《可愛的小動物》教學設計之一

作者:吳潔玲

訓練內容：
小學語文人教版第一冊復習三·口語訓練《可愛的小動物》。
教學目標：
1. 能認真地觀察畫面內容，培養學生的觀察能力。
2. 聽音想象，培養學生的想象能力。
3. 用普通話進行口語訓練。能用一句或幾句話說出自己最喜歡哪種動物和喜歡的原因。
教學重、難點：
看圖，理解圖意，用普通話進行口語交流，說一種自己最喜歡的小動物，練習說完整的話。
教學準備：
1. 投影儀、相關投影片，錄音機、相關磁帶，小動物圖片。
2. 學生認真聽相關的錄音帶2至3遍，做好預習。
3. 畫一個自己最喜歡的小動物，并想想為什么喜歡它。
教學課時：1課時
教學過程：

（一）聽音激趣：
1. 談話引入。欣賞配套音樂歌曲《小毛驢》片段。（學生可打拍、跟唱、邊歌邊舞，盡情放松）
2. 聽相關配套錄音、猜謎語。（謎底：小白兔、金魚）
3. 讓學生說說家里養過哪些小動物。教師貼出小動物圖片，板書：可愛的小動物。
（二）看圖說話：
1. 談話引入。
師：同學們，老師帶你們去幾位小朋友家里觀看種幾小動物，請同學們認真觀察。
2. 投影訓練內容插圖1。
⑴想一想，圖上畫有誰？正在干什么？圖中小動物長得怎樣？你喜歡嗎？
⑵引導學生根據圖意說話。
3. 投影訓練內容插圖2。學法如上。
4. 投影訓練內容插圖3。學法如上。
5. 同桌之間根據3幅圖的意思進行說話。
6. 小結。
（三）聽音想象：
1. 播放配套教師用帶3至13（有關貓、狗、雞、鳥等小動物的叫聲）。
2. 你聽到了哪些聲音？（可以讓學生說說聽到的聲音，并進行模仿）
3. 聽到這么多的小動物的叫聲，你想起哪些小動物在干什么？
4. 分4人小組進行說話。
（四）拓展思維，延伸課外：
1. 檢查課前布置學生“畫一個自己最喜歡的小動物”的完成情況。
2. 讓學生拿自己的畫上講臺前說一說最喜歡哪種動物及喜歡的原因。
3. 好朋友之間互相看畫、說話。
4. 播放歌曲《小毛驢》。小結：讓學生進一步懂得小動物的可愛，從而更加愛護小動物。
5. 布置課后要求：說說自己最喜歡的小動物的故事給家人聽。

板書設計：
可愛的小動物
（愛護）
小白兔(圖)、金魚(圖)、小貓(圖)、小雞(圖)、小鴨(圖)
……
◆[2004

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《可愛的小動物》教學設計之一