部隊季度組訓經驗總結（通用3篇）

部隊季度組訓經驗總結 篇1

　　今年來，支隊的軍事訓練工作在支隊黨委和上級業務部門指導下，以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹武警部隊第一屆黨代會和訓練工作會議精神，按照總隊、支隊年度軍事訓練指示要求，圍繞“提高能力保中心”的工作思路，堅持“四個貼近”，以任務為牽引，以質量為核心，把首長機關、干部、骨干、教練員訓練作為重點，嚴格按綱施訓，深化科學練兵效果，注重訓保配套，支隊官兵的執勤、“處突”和“反恐”能力得到全面提高，實現了年初支隊黨委提出的“在提高訓練質量上求突破”的目標。現將情況報告如下：

　　一、基本情況

　　全支隊截止11月20日止，入伍訓練共完成11個訓 練內容，訓練時間為38天266個小時，體能訓練時間為78個小時，平均參訓率達到96%以上;機動中隊單兵專業訓練共完成18個訓練內容，訓練時間為45天315個課時，分隊訓練完成了7個訓練內容，訓練時間為36天252個課時，體能訓練時間為360個小時，機動分隊全年度共完成880個訓練課時，參訓率為86%;執勤分隊單兵專業訓練共完成16項訓練內容，訓練時間為44天176個小時，分隊訓練完成6項訓練內容，訓練時間為21天147個小時，體能訓練時間為360個小時，全年度訓練時間為595小時，平均參訓率達到77%;教導隊訓練時間為338個小

　　時，體能訓練時間為90個小時，平均參訓率為98%。首長機關訓練時間為210個小時，體能訓練時間為240個小時，平均參訓率為85%。

　　通過大抓軍事訓練，支隊首長機關的謀劃能力、參謀人員的“六會”技能，統籌、協調、指導基層的能力有了較大提高;支隊在接受總隊階段考核、年終考核時，首長機關、基層分隊的訓練成績均在良好以上;各級干部骨干能夠勝任本級指揮，訓練任務落實，官兵軍事素質明顯增強;教導隊、機動小分隊建設得到加強，反恐能力進一步提高;新兵訓練秩序正規，軍事訓練成績良好，受訓的349名新兵順利走上工作崗位;預提指揮士官培訓成績經考核全部達到合格或良好以上，圓滿完成了培訓工作。

　　今年以來，支隊落實各項集訓、輪訓和培訓制度，結合實際情況，組織各類專業集訓、業務培訓共計8次，參訓人數764人次;另外，支隊全年下發訓練指示、通知、計劃28份，支隊和司令部領導先后到基層檢查、調研訓練工作54人次，投入訓練資金10多萬元，其中用于添臵、反恐、訓練器材和改建訓練設施經費8萬余元，用于訓練伙食補助2萬余元，用于獎勵訓練積極分子及訓練先進單位近2萬元，配發各類訓練教材近300冊、光盤60多份，這些措施的實施有效地保證了全區部隊軍事訓練工作的順利開展，提高了官兵的素質能力，促進了中心工作的圓滿完成。由于支隊黨委重視，訓練制度落實，官兵基礎牢固，在總隊組織的多次考核和檢查中，支隊的訓練工作都

　　受到了總隊考核組的充分肯定和表揚。

　　二、主要做法

　　(一)黨委重視，統籌安排，切實把軍事訓練工作當作“重頭戲”來抓

　　一是主官主抓，思路清晰。支隊根據總隊下發的《20xx年軍事訓練工作指示》精神，結合支隊實際，本著“按綱施訓，從嚴治訓,科技強訓，提高能力保中心”的指導思想，堅持落實黨委議訓制度，認真分析全區部隊的軍事訓練現狀，積極謀劃新年度軍事訓練工作。年初以來，支隊黨委議訓達到6次，并在3月份、8月份召開專題研究會議，對訓練工作進行周密部署。葛明華支隊長、譚學平副支隊長、肖劍鵬參謀長多次利用下基層檢查和蹲點的機會，帶機關工作組對全區部隊軍事訓練情況進行深入調研，掌握了第一手訓練資料，為科學指導部隊開展年度訓練工作提供了依據。1月1日, 鄭清輝支隊長在支隊新年度軍事訓練工作動員大會上強調：“今年的軍事訓練工作要以貼近實戰、提高部隊戰斗力為著眼點，突出技能、智能、體能訓練，確保執勤工作萬無一失。”劉建明政委在新兵集訓開訓動員大會上也強調：“要確保中心工作圓滿完成，提高全區部隊官兵素質是關鍵，軍事訓練是提高素質的有效途徑，政治部門及后勤部門要為訓練工作的開展提供強有利的思想基礎和物質保證”。

