淺談楹聯知識

在普通話中，入聲已經消失了。原來發音不同、分屬不同韻部的入聲字，有的在今天讀起來就完全一樣。比如“乙、億、邑”，在平水韻中分屬入聲四質、十三職、十四緝不同韻，在普通話讀來毫無差別。

入聲的消失也導致了古、今聲調的不同。一部分古入聲字變成了現在的上、去聲字，還屬于仄聲，我們可以不管；但是另有一部分入聲字在普通話中卻變成了平聲字（陰平或陽平），這就值得我們注意了。前面「天子萬�！沟摹父！棺志褪沁@種情況。比如“積極負責”四個字，按普通話的讀法,只有負是去聲，積為陰平，極和責都為陽平，但在舊四聲中，“積”“極”和“責”這三個字全是入聲。我們把常見的入聲變平聲字作了一個統計，大家可以琢磨其中的規律：

一畫：一

二畫：七八十

三畫：兀孑勺習夕

四畫：仆曰什及

五畫：撲出發札失石節白汁匝

六畫：竹伏戍伐達雜夾殺奪舌訣決約芍則合宅執吃汐

七畫：禿足卒局角駁別折灼伯狄即吸劫匣

八畫：叔竺卓帛國學實直責詰佛屈拔刮拉俠狎押脅杰迭擇拍迪析極刷

九畫：覺（覺悟）急罰

十畫：逐讀哭燭席敵疾積脊捉剝哲捏酌格核賊鴨

粵語、閩南語和潮汕方言保留了入聲，我們要識別這些入聲字自然毫無困難，只要用方言來念就行。用普通話讀古詩或對聯，碰到這種字怎么辦呢？我以為，為了保持聲調的和諧，不妨把那些變成了平聲的入聲字讀成去聲。去聲較低沉，再讀得短促一些，聽上去就有點象入聲了。實際上，這類入聲字，有的人就習慣讀成去聲，如「一、幅、輻」，很多人都讀成去聲。其實這種變通的經驗我們大家都有過。記得小學時學杜牧的《山行》，第一句“遠上寒山石徑斜”的“斜”（xie）就被老師教我們讀成了xia，為的是要和下面的“家”和“花”押韻。

古代很大一部分上聲字，在普通話中都讀成了去聲。上聲和去聲都屬仄聲，基本上就是普通話中的第三聲和第四聲，我們可以分得清。但是還有一種聲調變化必須注意一下：某些古代的平聲字，現在讀成了仄聲字。如《別云間》（夏完淳）



三年羈旅客，今日又南冠。

無限河山淚，誰言天地寬！

已知泉路近，欲別故鄉難。

毅魄歸來日，靈旗空際看。



第四句的韻腳「看」就是平聲字，我們讀時最好也讀成陰平才順口。

又如《觀刈麥 》



田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。

婦姑荷簞食，童稚攜壺槳。相隨餉田去，丁壯在南岡。

。。。。。。 。。。。。。 。聽其相顧言，聞者為悲傷。

家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德？曾不事農桑。

吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。



最后一句的韻腳「忘」是平聲，我們讀時也應該讀成平聲才不感到別扭。至于第六句開頭的「看」雖也是平聲，按今音讀成去聲也無所謂。

關于入聲，似乎講得太多。我們在這里想要澄清一個事實，那就是對聯須講平仄，這是無可懷疑的。問題是多數人忽視了這一點。報紙上引用的許多對聯都不講平仄，這是一種誤導。只要分析一下那些名聯，包括現代名人如毛澤東等人的對聯作品，我們會發現，都是非常講究平仄的。

下面我們回過頭來談談對聯試題。今年廣東中、高考同時出現對聯題，與此同時，兄弟省市的對聯題也多了起來，這是一個新的命題動向，應該引起中學語文教師的注意。相對來說，廣東高考題比中考簡單，學生容易下手，這里不多作討論。中考題給出的也是上聯，要求學生對下聯：足智多謀，孔明巧借箭。上聯看似平常，實際上設了障礙，最大的障礙就是那個“巧”字。前面的“足智多謀”修飾孔明，而“巧”字則修飾了“借箭”，“借箭”屬動賓結構，在動賓結構前面再加上一個形容詞，對于學生而言，難度較大。有一個學生對“才華橫溢，曹植走七步”，出場后得到了老師的肯定。其實他這個答案是不能拿分的。拋開前面的“才華橫溢”不說，后面的“走七步”怎么能對“巧借箭”呢？很明顯，師生二人都沒有看出“巧 ”字的機關所在。如果順著學生的思路把它改成“深思熟慮，子建速成詩”就比較工整了。這就涉及到語言的運用了。命題者給出了三個參考答案，分別是：