工作經驗分享發言稿（精選3篇）

工作經驗分享發言稿 篇1

　　尊敬的各位領導、各位同志們：

　　大家好!

　　春回大地，萬物更新。在此非常感謝校領導主辦這次的學習經驗交流會能夠給我這樣一個機會。也很榮幸能夠參加這次學習經驗討論會，借此我也發表一下自己的看法!回首過去近十年的的工作中，慢慢的、一步步成長起來，并取得了一定的成績。下面我談談這幾年來在工作上收獲的心得和體會，與各位同事共同交流、共同學習、共同進步。為什么有些老師教得那么輕松有效?就是因為他把學習的權利交給孩子，給每個孩子發揮才能的機會。在他的課堂上，一直實行“人人有事做”的管理辦法。因此，在教學中，為了更好地解放自己，我也嘗試著使用這種方法。

　　一、培養學生學習科學興趣，讓學生對科學的學習有持久的動力

　　學生的學習動力來源有兩個方面：一是明確的學習目的;二是濃厚的學習興趣。培養學生學科學學的興趣，形成持久的學習動力可通過以下幾個方面來實現。

　　1.從“序言課”開始，初步培養學習科學的興趣

　　新教材的序言，闡述了科學學科的研究對象、發展以及在日常生活、工農業生產和高科技領域等方面的基礎性、實用性和關鍵，它涉及的“環境、能源、材料、健康”等多方面;通過重要事實讓學生感悟“科學——使世界變得更加絢麗多彩”，從而激發學生學習的興趣和學好化學的社會責任感。“序言”內容中學科的定位明確，既能激發學生的興趣，更能使學生明確學科的重要性，讓學生覺得學習科學有用、科學并不難學、要學好科學。因此，我在教學過程中應重視這部分內容的教學，并充分利用“序言”這階梯使學生盡快到達學習科學的境界。 2.在教學中突出理論聯系實際，誘發學生學習科學興趣 教材安排了“家庭小實驗”與“調查與研究”等內容。教師必須深化課堂教學改革，鉆研教學大綱科學課程標準，突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識(我平時還通過各種渠道，搜集相關材料)。

　　3.通過討論激發學生學習科學的興趣，強化學習動力

　　由于社會的變遷，生活條件的改善，一些學生的學習毅力也變得越來越脆弱，學習興趣就成了他們搞好學習的關鍵。利用青少年強烈的好勝心理，讓他們參與問題討論，認真鉆研去獲取知識，通過努力去解決問題。當他們求得知識后，這種勝利者的心理就得到了滿足。選擇一些難易適當的題目，學生是愿意討論的，討論的結論往往又帶有規律性，就容易使學生產生成就感。再說，討論過程實際上就是應用化學知識及方法去解釋或解決問題的過程，學生可以直接領悟到化學知識在現實生活和學習中的應用。只要學生感覺到所學的知識有用，學習興趣就會倍增。另外，學生在討論和辯論時，讓學生據理力爭，充分發表自己的見解，

　　促使他們在相互交流中達到啟迪思維、發展智能，動情、曉理、端行。其次，在課堂上，教師要以富有情感、生動形象的語言，點燃每個學生興趣的火花，激起學生的學習熱情，讓學生感到教學內容生動有趣。教學語言要飽含對學生的引導，凝聚對學生的期望。努力從學生已有的知識和技能出發，選擇科學基礎知識和社會生活經驗作為教學內容，從而真正體現學生是課程的主體。 雖然我的各項工作得到領導的認可，但對于我來說，我決不會滿足于現狀。我將懷著一顆責任心投入到今后的工作之中，依然發揚吃苦耐勞、不屈不饒的工作精神，力求高質高效的完成各項工作任務，同時不斷克服自己的缺點與不足，在以后的教育教學中取得更好的成績。

　　以上所述，是我工作中一些很不完善的做法，歡迎大家多提寶貴意見。借此機會，我想感謝六小領導們對我的信任和關心，感謝同事們對我的熱情與幫助，感謝和我一個教研組的老師們給予我的團結友愛!是你們，為我創造了一個溫暖、和諧、舒適的工作、學習環境，使我享受到了教育的快樂，成長的快樂，謝謝你們。

工作經驗分享發言稿 篇2

　　家長朋友們：

　　大家好!