　　二是機關帶頭，率先垂范。今年，支隊注重在抓好首長機關訓練工作上下力夫，支隊司令部每月根據年度訓

　　練工作安排，制定和下發了首長機關警官月訓練工作計劃。支隊長、政委帶頭參加訓練，機關堅持落實：每周一、

　　三、五出早操，每天最后一節課進行體能訓練，每周二和周四晚進行《軍事訓練與考核大綱》、《軍事訓練計劃規定》、《軍事訓練考核規定》、《軍事訓練指導法》等訓練法規內容的學習和業務培訓，及時掌握各類法規制度的精神實質和上級的指示要求。同時，支隊還通過與地方學院聯系，請來各類專家學者，為機關干部講解高技術知識、傳授微機操作技能，鼓勵機關干部參加計算機等級考試。據統計，年初以來，機關65%以上的干部參加了計算機一級、二級培訓，并有50%以上的干部拿到了計算機等級證書。通過學習訓練，機關干部的理論知識更加豐富、業務技能更加熟練，進一步增強了指導基層的能力，成為軍事訓練的“帶頭人”和“明白人”。

　　三是加強檢查，狠抓訓練制度落實。支隊黨委不僅注重做好軍事訓練工作的“上篇文章”，更注重做好“下篇文章”。年度軍事訓練工作展開后，支隊要求各級軍政主官必須以身作則，親自指導，“身到訓練場”，更要“心到訓練場”。支隊堅持把訓練工作做為檢驗各級黨組織工作水平和政績的重要依據，為確保訓練制度能夠有效落實，支隊制定了下鄉突擊檢查計劃，每月、每周都有到基層以小檢查、小考核、小指導的形勢促進訓練制度的落實。

　　(二)科學安排，嚴密組織，在提高集訓質量上下功

　　夫

　　今年以來我支隊共組織各類集訓、培訓、會操 8次，培訓各類骨干764人次，較好地解決了訓練中的“疑難雜癥”，培養了一批懂訓練，會指揮，能夠獨擋一面的訓練人材。

　　一是安排科學，集訓針對性強。為了確保單兵專業課目訓練質量，提高干部、骨干組訓能力。三月底四月初支隊在教導隊組織了指揮士官單兵專業訓練科目的組訓法培訓，并組織八中隊到教導隊駐訓;4月30日根據三明市防汛指揮部要求，結合三明市水域汛期特點，組織了一期沖鋒舟舵手集訓;5月下旬，為了檢驗單兵專業課目訓練情況，支隊組織駐市區部隊進行訓練會操，并完成了基層副連以下干部軍事業務培訓、考核工作;5月底譚學平副支隊長和肖劍鵬參謀長帶檢查組對部隊單兵專業課目訓練情況進行了檢查調研，并在此基礎上，組織全區部隊進行了兩期為時15天的勤訓輪換;8月份預提指揮士官培訓工作順利展開;9月初為促進分隊訓練課目落實，提高訓練質量，支隊利用總隊教學組到支隊巡回演示的機會，組織駐市區部隊軍事主官、骨干及所有預提指揮士官培訓隊學員觀摩了分隊課目訓練演示。今年，支隊組織的集訓次數多，參加人員多，每次的集訓計劃支隊領導都要親自審定，挑選授課教員，肖劍鵬參謀長親自把關，不管工作多忙都要抽空到集訓地走一走、看一看、問一問，幫助解決實際問題，有力地促進了集訓工作的順利開展。

