學習英語等等,我就這些問題一一做出解答。
最后老師和家長們個別交談,特別是班級中在學習上問題比較嚴重的學生家長,就他們的學習成績、思想狀況等方面進行了細致的交談。
二、活動展示,渲染氣氛
為了展示我校素質教育成果,在本次家長會上我班安排了詩歌朗誦、獨唱、課文賞讀和印度舞蹈特色展示活動,集中展示了我班學生的綜合素質,再現我班藝術教育成果。
三、溝通促和諧,交流創發展
“學期過了一半,孩子們在學校里取得了哪些進步呢?”對此,家長們都急切地想有個全面而深入的了解。“學生們有沒有與家長溝通在學校的學習生活情況?”這是學校老師同樣期待了解的問題。于是,家長會上,我向廣大家長闡述了“抓好孩子的良好習慣養成教育”的重要意義以及家長在日常學習中的督促作用,一方面要給孩子創設寬松的心理氛圍,同時也要給孩子適當的壓力。要多表揚孩子,多給孩子信心,要多帶孩子進行戶外活動;語文學習要重基礎,多積累,善于活學活用。數學老師白向飛對家長在家如何配合老師指出:
1、每晚關注了解學生當天在校的學習情況;
2、督促孩子在家的學習,養成良好的學習習慣;
3、家校聯系,共同促進孩子的進步;她還介紹了數學學科的特點,指出家長在家輔導孩子作業時,先要回顧與分析當天的學習重點,然后再通過變式與對比掌握其內在聯系,他指出,作業檢查要讓孩子自主進行,父母的輔導重點在于“導”等,為學校和家長雙方架起了溝通的橋梁;在學校管理、家庭教育、家校聯系等方面家長們也能達成共識,形成了教育合力。
本次家長會,不僅準備了作業展覽,而且邀請了部分優秀學生的家長介紹教育心得。優秀學生的成長歷程,不僅讓大家心神俱動,也明白了自己應該怎樣培養孩子。
四、家長會的收獲
這次家長會的收獲很大,無論是老師還是家長,都能從這次家長會上得到有益的啟迪。它對學生的影響無疑將起到積極的作用。這次家長會的收獲可以用四個詞來概括:溝通、交流、鍛煉、教育。
1、溝通。這次家長會架起了一座溝通的橋梁,使老師和家長零距離接觸,面對面交談,加強了了解和聯系。
2、交流。通過這次家長會,家長們進一步了解了學校、老師和孩子,知道了怎樣做一名合格的家長,如何去教育孩子。作為老師。了解了家長的性格、學生在家的情況。交流使我們知己知彼。
3、鍛煉。家長會鍛煉了班主任和老師。
(1)鍛煉了勇氣和膽量;
(2)豐富了家庭教育知識;
(3)提高了交談的藝術性。
4、教育。首先教育了家長。很多家長忙于工作,無暇顧及孩子,認為教育孩子是學校和老師的事,通過家長會,增強了家長們的責任感,使他們認識到了家庭教育的重要性。然后,教育了老師。通過與家長的交談,老師們看到了家長對學校、對老師的殷切希望,感覺到了作為老師的使命感和責任感,在今后的工作中進一步努力。
家長們認真聽取老師的教育教學工作匯報,坦誠與班主任或科任老師溝通,教室里充滿溫馨、和諧的氣氛。會后,不少家長意猶未盡,主動向班主任、各科任教師詢問,自由交流……
此次家長會的召開,既讓家長們對自己孩子在校學習、生活情況有了切實的了解,又讓家長們明確了下階段的學校工作,對于配合學校教育,全面實施素質教育,發揮家長對學校教育、教學工作的參謀、監督起到重要作用。
工作經驗分享發言稿 篇3
尊敬的 ,各位領導,同志們:
根據會議安排,我就x20xx年扶貧對象動態調整作簡要匯報,并對20xx年建檔立卡工作作表態發言。不當之處,請領導和同志們批評指正。
一、20xx年扶貧對象動態調整工作總結
通過強化組織領導和嚴格程序,全鄉共評出貧困對象x戶x人。主要做法體現在以下五個方面:
(一)方案制定精細化。方案制定前,多層面、多角度征集意見建議,在認真梳理的基礎上制定初步方案,召開黨委會進行最后審定,最大限度確保方案符合鄉情實際。二是多條款框定范圍。按照要求對必須納入對象進行明確后,結合家電、交通工具、勞動力狀況、職業身份等條件提出了七類不準納入評審的對象;在人數分配上剔除必須納入、原則上可以納入及預留機動指標后,結合各村人口數進行人數分配。三是多渠道展開宣傳。通過召開群眾會、發放宣傳單、公示等方式,多渠道、大范圍對扶貧動態調整及建檔立卡工作展開宣傳,最大限度保障群眾知情權。
(二)入戶調查責任化。一是入戶調查戶戶見面。在群眾提出申請后,由各組責任人員深入群眾家中,就其家庭情況進行實地調查,做到入戶調查率達到100%。二是鄉村聯動復查。在組員會評審確定初步名單后,由各駐村干部、村組干部、村民代表、義務監督員等組成的入戶調查小組,采取入戶察看、鄰里訪問、計算收入等形式,對民主推薦且經公示無異議的對象農戶家庭和未能通過民主推薦的真正貧困農戶家庭開展復查,做到復查率100%。三是明確責任追究。堅持“誰入戶、誰調查、誰簽字、誰負責”的調查責任制度,切實確保保證入戶調查的質量。
(三)全程公開透明化。一是公開政策。將評審要求、原則全部公示上墻,讓廣大群眾了解、掌握。二是公開評審過程和評審結果。對評審對象實行三次公示的制度,將審批過程和結果公布于眾。
(四)陽光評審民主化。切實做到評審過程全程請群眾參與、請群眾監督,最大限度保障群眾知情權、參與權。一是初評群眾參與。在初步確定人員名單時,以組為單位召開評議小組會,依照程序對入戶調查核實的情況進行民主評議,作出初審決定,參加評議人員必須簽名,符合初審條件的才能公示和上報村支兩委。二是二審群眾監督。初評名單出爐后,以村為單位召開二次評審,由村組干部、扶貧義務監督員、黨代表、人大代表、離退休干部等組成民主評議小組開展評議。并邀請群眾代表列席會議,對二審過程進行監督。
(五)扶貧攻堅分類化。對確定的扶貧對象實行建檔立卡、動態管理、分類攻堅。對有勞動力對象采取產業發展幫扶、技術政策支撐、介紹務工就業等方式展開扶貧;對因病、學生入學等對象采取爭取政策支持、開展慰問等方式開展幫扶。
二、新一輪建檔立卡工作打算
我鄉將認真貫徹落實縣上會議精神和《x縣人民政府辦公室關于印發扶貧開發建檔立卡工作實施方案的通知》(x辦發„20xx‟號)要求,結合鄉情實際,切實抓好新一輪建檔立卡工作。
(一)加強組織領導,明確職責任務。成立農村扶貧對象建檔立卡工作領導小組,建立主要領導親自抓、分管領導具體抓、駐村
領導和駐村工作隊抓落實的聯動機制。同時,向各村派出指導督查組,負責建檔立卡工作的指導督查,切實推動工作。領導小組辦公室負責規模分解到村、村民小組,政策宣傳到村到戶,培訓村級操作人員,具體組織實施建檔立卡工作;村、駐村工作隊負責初選對象的評議、公示和《貧困戶登記表》、《扶貧手冊》、《貧困村登記表》的填寫,戶主住房照片的采集以及信息和照片的錄入。
(二)強化宣傳培訓。嚴格按照全縣工作要求及部署,扎實搞好宣傳培訓工作。采取召開村民小組會、院壩會、入戶座談走訪、發放宣傳單、手機短信等形式,把建檔立卡工作的目的要求、識別標準、識別程序、幫扶規定等宣傳到村到戶,確保建檔立卡工作程序規范、數據真實、公平公正。
(三)規范操作程序。貧困戶和貧困村的識別要嚴格按照工作流程進行,保留相關原始記錄和檔案資料(包括紙質、電子版、影像等),全程公開、接受監督。貧困戶識別要做到“三公示一公告”,貧困村的識別要做到“一公示一公告”。嚴禁優親厚友,嚴禁提供虛假信息,嚴禁拆戶、分戶和空掛戶,嚴禁平均分配。
(四)落實保障機制。一是信息采集落實專人負責,誰采集、誰簽字、誰負責。二是層層制定信訪處置預案,對群眾來信來訪要認真調查核實,及時反饋調查處理結果,有效化解矛盾糾紛,杜絕群眾集訪和越級上訪事件發生。三是將農村扶貧對象建檔立卡工作作為當前督查重點,督查結果納入對各村的年終考核。