　　今天我發言的主題是：用心陪伴，靜待花開 。這個題目放在教育有點功利的今天，放在我們的孩子升學需要實打實的看分數的今天，顯得有些太理想主義。美好的理想與殘酷的現實顯得有些格格不入。不過，我認為，越是殘酷的現實越是需要理想的教育。

　　很多家長朋友早就在思考孩子今年升學的問題了。上學、升學是擺在孩子們面前的一件件大事，誰也無法回避。無論面對哪種類型的孩子，作為家長的我們，都應該引導孩子全身心地投入，去迎接這場挑戰，充分發掘自己的學習潛能，感受競爭帶給自己的收獲與成長。不過，面對這件事，我們都應該擁有一顆平常心，誰也不能把目光局限在努力學好課本知識準備升學這件事上。因為，終其一生來看，考試、升學似乎都沒有那么重要。

　　“用心”首先是尊重

　　孩子成長的歲月何其短暫，我們能陪伴孩子的時光何其珍貴!教育孩子，我們需要用心。怎么做就算是用心了呢?我想，“用心”首先應該是“尊重個體” 。你朋友的孩子和你的孩子是好朋友，你朋友的孩子喜歡音樂，你希望自己的孩子也能在這方面有所發展，但是事與愿違;你朋友的孩子參加了奧數班，學習漸入佳境，你也希望自己的孩子能一起學習，可是你的孩子坐在奧數班的教室里入坐針氈，度日如年。這個時候，我們難免會攀比，難免會因為焦躁而失去理智：為什么誰誰誰什么都學得好，而你卻什么都不行?如果我們冷靜下來，告訴自己，孩子與孩子之間本來就不一樣，我們就會意識到自己的話對孩子的傷害有多深，我們的行為有多么愚昧無知。真正懂得尊重孩子的的父母，應該懷著一顆無比謙卑的心，蹲下身子，去靜看、靜聽、靜靜地觀察，發現孩子的特質;會從孩子的角度去理解孩子的苦，體恤孩子的難;絕不盲目攀比，絕不為難孩子。 如果這樣去做，一定會有令你驚喜的發現：雖然你的孩子不喜歡音樂，對奧數也不感興趣，但是，也許他對顏色特別敏感，對構圖表現出獨到的見解，對語言的理解和感悟也高人一籌„„所以我們說，“用心”首先是尊重。

　　“用心陪伴”就是在孩子需要你的時候，你從來不會“工作忙、壓力大、沒時間”。 因為在你的眼里，孩子的事情比天大。

　　今天，我想跟大家分享 熊子翼家的教育故事。摘錄子翼媽媽寫的育兒手記。媽媽的文字樸實無華，但是教育的用心卻讓人觸動，引人深思。

　　說來慚愧，從小學一年級到六年級，我家子翼成績一直不理想.作為家長，我們也看過很多國內外家長的育兒心得,照著方法去實施，但成績一直抓不上去。我們內心很著急，平時也總是跟子翼講成績爭取做到中游，這樣在班上壓力會比較小。但我們從不會因為子翼的學習成績不夠好，就跟他講條件，不答應他別的要求。相反，在平時的生活中，我們總是竭盡全力去滿足他在業余生活方面的各項需要，并且還有意識地給予引導，豐富他的業余愛好。

　　就拿騎單車來講，子翼學了四年左右時間才學會，學會后就給他買了輛入門級專業單車。現在他加入騎行俱樂部，多次參加俱樂部的活動。因為這個愛好結交了不少車友，了解了一些單車的結構配置，也鍛煉了自己的身體。

　　子翼愛好攝影，到現在，他已經學了四、五年了。有時，我們也帶他到專業市場看器材。為了讓他學攝影，專門為他買了只百微鏡頭，以方便他拍花花草草、昆蟲等特寫。

　　子翼還特喜歡養花、養魚、釣魚。就拿養花來講，我們一般帶他到長沙各個專業市場，看到他喜歡的，就根據花的品種選土配盆，并請老板講解注意事項。養魚也是一樣，我們家以前是裸缸養紅鸚鵡。他提出想養龍魚，于是我們想以最小的代價，通過置換，帶他一起與老板商量來完成他的心愿。在養魚過程中，我們告訴他一些養魚的常識，比如水溫、水質的控制以及放魚的方法。平時周日下午，瀏陽河邊會有漁民販賣現捕的魚、蝦，其實這是很好的實踐機會。子翼通過與漁民交流，在購買過程中了解魚情和商情，了解湘江流域的生態環境變化，認識各種魚類。最近他發覺湘江中的魚類品種越來越單一了，有時也買些小魚放生。最有意思的是，他想養小鴨子,然后帶小鴨子去爬岳麓山，到穿石坡湖撈小魚小蝦喂養小鴨子，堅持了差不多一個月。由于小鴨子長得太快，我們無法滿足它生長的需要，才依依不舍地把它送到鄉下去。