　　二是方法靈活，集訓效果明顯。在集訓中，我們采取“走出去、請進來”的方式方法，注重提高集訓質量。單兵專業訓練組訓法集訓、預提指揮士官集訓、勤訓輪換，我們充分發揮支隊現有的多名總部、總隊“優秀教練員”優勢，由他們為全體參訓人員演示訓練的組織指揮并傳授教學方法，極大地豐富了參訓人員的知識面，拓寬了視野，為軍事訓練工作的順利開展起到了“強心活血”的作用。沖鋒舟舵手培訓，支隊專門從秦皇島請來專家，為學員講解沖鋒舟維護與保養的有關常識，并現場解答集訓學員提出的操作使用疑難問題，保證參訓學員對沖鋒舟的操作與使用做到了然于心、不留疑問，為支隊完成搶險救災任務保障了堅實的骨干力量。五月份、六月份，支隊圓滿完成了“5.12”、“5.15”、“5.24”、“6.21”搶險救災任務，受到了省、市領導和總部、總隊首長的充分肯定和一致表揚。

　　三是組織嚴密，集訓秩序正規。今年支隊組織的集訓次數頻繁，參加人員多，課目復雜，時間長。為確保集訓任務的圓滿完成，每次集訓前，支隊首長都能召開專題研究部署會，確定帶兵骨干，明確組織領導和責任分工，在集訓中做到：支隊主官親自掛帥，分管領導蹲點指導，司、政、后部門通力協作，教導隊具體實施。并由支隊司令部制定詳細實施方案和計劃，明確訓練內容、步驟、方法和要求，不定時地進行摸底考核，及時進行跟蹤問效，確保了訓練秩序正規。

　　(三)抓住重點，找準突破口，在提高干部骨干素質

　　上見成效

　　年初支隊長在通過對基層訓練情況調研后認為：干部、骨干素質=單位軍事素質。為此，支隊長在2月份下旬第一次軍事小組領導會議上就明確指出：“今年的軍事訓練要以干部、骨干訓練為突破口，以此來帶動全區訓練邁上新臺階。”支隊主要采取了以下三個步驟：

　　一是考兵必考官，考干部必考主官，下大力解決基層干部理論不熟，業務不精的問題。為解決部分干部骨干自身能力素質較弱，組織訓練標準不明、程序不清、效果不明顯和“不會教、不懂教、不敢教”的問題，年初，支隊黨委在召開議訓工作專題會議時明確指出：要將干部全部納入平時考核范圍，支隊在考核基層時，考兵必先考官，考干部必考主官，并建立了完善的干部考核和獎懲機制，大大增強了基層干部訓練學習的緊迫感和危機感。年初以來，支隊利用季度考核、階段訓練考核、勤訓輪換等時機，對基層干部進行了6次普考，考核的內容涉及組織指揮、軍事技能、軍事理論、微機操作等12個課目，12個課目中7個課目達到優秀、3個課目達到良好、2個課目達到及格，63%的干部年度訓練綜合成績達到了優秀，干部的能力素質全面提高。

　　二是追根溯源，舍得投入，努力抓好預提指揮士官培訓及士官集訓工作，從“源頭”上解決問題。今年的預提指揮士官集訓由譚學平副支隊長任領導小組組長，肖劍鵬參謀長任領導小組副組長，成員由機關各業務股人員組

　　成，抽調了4名見習學員和4名優秀士官班長擔任集訓隊的班長，由教導隊專職教員張孟順、優秀排長李勇任教員兼區隊長，選定了5名長期在基層從事教學工作，有豐富經驗的軍事干部擔任授課教員，全面完善了集訓隊的干部骨干體系。集訓期間，肖劍鵬參謀長、王立志副參謀長多次到教導隊駐點指導，作訓股也多次派參謀到現場進行面對面的指導和教學。在此基礎上，支隊專門拔款2萬元用于訓練補助和實施訓練獎懲，保證了培訓工作的順利進行。

　　三是嚴格標準，賞優罰劣，將訓練成績與榮譽進步相掛鉤。年初以來，支隊認真落實軍事訓練獎懲機制，對于在訓練中突出的個人和單位做到賞罰分明。在對基層干部骨干進行素質考評中，有63%的同志達到優秀，8個單位因訓練成績突出受到支隊表揚，22名干部因素質過硬受到支隊獎勵，28名士官被評為“訓練積極分子”，但同時有4名干部、7名士官由于自身素質較弱被通報批評，并責令限期整改，極大地調動了基層干部骨干訓練積極性和提高自身素質的緊迫感，效果明顯。

