教育經(jīng)驗總結(jié)步驟(通用3篇)
教育經(jīng)驗總結(jié)步驟 篇1
最近參加兒子學(xué)校的期末前家長會,在開家長會的過程也是向班主任老師學(xué)習(xí)的過程,也深入的了解到兒子在學(xué)校里的真實表現(xiàn)。而且班主任的兒子也剛好是上一年級,能夠聽到這樣的講座真是機會難得。
通過家長會,我學(xué)到了如何教育小學(xué)生的方法,也印證了我們?nèi)粘K捎玫慕逃椒ㄊ欠竦卯?dāng),總結(jié)與您分享如下:
一是讓孩子有感情的朗讀課文,可以檢驗出孩子上課聽講的質(zhì)量。長久以來孩子課上是否能夠?qū)P穆犞v一直是困擾我的最大問題,有時與老師溝通也只說個大概,但是家長會上我注意到老師講的一個細(xì)節(jié)。那就是,課上老師將對課文進行更為深入的講解,只有上課專心聽講的孩子有感情的把課文朗讀出來,不然的話孩子掌握不到課文的感情重點,做到朗讀課文是一定困難的。通過這一點就能夠看出孩子上課是否真的上課聽講了。
二是在家復(fù)習(xí)功課要注重口算題。一年級的小學(xué)生一般是二十以內(nèi)的加減法,所以對于孩子的數(shù)學(xué)教育也要引起重視,老師提出的要求是每天要練習(xí)至少二十道口算題。這樣的要求如果放在每天的復(fù)習(xí)中來做的話,不會是很難的問題,而且出題也可發(fā)信手出來,很簡單。但是長此以往的堅持下去,孩子的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力將會得到很大提高。
三是不要打消孩子學(xué)習(xí)的積極性。好的家長都能夠做到,但平時工作如果真的忙起來,容易忽略孩子的感受。比如孩子在講學(xué)校里的事情,一定要耐心聽,而且要讓孩子講完。再進行分析孩子的做法是合理,并進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。能夠得到傾述的孩子,心情能夠保證愉悅,也會對學(xué)校產(chǎn)生感情,從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四是堅持讓孩子讀一點課外書。這件事可以放在假期中來完成,買一些帶有拼音的課外讀物,讓孩子定期的進行拼讀,對于孩子的閱讀會有很大提高。這樣的孩子將來會更多的認(rèn)字,也有助于孩子加大對中文的理解能力,對來的語文學(xué)習(xí)將會有很大的幫助。而且對孩子的要求,不一定是很嚴(yán)格,可以是一天一段,也可以是一天一小段,慢慢來不要急于求成。
五是寫規(guī)范字保持作業(yè)本的整潔。這是從審美角度來講的,寫規(guī)范字包括筆順是否正確這是有嚴(yán)格要求的,如果看見孩子沒有按照筆順寫字一定要及時糾正,并從日常的學(xué)習(xí)中要求孩子保持作業(yè)本和書本的整潔。以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和日常行為習(xí)慣。
總之,一年級的小學(xué)生是很偉大的,他們要努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就如同有了用來打水的木桶,他就不用讓父母和老師幫著打水喝了,而是在不久的將來自己去找水,去打水,這對他才是受益非淺的。作為家長,更要克服自己的虛榮心,正視孩子努力,及時鼓勵,適時表揚,擇機批評,從而讓孩子有一個正確的是非觀念,向著正確的人生方向走下去。
教育經(jīng)驗總結(jié)步驟 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!十分榮幸今天能夠坐在這里和大家一起交流班主任工作,首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次難得的機會。擔(dān)任班主任工作的這一年來,在很多老師的幫助下,我從最初的茫然到現(xiàn)在的略有所獲,慢慢的成長起來。但實在沒有什么經(jīng)驗,也不敢談什么理論,就本著學(xué)習(xí)的原則,借用這次難得的機會,把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個簡單的匯報。
今年我和一年級一班的49個孩子們組成了一個溫暖的大家庭,看著這些剛剛從幼兒園走出來的小不點,我感到了身上那份沉甸甸的責(zé)任。他們天真無邪無拘無束,對新鮮事物充滿了好奇,喜歡嘗試探索,同時淘氣愛撒嬌又容易受到挫敗,針對孩子們的這些特點,我決心充分利用他們從幼兒園到小學(xué)過渡的這一關(guān)鍵時期,抓好各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。總結(jié)起來,我做了以下幾點:
一、低要求
