1、老師，讓我們開始愛情，好嗎？
一位年輕的老師坐在一條小河邊，獨(dú)自一人玩弄著河灘上的鵝卵石。正是鳥雀歸巢之際，他拾起一顆鵝卵石，朝小河里擲去。
哎呀，是誰(shuí)？
鵝卵石激起的水花不知濺濕了對(duì)岸哪位女孩的衣服，惹來一聲怨言。
是你啊，老師。
他這才發(fā)現(xiàn)對(duì)岸的女孩正是自己的一位女學(xué)生，她正在浣衣。
你那邊有鵝卵石，真好玩！老師，我要過你那邊去。
他便趟過小河，抱起滿臉通紅的女生就趟了回來。女生就一邊和他玩弄美麗的鵝卵石，一邊訴說著她畢業(yè)后不知去向何方。他只是靜靜地聽著。女生說她家里的遭遇，說她父親的英年早逝，說她母親的孤苦伶仃，說她中專畢業(yè)后在南方的打工經(jīng)歷，也說她漂泊不定的初戀故事和感情遭遇。他只是靜靜地聽著。
河邊的夜色很溫柔，也很靜謐。
月上柳梢頭，人約黃昏后。
多日的黃昏相約，女生總是如期而至。他也早早地守在鵝卵石堆棧起的河灘上。
老師，讓我們開始愛情，好嗎？
女生的提問沒有讓他感覺突兀，卻是那樣地自然。于是，多少個(gè)柳梢月，多少個(gè)黃昏約，終于釀就了一段姻緣。
可往后的爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵，義無反顧地飄滿了永不回頭的溫柔而又靜謐的河灘夜色。女生和他都已疲于如此奔命。
?zhēng)资畟�(gè)爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵的日日夜夜之后，女生說，我要過河。
他沒有回答，只是抱起她，就像當(dāng)初將她從河那邊抱起一樣，將她抱起趟進(jìn)河中。
到了河那邊，女生突然摟住他的脖子，流著淚說，我要回到你那邊去。
為什么？
他終于開口說話了。
女生指了指她的腹部，說，我們已經(jīng)有了結(jié)果。
他正欲放下她的身子，卻又緊緊地?fù)碜×怂纳碜印ＴS久，他才將她的身子在河那邊的半空中，緩緩地劃了一個(gè)圓圈，同時(shí)又將雙腳在河中的水面慢慢地劃了一個(gè)圓圈。兩個(gè)圓圈，同一個(gè)三百六十度的緩慢旋轉(zhuǎn)，完成了新一輪生命的降臨。
一年半載之后，女生終于在他的護(hù)送下，回到了河的那邊，去了遠(yuǎn)方。
而他，身邊卻多了一個(gè)女兒。女兒還不會(huì)叫爸爸媽媽，只是好奇地望著河那邊那個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的背影，直至羽化成一個(gè)虛無的白點(diǎn)。
又是一年半載后，女兒會(huì)叫爸爸媽媽了。
河的對(duì)岸正走來當(dāng)年那個(gè)女生。他和女兒就在河的這邊，卻發(fā)現(xiàn)河的那邊，多出了一個(gè)男的。他終于明白了一切。他和她在一個(gè)小屋子里寫下了一份紅色的簽約。
女生走了。女兒卻繼續(xù)跟著他，走過雨天，走過泥濘，走過沒有星星和月亮的夜晚，來到這條小河邊，一起玩弄著河邊那美麗光滑的鵝卵石，然后帶上幾顆，一起回家。
當(dāng)月亮再次升起來的時(shí)候，女兒說，爸爸，媽媽不回了，我們回家。
他便將女兒騎在肩上，一步一步地往家的方向走去。女兒的歌聲自他的肩頭飄起：
月亮走，我也走，
我和爸爸一起往家走，
爺爺奶奶喲，
你們是否等在家門口……
2、老師，讓我做你的情人，好嗎？
一天他帶著女兒在河邊玩。女兒拿著一顆鵝卵石敲著另一顆鵝卵石。他拾起一顆鵝卵石，擲向小河，激起一個(gè)水漂。
哎呀，是誰(shuí)？
那顆鵝卵石卻滑過河面到達(dá)了對(duì)岸，濺得河那邊的浣衣少女滿臉的水花，并伴隨著一陣驚叫。
老師，是你呀。
他這才發(fā)現(xiàn)對(duì)岸的女孩正是自己的一個(gè)女學(xué)生。那女生拾起滑翔而去的鵝卵石，就哇地一聲說，好漂亮耶！
老師，我要過你那邊去。
女生隔河望著他和他的女兒。他沒有答應(yīng)她，而是兩人隔河相望著。然后他就給她講了一個(gè)故事。故事發(fā)生在兩年前這同一條河邊。故事里的女生就像現(xiàn)在河邊的她，當(dāng)年也在這河邊浣衣，然后也要過河來。后來他把她從河那邊抱過了河這邊。再后來，那女生又從河這邊過了河那邊，去了遠(yuǎn)方。現(xiàn)在的河這邊，就多了一個(gè)小女孩。
老師，我真的要過河。
女生從河那邊望著河這邊，哭著說要過河。
他說他有個(gè)女兒，她會(huì)不會(huì)喜歡。她看著還不會(huì)說話的女兒，更是一串串的淚水，說，我喜歡，我真的好喜歡。
※本文作者：顏湘子※