　　(四)、嚴格標準，按綱施訓，在落實大綱標準上求發展

　　大綱是部隊抓訓練的主要依據，今年支隊緊緊抓住大綱這根主線，做到在落實大綱精神上不走過場，不搞特殊，較好地把握了訓練標準。

　　一是按綱施訓首抓機關，思路清晰。支隊黨委“一班

　　人”深知要抓好大綱精神落實，必須從自身抓起，從首長機關抓起。因此，葛明華支隊長、政委劉建明帶頭參加機關訓練，無特殊情況不拉一課時，給全支隊官兵帶了一個好頭。為貫徹落實好新大綱，支隊在年初就確立了“三位一體”的學習訓練制度，采取共同課目集中訓練，專業課目部門組織，部分理論課目個人自學相結合的學習訓練制度。這一制度在一定程度上保證和促進了機關干部深層次理解和掌握大綱的精神實質。今年5月份，支隊在教導隊組織了為期一周的機關干部集訓，集訓以掌握大綱精神為重點，主要學習訓練支隊首長機關共同訓練內容，并進行部分課目的考核，極大程度地提高了機關干部指導部隊按綱施訓的能力。

　　二是按綱施訓重在基層，方法靈活。按綱施訓首先要做到首長機關清，干部骨干明，再以示范分隊引路，最后部隊訓練落實。支隊在抓機關訓練的同時，突出抓了干部、士官這兩支骨干隊伍的培養。如針對基層部分官兵對《大綱》精神仍不熟悉的情況，支隊把3月份定為大綱學習月，在全區部隊開展了“學大綱、用大綱，做落實大綱的明白人”的學習活動，支隊及時下發學習提綱，布臵干部骨干函授作業，抓好工作的末端落實。3月底，支隊司令部組織了65名建制班士官班長進行了為期5天的單兵專業訓練指揮士官組訓法集訓，有效提高了士官組訓能力。部隊轉入分隊訓練階段后，支隊還適時培訓了示范分隊，組織全區中隊長和部分班長現地觀摩，統一分隊訓練課目組訓

　　方法，對基層中隊如何組織分隊訓練起到了一個示范引路的作用。由于各級在抓軍事訓練時能夠按綱施訓，全年來，未出現偏訓、漏訓現象，做到了課目訓全、內容訓實。

　　(五)科學指導，嚴格管理，在搞好保障工作上想點子

　　一是面向基層，實行分類指導。為確實增強基層中隊按“綱”施訓的自覺性和科學性，機關牢固樹立為基層服務的意識，加強了訓練工作的分類指導。每次接到上級重要的指示精神，在轉發的基礎上，支隊長、參謀長都會借下基層檢查之機檢查各單位對指示精神的落實情況，詳細詢問官兵對訓練的意見或建議，進行面對面地指導。全年度司令部人員下基層蹲點指導軍事工作達54人次，檢查指導部隊訓練共計70 天，充分發揮了“老師”、“助手”作用，促進了訓練工作的順利開展。

　　二是以管促訓，秩序正規。以訓促管，以管促訓，訓中有管，管訓結合，這是支隊今年抓軍事工作的一個突出特點。在組織各類集訓時，支隊實行了管理訓練量化扣分淘汰制，對扣分達到一定量或成績停滯不前的學員給予淘汰。8月份，支隊組織開展預提指揮士官培訓，并在9月份進行摸底考核，淘汰了1名素質較差的學員，達到了鼓勵先進、鞭策后進的作用。各基層中隊也將量化扣分制度引入訓練中，制定了詳細的扣分細則及獎懲措施，有力地增強了官兵的訓練熱情，提高了訓練效果。

　　三是抓好設施建設，搞好訓練保障。

部隊季度組訓經驗總結 篇2

　　組訓者，是對組織軍事訓練的個人和單位的統稱，是軍事訓練的主導要素。組訓者主要由三部分構成：一是組織領導和保障訓練與教學的人員和機構。在我軍，包括上至軍委、四總部和軍區、軍兵種、武警總部首長機關，下至團級以上單位的首長機關。二是部隊的各級領導。由于部隊的訓練是按級任教，所以下至班長(士官)、上至軍長，實際上都有教學和組訓任務，都是兼職的教練員。三是部隊專設訓練機構和院校的專職教員。組訓者在軍事訓練中的核心主導作用，集中體現為組訓者的三重身份和三重任務，即組訓者是軍事訓練方針的落實者，是軍事訓練活動的組織者，是軍事知識和技能的傳遞者。為了保障部隊軍事訓練的高效有序實施，順利實現軍事訓練的目標，組訓人員自身必須達到一定的標準，特別在思想素質、工作能力、工作作風與方式等方面須達到較高的要求。