一年級的孩子年齡小,口頭表達能力和理解能力較差,對他們進行教育最恰當(dāng)?shù)木褪茄驖u進,所設(shè)定的目標(biāo)要求起點要低,只有耐心地站在孩子的角度設(shè)身處地地考慮孩子的承受、掌握情況,他們才能踏踏實實地前進,才能樹立起養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如低年級的孩子還不懂得怎么做作業(yè),為了克服孩子對做作業(yè)的畏懼情緒,為以后養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),我盡量布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生寫課堂作業(yè);每次在向?qū)W生講完作業(yè)要求后,我總是還會提兩個寫作業(yè)的小要求:做作業(yè)時一不需講話,二不需做小動作,三姿勢要端正。只要做到這三點,就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,老師就會喜歡他。這樣的要求降低了,孩子很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了,再提新的要求。就這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置一步步臺階,使孩子們不斷的進步。
二、巧訓(xùn)練
提出了一些細(xì)小的要求,如果不進行扎實有效的訓(xùn)練,等于是空話一句。由于孩子們年齡小加上班里人又多,所以對他們的訓(xùn)練,方法要多樣。記得薛瑞平老師曾說過:“優(yōu)美的音樂,能在潛移默化中,將孩子的心靈導(dǎo)向?qū)庫o優(yōu)雅。”這句話對我有很大的啟發(fā),我上網(wǎng)搜了很多符合兒童的輕音樂,有時在打完預(yù)備鈴后學(xué)生們?nèi)匀淮蟪炒篝[,我就會播放一小段輕音樂,慢慢的教室靜了下來,連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上課時,為了能使孩子們能在這40分鐘內(nèi)專心聽講,我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力,我說前半句,他們接后半句,大眼睛往前看,小耳朵豎起來等等,這些都是我們一年級老師常用的兒歌。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練,為了強化孩子們的路隊紀(jì)律,我要求學(xué)生做到不說話、不推人、不拉人,人站正、隊排直。還選了兩名路隊“小標(biāo)兵”,每次到學(xué)校大門口都重新再排一次。雖然剛開始時花的時間多,但經(jīng)過這樣幾次三番的強化教育,行為要求已深入學(xué)生的心田,并化為自覺行為,良好的習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也就有所提高了。
三、勤檢查
孩子們年齡小,持久性差,自制能力薄弱,容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。因此,檢查是督促學(xué)生長久做好一項事情的良方。平時我對于提出的要求總會勤于檢查。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多,有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、有行為習(xí)慣的培養(yǎng),有勞動習(xí)慣的培養(yǎng),還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等,如果這么多的內(nèi)容都由我來檢查的話是不現(xiàn)實的,再說時間也不允許。為此,平時我就大膽任用小干部和紅領(lǐng)巾,采取輪流值班制并明確分工職責(zé),每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個項目,如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課間安全游戲,班長負(fù)責(zé)檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀(jì)律,學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等,早晨有專門負(fù)責(zé)看早讀的班干。每一個小班干我都發(fā)給他們一個本子,檢查結(jié)果做好記錄,及時通報,便于適時評價和前后對比。這樣采用教師查和小干部查相結(jié)合,既鍛煉了小干部,又有效地培養(yǎng)了孩子的自我管理的能力
四、多鼓勵
蘇霍姆林斯基說:“教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈。給學(xué)生一個贊揚,給他們一個被別人認(rèn)可的機會,使其賞識自我,這便會在其幼小的心靈中,點燃追求進步的火把。”一年級的孩子更是愛聽表揚,為了給學(xué)生們更多的鼓勵,我努力的在尋找班上孩子的優(yōu)點。我班的査恒宇很調(diào)皮,在上課時他特別喜歡接老師的話,還總愛與同學(xué)竊竊私語,做小動作,我把他調(diào)到哪里,哪里就不安靜。面對這樣一個頭疼的孩子,我決心好好引導(dǎo)他改掉這個壞毛病,經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)査恒宇在下課的時候很熱心,不時的提醒這個同學(xué)不要跑,那個同學(xué)撿起廢紙。等上了課,我就借此機會夸獎了他一番,讓其他孩子向他學(xué)習(xí),令我驚喜的是整整一節(jié)課他都坐的直直的,沒多說一句話。后來我又找他談了幾次話提出了我的希望,慢慢的他不再那么調(diào)皮了,也變得越來越有責(zé)任心了,現(xiàn)在還當(dāng)上了紀(jì)律委員呢!