　　雖然子翼的學習成績還不夠優秀，但是我們一直堅持支持他發展自己的興趣愛好。他喜歡做飯，我們就帶他去菜市場給他買兒童炊具。他喜歡攝影，我們就給他訂攝影雜志，帶他出去采風。雖然這些活動會占用一些學習時間，但是我們始終認為孩子的身心健康排第一、學習成績排第二。支持他這些興趣愛好，并不是要他成為什么大家，而是希望借此激發他大腦潛能，讓他學會如何感受生活、懂得分享，完善自我人格，使他能成長為一個有主見、會思考、快樂的人。確實，子翼自從愛上釣魚、騎行等后，從三年級那個不愛與人說話，有交際障礙的內向的孩子變得會主動與人聊天，個性變得活潑開朗，懂得體諒的越來越陽光的少年了，我們的親子關系也愈加融洽。

　　以上只是 一點小經驗體會，希望與大家探討分享。

　　是的，我一直非常欣賞和敬佩這樣的父母在教育孩子時的陽光、開放、從容的心態。因為真實、生動的生活體驗，這次階段性檢測子翼的一篇名叫《那一次，我笑了》的習作，記錄了他在騎行俱樂部發生的一件事，獲得高分。其實，子翼的業余生活還有一些媽媽沒有提到，那就是子翼對閱讀的癡迷，對畫畫敏銳的感悟„„一個平凡的母親，用自己無私的愛陪伴著孩子;一個平凡的父親，用自己的堅韌和廣博引領著孩子。如今，子翼的學習成績仍然不能說特別優秀，但是我從來不擔心他的未來。他的父母帶給了他熱愛生活的態度，培養了他豐富的業余愛好：培育小植物、養育小動物、攝影、畫畫、戶外騎行，對閱讀那么狂熱„„一個孩子在一生中能懷著一顆安靜的心做這么多，我們還擔心什么呢?

　　每一只笨鳥都有一棵讓之歇息的矮樹;

　　每一棵小草都有一顆屬于自己的露珠;

　　每一個孩子一定有一條獨特的人生之路。

　　所以此時此刻，我想對自己，也對大家說：珍惜跟孩子在一起的時間，享受美妙的親自時光。我們陪伴孩子，

　　有這樣一本書《孩子你慢慢來》

　　封面上的話是這樣寫的：

　　我，坐在斜陽淺照的石階上，

　　望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事;

　　是的，我愿意等上一輩子的時間，

　　讓他從從容容地把這個蝴蝶結扎好，

　　用他五歲的手指。

　　孩子慢慢來，慢慢來。

　　最近有幸讀到了一本書《陪孩子走過小學六年》， 這本書的作者是一位平凡而優秀的媽媽，她用質樸的筆觸，重溫了女兒小學成長的點點足跡，以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學的堅實臺階。書籍的作者向我們傳達了一種教育理念，孩子的成長是自然且獨特的，父母要學會將深沉的愛化作耐心而溫暖的守候，放低期許，放慢腳步，陪孩子度過無悔的人生。 清華附小的竇桂梅校長在這本書的序里寫道：“單就愛孩子的一顆心來說，所有母親都是好母親。與孩子共成長，則更需要智慧和耐力，并且需要具有陽光、開放的心態。” “作者的實踐，最終啟迪我們，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨特的存在。孩子不是你的私有財產，他不屬于你，不屬于家庭，他終究屬于這個國家，這個社會。不要因為虛榮心而一味地在孩子成績方面與別人攀比，否則會影響孩子的健康、全面成長。在孩子六年的小學生涯中，家長不能急功近利，要用教育學的眼光與心理看到學校與孩子，慢慢等待孩子一點一滴成長，多一些耐心和愛心，讓他們把各個方面的基礎都打扎實了，讓他把閱讀、樂學、熱愛集體、與人為善等好的習慣養成了。”“過程正確，結果就不會錯。” “在功利的社會，應試教育的夾縫中，我們不要聯手‘折磨’我們的孩子，而應積極和老師們一起，用心陪伴孩子„„”書中處處綻放著獨特而有效、用心而無痕的教育智慧。開卷有益，相信大家閱讀了以后，一定會有所收獲。在此，在這本書隆重推薦給大家。

　　教育孩子的責任，學校和家庭永遠都無法互相取代。教育無小事，讓我們做一個有心、用心的家長，讓事事、時時、處處都成為您引領孩子成長的契機。人生就是為了笑起來，其他都是細枝末葉。 讓我們懷著慢的心態，步入慢的境界;用心陪伴，靜待花開!讓我們的孩子因為我們的正確，擁有一個笑起來的幸福人生!