　　一、 組訓人員的思想素質

　　具有良好的思想素質，是組訓人員做好本職工作必須具備的先決條件，是組訓人員工作能力、工作作風的基礎。組訓人員的思想素質如何，在一定程度上反映著部隊特別是基層部隊的整體思想素質。基層部隊如果思想不正，組訓人員是重要的風向標，組訓人員思想好壞關乎所屬部隊整體風氣。

　　(一) 忠于職守，敬業奉獻

　　組訓人員要忠誠于黨和人民的事業，認真學習并貫徹落實“三個代表”重要思想、社會主義榮辱觀等先進理論，自覺地在政治上和思想上與黨中央和保持高度一致，堅決聽從黨中央和指揮。無論身處何位，組訓人員都要忠于職守，愛崗敬業，敢于擔當，不圖功名，不計得失，勇于犧牲，默默奉獻。指出：“是否具有擔當精神，是否能夠忠誠履責、盡心盡責、勇于擔責，是檢驗每一個領導干

　　部身上是否真正體現了共產黨人先進性和純潔性的重要方面。”忠誠履責、勇于擔當是每一名軍人的思想靈魂，在組訓人員身上也必須得到體現與發揚。

　　(二) 正直清廉，不徇私情

　　組訓人員貫徹落實上級對于軍事訓練作出的指示，是訓練方針政策的執行者，具有一定的權力。因此組訓人員必須胸懷坦蕩，為人正直，堅持原則，不謀私利，不徇私情，公私分明，廉潔奉公。對于違反原則的行為和現象，要堅決抵制，敢于批評指正。作為實施訓練的督導、指教者，組訓人員要有大局觀和整體意識，要客觀公正地向上級反映和報告真實訓練情況，虛心接受各方面意見和建議，勇于提出自己的真實想法。

　　(三) 謙虛謹慎，戒驕戒躁

　　組訓人員要擺正自己的位置，保持良好的心態，對上級不卑不亢，對同級團結協作，對下級公正對待;要謙恭友善，平易近人，虛心求教，不能自以為是，自恃高明，好為人師;要謹慎行事，腳踏實地，考慮周全，不能浮躁狂妄，急功近利，粗心大意。

　　二、 組訓人員的工作能力

　　組訓人員不僅需要具備良好的思想素質，還應滿足與本職工作相適應的工作能力需求。

　　(一) 分析判斷能力

　　組訓人員的分析判斷能力，是指組訓人員根據所掌握的資料和訓練情況進行綜合、分析最終得出正確的情況判斷結論的能力，具體包括收集識別情況和資料的能力、分析計算的能力和綜合判斷的能力。組訓人員對部隊實際訓練情況和現狀進行分析判斷，應力求全面、客觀、準確，并有一定的預見性，不但要注意那些顯著的征候，更要善于分析“蛛絲馬跡”中所隱含的真實信息;要善于透過現象看本質，通過偶然現象把握事物之間的必然聯系;要善于從質和量的結合上把握事物的真實面貌;要十分注意事物可能的發展和變化。

　　(二) 出謀劃策能力

　　組訓人員的出謀劃策能力，是指組訓人員根據上級組訓者的基本意圖以及自己對情況所做出的判斷，對所屬部隊的兵力和兵器使用、訓練任務區分以及實施訓練的方法進行運籌計劃的能力。在謀劃時，應十分注意關照全局，要站在全局的高度上出點子、想辦法，要力爭拿出幾個有比較的方案;要不斷解放思想，敢于創新;要注意受訓者的特點，講究以人為本、科學訓練的方法。

　　(三) 協調控制能力

　　組訓人員的協調控制能力，是指組訓人員根據上級組訓者對部隊訓練的指示和決心，調整所屬部隊的訓練活動，使之協調一致，保證上級決心圓滿實現的能力。

　　首先，要明確任務，搞清協調范圍與對象，明確協調事項與問題，搞清協調目標與時間，明確上級對部隊組訓工作的具體要求。其次，要系統謀劃，一是要謀劃好與協調任務密切關聯的組訓工作大局，二是要謀劃好協調任務本系統，要考慮全面周到，防止出現漏洞。最后，要擇優方法，根據實際情況從電話、單獨當面、書信、公文、會議等協調方法中擇優選擇，便于實現協調目標。

