《5以內的加法》教案 篇1
教學目標:
1、進一步理解20以內進位加法的計算過程,熟練進行20以內數的進位加法的口算。
2、認識到生活中處處有數學。
3、在解決問題的過程中,體驗數學的價值,激發學好數學的興趣。
教學重點難點:
熟練計算20以內進位加法。
教具準備:
多媒體課件
學具準備:
算式卡片
教學過程:
活動程序與教師提示
活動內容
關注要點
活動一
上節課我們選出了運動員,現在運動會已經開始了,運動員們在緊張的比賽,服務的同學也非常的忙碌,我們去幫幫他們,好嗎?
(出示課件)
引導看圖,找出圖上提出的問題。
創設情境,讓學生體驗數學與實際生活的密切聯系。
學生獨立讀出問題。
讓學生學會有條理的觀察、總結。
活動二
1、你說我講:一組一共要多少瓶飲料?
獨立列出算式解答,然后全班交流。
2、你還能提出哪些問題?
小組合作,提出并解決問題。
然后全班交流。
3、你說我講:如果小組討論時沒有提出,那么教師應引導學生提出這個問題:一共需要多少瓶礦泉水?
交流時要求學生說出算法,對于不同的算法及時給予鼓勵和評價。
小組合作時要求分工明確,記錄清楚明了。
引導學生提出問題,并明確這個問題不能直接解決,而應在解決了三個組分別需要多少瓶礦泉水的基礎上才能解決。
培養學生獨立解決問題的能力以及語言表達能力。
培養小組合作能力,感受到合作學習的樂趣,培養合作意識。
通過這個問題讓學生感受到數學的連續性,連貫性,培養學生善于思考的'能力,發展他們的思維。