　　只要我們找對了方向，天天朝著正確的方向前進，到達是自然的事情。 如果我們都能勇敢地說：“在孩子需要我的時候，我從來不會‘工作忙、壓力大、沒時間’，那么，陪伴出一個與眾不同的幸福的孩子也是自然的事情。”

工作經驗分享發言稿 篇3

　　語文高考復習是一項十分龐大復雜的系統工程，需要在教師與學生，課本與課堂，課內與課外，考綱與考題，練習與講評，方法與技巧，情緒與心態等等許多方面做得更實，摳得更細，抓出更高效能。下面我謹代表20xx屆高三語文組介紹一下我們在高考語文復習備考中的一些心得體會，談不上什么經驗。有不當之處，敬請海涵。

　　一、落到實處

　　落到實處，平常之處見真功。如何落到實處?講起來容易，做起來其實很難。正所謂“成如容易卻艱辛”。

　　1.“實”在每一個考點

　　《考試大綱》既是對高考命題的制約，又是對廣大師生公布的最可信的，透明度最高的命題“信息”。準確抓住《考試大綱》的前后變化，從中可摸索出命題趨向，在備考中才不至于走彎路。

　　落實每一個考點。要求學生做到兩“熟悉”，即熟悉考點要求，熟悉高考規律。兩“掌握”，即掌握解題方法，掌握經典題型。

　　2.“實”在每一個環節

　　讀到實處：早讀，一定要安排到位，讀的內容要有具體明確的規定，漫無邊際是沒有用的。對有關知識點的歸納總結，可以讓學生讀;課內文言文的注解，可以讓學生去讀;背誦篇目的誦讀更得經常化。

　　練到實處：基于語文學科在學生心目中的卑微地位，給學生的練習，要遵循這樣一個原則，能夠在課堂上完成的就盡量在課堂完成，講解過的知識點，一定要練習。基礎題的練習經常化并不斷強化。定時、限時、自測、自檢。

　　講到實處：有一些知識點，老師要花時間講解的，講解之前能夠讓學生先歸納一下比較好，主觀題在講解時要讓學生明確踩分點，講解時不能只講解答案，要多關注學生的解答情況，要在語言表達上多幫助學生分析其得失之處，講解的例子從學生中來，會比較好。

　　查到實處：學生的語文作業一定要經常檢查，形式可以多樣。學生有些常規的套卷要做，雖然語文試卷批改的難度很多，但大多數老師都做到了全批全改，這樣講解時才能有的放矢。

　　二、緊摳細節

　　細節決定成敗。在備考復習中仍然簡單地靠時間，靠拼“大運動量”，靠拼“大投入”是不能取得好效果的。打疲勞戰，浮游題“海”是得不償失的。要在復習效率上下功夫，注意做到“四細四加強”。“四細”即復習計劃要訂得細，復習內容研究要細，學生情況了解要細，反饋評析落實要細。“四加強”即要加強集體研究，加強學情分析，加強互相聽課，加強信息交流。

　　好心態是成功基礎。高考不僅是學生智力的競爭，也是心理素質的競爭。在高三的教學過程復習中，我們隨時幫助學生梳理知識，從學科知識角度減輕學生的學習心理壓力，幫助學生正確分析自己的學習狀況，讓他們知道自己所存在的問題。與學生溝通、交流，傾聽他們的心聲，激發他們的情商。在學生的學習生活中，多一些問候，多一些贊揚，多一些幫助，多一些關心。

　　三、促進高效

　　1.復習高效在課堂

　　提高課堂效率是提高復習質量的關鍵。為優化課堂教學，我們十分重視集體備課這一環節，努力提升備課質量。通過集體備課，集思廣益，實現資源的共享，實現優勢互補，從而優化教學內容和課堂教學設計，全面提高課堂教學效率。

　　2.復習高效在學生

　　不可否認，大題量的訓練對提高語文成績形成語文能力有重要作用。因為任何教學方法都必須通過練習題的形式來實施。但也不難發現，題量與成績之間并不成正比。不給學生足夠的時間去做、去想、去記、去悟，一切都會落空。因為復習課教學是在學生有了一定知識、能力基礎上的提高性教學。所以教師在課堂上應以解決學生存在的問題為主，只有針對學生練習中存在的問題去講，才能提高教學成績。

　　3.復習高效在訓練

　　為提高高三教學效率，我們注重精選練習材料，在題目的選用過程中既考慮知識點，又著眼于高考的能力點。對要求學生做的題目，教師事先預做，做到心中有數，避免成套發放、教師與學生同步甚至落后于學生的做法。教師通過精選材料，使學生用較少的投入獲得較大的產出。同時，教師特別注重對學生作業的講評。尤其是作文的講評，我們采取了面批面改的方式，效果顯著。

　　希望以上的一些粗略見解能夠助力撫寧二中20xx年的高考再創輝煌。

　　謝謝大家。