　　三、 組訓人員的工作作風與方式

　　素質和能力是工作作風和方法的基本條件，工作作風和方法是素質和能力的外在表現，良好的工作作風和方法，是組訓人員做好本職工作的重要保障。

　　(一) 嚴謹務實的工作作風

　　嚴謹務實的工作作風包括“五個字”：快，準，細，嚴，實。第一，快。快，就是快速。組訓人員要具有高度的時間觀念，說干就干，雷厲風行，緊張高效。第二，準。準，就是準確。向部隊傳達上級組訓者的命令指示，要準確無誤，絕不能把自己的理解和上級的真實意圖混為一談。第三，細。細，就是要精細周密，專心致志，一絲不茍。第四，嚴。嚴，就是嚴肅、嚴謹、嚴格。組訓人員實施訓練，必須本著對作戰勝利負責，對部隊長遠建設負責，對黨和人民的最高利益負責的精神，十分嚴肅、嚴謹，對受訓者嚴格要求把關。第五，實。實，就是要求實、真實、務實。組訓人員要注意深入調查研究，反映問題要符合客觀實際，解決問題要講究實際效果，要樹立為部隊服務的思想，多為部隊的訓練提高解決實際問題，著重通過訓練提高實戰水平，而不能專做表面文章。

　　(二) 團結同心的工作風氣

　　首先要服從安排，營造和諧。上級作出的決議、決定要全心全意、不折不扣地貫徹執行，不能講條件，講價錢，也不能搞“上有政策、下有對策”。其次要凝聚思想，同心協力。組訓人員的知識結構、興趣愛好、性格氣質、生活經歷各不相同，思想認識和工作方法也存在差異。同一層次組訓人員的團結同心需要各個組訓人員積極互動，以誠相待，在相互溝通中化解分歧，在批評與自我批評中補短取長，在坦誠交流中凝聚共識，心往一處想，勁往一處使，形成強勁的合力。最后要有責任意識、大局意識。有了責任與使命，敢于承擔;出現了矛盾，多從自身找原因;營造同舟共濟、互信互助的工作氛圍。

　　(三) 以史為鑒的工作方式

　　歷史記載了人類發展歷程的各種經驗教訓，是一筆寶貴財富，組訓人員應該把握歷史，吸取精華，在工作中發揮歷史之鏡的作用，所謂“他山之石，可以攻玉”。組訓人員要有正確策略和遠見，要懂得總結歷史經驗教訓以及別人成功或失敗的經驗教訓，繼承并發揚前人取得的成就，避免犯前人犯過的錯誤，注意少走彎路。

　　隨著戰爭的不斷發展，軍事訓練的地位和作用愈來愈重要，組訓人員如何做好本職工作成為一個亟待解決的問題，也是我們每一名軍校學員從現在起應該認真思考的問題，我相信隨著我們的不斷總結與反思，這一問題的答案將日趨完善。

部隊季度組訓經驗總結 篇3

　　在部隊基層連隊，確實有個別戰士思想上不太成熟，或者一段時間犯了點錯誤而被列為了“個別人”，比例較小，但具有很大的負面影響，如果政治工作做不好，幫教轉化不得力，就會拖累基層建設的后腿。因此，及時發現和找準“個別人”，做好教育轉化工作，不但可以促進部隊的安全穩定，而且能夠確保部隊中心任務的完成。

　　一、基層連隊中“個別人”的主要特點

　　一是個別人形成的原因多樣化。隨著軍隊改革的深入，戰士入黨、考學、留轉等競爭越來越激烈，當追求目標實現不了，有的戰士工作消極，甚至破罐破摔，悲觀厭世。

　　二是發現個別人的難度不斷增大。社會的復雜性帶來人們思想的復雜性。當前，干部、戰士中獨生子女多，不少人有一定的社會經歷，世故圓滑，真實看法、想法不輕易顯露，導致干部骨干掌握不準，工作容易失去針對性，埋下安全隱患。