五、常示范
一年級的孩子天真活潑,對小學(xué)生活充滿了好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時不知道什么是對的,什么是錯的。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范。葉圣陶先生說:“身教最為貴,知行不可分。”我在要求學(xué)生不亂扔廢紙時,就首先做到見到廢紙我主動的當(dāng)著同學(xué)面撿起來,要求小朋友們講普通話,我就率先講普通話,再如有些孩子讀書姿勢不正確,我就請做得好的孩子上臺來當(dāng)小老師當(dāng)眾讀,寫字姿勢不正確的孩子,我就請班里字寫得好的同學(xué)示范。其他孩子向他學(xué)習(xí)。孩子們對故事情有獨鐘,童話中的小動物,典型的英雄人物,神話人物等他們都有良好的習(xí)慣和品格,為了便于學(xué)習(xí),激發(fā)興趣,我常給學(xué)生講一些生動幽默的小故事,潛移默化中使孩子的行為習(xí)慣受到良好的熏陶。
總之,每個孩子都是一個獨立靈動的個體,他們之間存在著各種各樣的差異,這不僅需要每一位老師的耐心指導(dǎo),還離不開家長的監(jiān)督教育。我這一年來都非常注重與家長的溝通,通過校訓(xùn)通,電話,家訪等形式。孩子這段時間在學(xué)校有什么表現(xiàn),退步了還是進步了等等我都會及時的與家長交流。看著同事們做的,我深知自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在以后的工作學(xué)習(xí)中我還應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀班主任的方法,不斷的完善自己,提高自己,把班主任工作做得更加出色。為孩子們撐起一片蔚藍的天空。
教育經(jīng)驗總結(jié)步驟 篇3
對于怎樣教育好子女,一直以來都是家長們共同探討的話題,其實,教育孩子的方式也是多種多樣的,但每個孩子的教育方法也是因人而異的。 自從女兒降臨的那一刻起,我就一直擔(dān)任著全職媽媽的這個角色。然而,我也面臨著一項堅巨的工程,那就是對女兒的教育。每個孩子都是世界獨一無二的,都有自己的特點。正如教育家陶行知所說:“幼兒如幼苗,必須培養(yǎng)得宜,方能發(fā)芽滋長。”
以下是我的一點小心得:
一、多給孩子行動上的鼓勵,每當(dāng)孩子成績有滑落的時候,我會經(jīng)常告訴她,態(tài)度決定一切。
二、當(dāng)孩子每做一件事,只要是她盡力了,我就會給她肯定和表揚,要善于和孩子用心去溝通,要對孩子察言觀色,及時知道孩子的想法。適時對孩子的錯誤想法進行疏通,朝著正確的方向引導(dǎo)。
三、在品格和性格方面,多以朋友的方式和孩子交流,給孩子多一些信任。
讓孩子多接觸社會,多接觸陌生人,從而懂得怎么樣和別人相處。
四、讓孩子自己的事情自己做,幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣和責(zé)任心。我認(rèn)為養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績更重要,只要孩子有了好習(xí)慣,孩子將會受益終生。
五、不管孩子是在生活上,還是學(xué)習(xí)上有苦悶或疑惑,我都會耐心而認(rèn)真地傾聽,幫助解決孩子的思想問題,必要時也會尋求老師的幫助,慢慢的孩子就和我成了無話不談的好朋友。
以上是我在教育孩子的過程中的一點心得,相信孩子在我們的關(guān)注中,一定會健康成長的。