愛問為什么
童童坐在尿盆上擠著嘴巴用力，然后吃力的說：“唉，拉出來了。”一股臭不可聞的味道立刻撲向我的鼻子。童童皺著眼睛，皺著鼻子和小嘴說“嗯，好臭啊！”。然后又壞笑的望著我。
“嗯，臭死了！”我故意捂著鼻子笑著說。“你拉泡屎跟生個(gè)孩子似的艱難啊！”
童童望著我笑了笑，低頭打量著自己的小手，又開始了第二次用力,隨著他嘴里“嗯~”的一聲第二次用力成功，拉出來多少可想而之。
童童坐在尿盆上看起來輕松了許多……
我拿著紙巾在一旁靜靜等候著他快快拉完。
突然問我說：“媽媽，我的這個(gè)（他用手指著中指），這個(gè)（食指）很大，我的這個(gè)（小指）為什么那么小啊？”
我暗自覺得很可笑，怎么童童現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)他的中指食指長，小指短嗎？“你說為什么呢？”我故意問他，順便考考他的想象力和他的智力。
他搖頭說“我不知道哦！”，然后非常不解的說“我這個(gè)為什么長不大呢？”
“是啊，為什么呢？”我接著問他。
“是媽媽生小了！”三歲的童童仿佛解開了方程式似的高興著。“可是媽媽，你為什么把我的指頭生那么小？”
“呵呵！”我為兒子創(chuàng)意的思維感到高興。但說實(shí)在，他問得我不知所措。我自己也不知道小指為什么長那么小啊。只知道是遺傳基因，人的祖先是這樣的，所以所有的人類都是這樣。
“媽媽跟你說啊，這個(gè)是天生的，我們都是這們啊。”我伸出我的手“你看媽媽的手不也是小指短嗎？”然后又拉著外婆的手“你看外婆的手也是這樣啊。我們都是這樣的，不是你的手長不大，他是按比例來長的。”
他不相信，都拉起來看了之后，還是一臉不解。
很遺憾，最終我還是沒能解釋清楚為什么我們的小指那么小啊！
孩子現(xiàn)在越來越多的為什么，問得我都覺得煩了，如果知道還好，不知道的我真的不知如何回答了！
我是超人奧特曼
客廳墻壁上為童童貼滿了五顏六色的圖片，從數(shù)字1、2、3、4、5、……到100。從a、o、e……到ang、 eng 、ing，教過無數(shù)次了，可怎么也不能刻到他腦子里，到墻壁上按順序問他1、2、3、4、5、……他還能對(duì)得上，可一但打亂，就一個(gè)也對(duì)不上了。我在寫字板上寫個(gè)“3”他就說是“5”，寫個(gè)“6”他就對(duì)答如流的說是“2”，每次都?xì)獾梦页ê砥坪稹澳阍趺催@么笨啊，教了你很多遍了，你怎么就是記不住呢？”
說他笨吧，有些東西他真的是過目不忘，那些小樸克牌上的超人圖片，他能流利的叫出他們的名字，并且有模有樣的模仿他們的超酷的動(dòng)作。
“我是超人‘奧特曼’”雙手交叉在胸前，“ei ，a；ei ，a”不停嘴的手舞足蹈起來。
“媽媽，你是怪獸，你學(xué)我這樣啊。”他教我擺怪獸的動(dòng)作，然后和我對(duì)打。
“我是火超人，我有雙火眼”……
“我是超人‘奧特曼’，‘啊門’，我好厲害的。”無論在什么場(chǎng)合，只要想到‘奧特曼’他就會(huì)興奮得手武足蹈。
唉，說他笨吧，這樣的東西，他足足可以當(dāng)我的老師。
說他聰明吧，還有兩個(gè)月就三歲了，卻大字不識(shí)一個(gè)。
無奈啊！……
背古詩
童童雖然大字不識(shí)一個(gè)，卻會(huì)背很多古詩。
記得那是幾個(gè)月前，我教他背誦“鋤禾日當(dāng)午，漢滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”每次我教他時(shí)，他總能跟在我后面說出最后一個(gè)字“午”，“土”，“餐”，“苦”，教了很多遍他都沒法記住，氣得我決定放棄，再也不想教他任何東西了。
?zhēng)滋旌螅幸淮螣o意中我說了個(gè)“鋤”，童童接著我的“鋤”字將后面的詩句“禾日當(dāng)午，漢滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”非常流利的背出來了。當(dāng)時(shí)我抱著我心愛的兒子喜極而泣啊！
在以后的日子里，我沒有強(qiáng)迫他當(dāng)一定要給我背住些什么，或認(rèn)識(shí)些什么，我知道對(duì)孩子的教育不能急于求成，而需慢慢的潛移默化的。后來的日子里，我隔幾天就給他增加一首新的詩。“春曉”，“靜夜思”，“鵝”，“畫”，“贈(zèng)汪倫”…..等等詩句他都是在不經(jīng)意間學(xué)會(huì)了。
※本文作者：嫵媚清風(fēng)※