　　三是干擾個別人轉化的因素不斷增多。社會經濟體制改革中利益關系的調整，“酒綠燈紅”的侵蝕和影響等，都對軍人產生了不可低估的沖擊。

　　二、“個別人”形成的主要原因

　　一是心理素質比較脆弱。隨著生活條件的改善和獨生子女數量增多，許多官兵沒有經過艱苦環境的磨練，心理承受能力低，稍微遇到波折和坎坷，就會引發思想上的波動。從掌握的情況看，官兵心理失衡、感情脆弱、情緒偏激等問題已成為產生思想困惑、誘發事故案件的一個重要方面。

　　二是外界負面影響增多。隨著改革開放的不斷深入，“酒綠燈紅”等各種腐朽思想文化的侵蝕也越來越多。少數官兵名利觀念嚴重，意志薄弱，經不起外界誘惑，有的偷偷涉足不健康娛樂場所尋求感官刺激;有的以談對象為名與地方女青年亂拉關系;有的貪圖錢財小偷小摸;有些家長感到孩子太辛苦，希望調換到城市、調換到輕松的崗位。這些都與部隊的教育大相徑庭，致使戰士心理產生矛盾和困惑。

　　三是干部骨干能力素質偏低。隨著干部制度改革，大量地方大學生、軍隊院校生分配到部隊，由于缺乏基層鍛煉，帶兵經驗不足，對部隊存在的一些問題和隱患，發現、處置不及時。個別干部不能公開、公正處理事關戰士切身利益的敏感問題，對戰士缺乏深厚的戰友情誼，不管長遠發展，促使部分戰士產生逆反心理和抵觸情緒。當出現個別人時，由于能力素質不高，工作方法簡單，不能對“癥”下“藥”，很難達到真正轉化的目的。

　　三、如何做好“個別人”思想工作

　　一是深入查找“個別人”的形成因素，找準問題之根。“個別人”是由普通人轉化來的，每個“個別人”背后都有一段也許不為人知的故事。成為“個別人”，可能是主觀使然，也可能是客觀所迫。要做好“個別人”的轉化工作，首先要找到造成問題的根本癥結。要深入群眾，發動群眾提供線索;要聯絡家庭，互相交流溝通情況。利用“個別人”的內在條件和外部資源，搜集第一手資料，去偽存真，客觀分析，確定具體人員、具體問題的不同性質和形成根源。只有找準問題，才能據此明確轉化的方向與方法。

　　二是真情融化“個別人”的情感堅冰，架起溝通之橋。“個別人”往往性格孤僻，缺少朋友，與戰友之間存在思想隔閡，甚至與家庭及親友關系緊張。但他們同樣渴望同情、溫暖和友誼。感情是教育、轉化“個別人”的基礎，是融化、溫暖其情感堅冰的春風，要與他們架起相互信任的情感之橋。

　　三是善于捕捉“個別人”的閃光之處，抓住突破之點。做好“個別人”的轉化工作，必須以尊重和信任的態度，客觀辯證地看待他們。不能“一棒子打死”，也不能以自己的好惡去衡量和評價“個別人”。批評要注意方式和場合，要以調動和鼓勵積極性為主，鼓勵他們的些許進步，并趁熱打鐵，突破他們疑懼心理和自卑感的心理防線。

　　四是積極營造“個別人”的感化環境，推行公平之舉。“個別人”的思想轉化，是一個內因起主導，但也需要通過外因影響內因，進而實現徹底轉化的過程。這個轉化需要一個“潤物細無聲”的外部條件，需要創造一個良好的氣氛環境。因此，單位領導在處理官兵切身利益問題上，一定要堅持公平、公正、公開的原則。

　　五是準確把握“個別人”的教育管理，落實轉化之責。“個別人”存在的缺點過失，大多屬于思想認識問題，或者由思想意識驅使。對于他們出現的一些“個別”言語和行為，要以教育引導為主，切忌簡單粗暴。對于“個別人”的管理，要加強有關規章制度的落實，減少他們發生違法犯罪的誘因和客觀條件。

　　六是有效控制“個別人”的矛盾激化，靈活處置之法。“個別人”在遇到問題與困難時，思考的角度往往同普通人不同，易將自己排除在氛圍之外，情緒及行為容易發生失控，甚至造成矛盾激化。對他們出現的此類問題要講究方法，審時度勢，注意策略，防止問題擴大與矛盾激化。只有處理及時、方法得當，才能達到妥善處理的目的，并進一步做好“個別人”的轉化工作。