各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位老師：

　　您們好!

　　一。說教材：

　　我說課的內(nèi)容是川教版八年級歷史上冊第四學(xué)習(xí)主題的第16課：抗日戰(zhàn)爭的勝利，本課由三部分內(nèi)容分別為：鞏固抗日根據(jù)地的艱苦斗爭，中共七大和抗日戰(zhàn)爭的勝利，它是中國近代史上反抗外來侵略取得的第一次偉大勝利，是一節(jié)較重要的內(nèi)容，對中學(xué)生民族自信心和自豪感的培養(yǎng)極為重要。

　　二。教學(xué)重點和難點

　　本課重點：中共七大和抗日戰(zhàn)爭的勝利

　　處理方法：通過圖片展示，學(xué)生活動及影視資料來處理。

　　本課難點：抗日戰(zhàn)爭勝利的原因

　　處理方法：學(xué)生討論，師生共同討論總結(jié)來突破

　　三。教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生已有知識的認(rèn)知基礎(chǔ)，確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：

　　知識與能力

　　通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握抗日戰(zhàn)爭勝利的意義和原因。

　　過程與方法

　　教師從多角度提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到抗日戰(zhàn)爭勝利的原因是多方面的，其中培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力與客觀的歷史思維能力。

　　三。設(shè)計理念

　　以學(xué)習(xí)活動及圖片引入課題，使學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動，注重生生合作，師生互動的合作學(xué)習(xí)理念。

　　四。教學(xué)方法

　　本課主要采用教師設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生自主探究的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，同過多媒體展示影視資料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

　　五。學(xué)法指導(dǎo)

　　學(xué)生積極參與教學(xué)活動，觀看圖片影視資料及討論等，以便更深刻地理解知識內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

八年級科學(xué)電路圖說課稿 篇1

　　各位老師大家好，今天我要說課的內(nèi)容是選自浙教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書科學(xué)八年級上第四章第一節(jié)—電路圖。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略和手段以及教學(xué)程序這五個方面來闡述我對本節(jié)課內(nèi)容的看法和設(shè)計。

　　一、教材分析

　　學(xué)生在小學(xué)科學(xué)課中已經(jīng)學(xué)習(xí)部分連接電路的知識，對簡單的電路連接并不是完全陌生的，小學(xué)課本中是通過“如何讓小燈泡發(fā)光”來激發(fā)學(xué)生對電的興趣，而對認(rèn)識電路的三種狀態(tài)、怎樣畫電路圖、電路連接的注意點等更深層次的內(nèi)容沒有涉及。所以本節(jié)課的內(nèi)容就是電學(xué)的起始內(nèi)容，是整章《電路探秘》知識的基礎(chǔ)。學(xué)生只有完成對基本電路的認(rèn)識，才能進(jìn)一步深入研究電路。本節(jié)內(nèi)容量很大，主要內(nèi)容可以分為：學(xué)習(xí)認(rèn)識電路并能畫簡單的電路圖；學(xué)習(xí)串、并聯(lián)電路的特點以及電路圖和實物圖之間的對應(yīng)轉(zhuǎn)換。

　　二、學(xué)情分析

　　我本節(jié)課的授課對象是我所任教的民族中學(xué)八年（1）班的全體學(xué)生，從學(xué)習(xí)能力和態(tài)度上看，八年級的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，但從小學(xué)簡單的介紹“如何讓電燈發(fā)光”到八年級的要求認(rèn)識電路的三種狀態(tài)、怎樣畫電路圖、電路連接的注意點等更深層次的內(nèi)容跨度較大，學(xué)生往往難以適用，個別學(xué)生可能會有畏懼心理。

　　從知識基礎(chǔ)上看，學(xué)生在小學(xué)科學(xué)中已經(jīng)學(xué)過電路連接部分知識，學(xué)生也有過親自動手連接電路的體驗，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)墊定了一定的基礎(chǔ)。

　　從思維特征上看，八年級學(xué)生具有一定的探究性思維能力，但分析能力比較和抽象能力薄弱。

新目標(biāo)英語八年級Unit4說課稿 篇1

　　一、教材分析

　　（一）教材的地位及作用

　　1、新目標(biāo)英語教材概述

　　《新目標(biāo)英語》教材的語言教育理念是：知識用于行動強(qiáng)調(diào)“語言應(yīng)用”，培養(yǎng)“創(chuàng)新、實踐能力”，發(fā)展“學(xué)習(xí)策略”。 它采用任務(wù)型語言教學(xué)（task-based language teaching）模式。教材中每單元都設(shè)計一個或幾個與該單元話題有關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，使用英語獲取信息，用英語進(jìn)行交流，培養(yǎng)運(yùn)用英語解決實際問題的能力。《新目標(biāo)英語》有以下幾個特色:

　　（一）圖文并茂。翻開課本，你都能夠在每一頁上看到一幅副充滿情趣，幽默生動的畫面，令你眼睛一亮。

　　（二）實用性強(qiáng)。每個單元的選材都來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，與學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、生活經(jīng)驗密切聯(lián)系。

　　（三）注重交際。針對中國學(xué)生學(xué)英語普遍存在的“聾啞病”，教材設(shè)計了大量的聽說讀寫材料。

　　（四）詞匯量大。第一冊有詞匯700個左右，第二冊約450個，第三冊約450個，第四冊約400個， 第五冊約500個，合計2500個。這一點正好達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》5級的要求。

　　2、單元分析及教材處理

　　本課是新目標(biāo)英語八年級上冊第8單元，教材以 how was your school trip ? 為中心話題，圍繞著描述“過去發(fā)生的事情”展開，學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般過去時態(tài)的一般疑問句did you go/see /buy…? were there any…?詢問過去的事件，讓學(xué)生學(xué)會談?wù)摵头窒磉^去發(fā)生的事件。本課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生通過交換對過去發(fā)生的事情的描述及看法，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。section a的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是：復(fù)習(xí)一般過去時態(tài)和動詞的規(guī)則與不規(guī)則變化，學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)的兩種一般疑問句: did you…? were there any …?教材安排了許多聽，說，讀，寫的任務(wù)活動，我將靈活運(yùn)用這些活動，將其中的一些活動進(jìn)行變化或整合，如：1c,2c和3c的pairwork活動內(nèi)容相似，我將把2c和3c整合成一個interview（采訪）的任務(wù)活動。

一、說教材(一）、教材的地位和作用本單元以how do you get to school?為中心話題，圍繞交通方式而展開，主要運(yùn)用how long/how far 詢問“去某地的交通方式、時間、距離。”簡單描述路線。這一話題貼近學(xué)生們的日常生活，它繼第三單元談?wù)摗凹偃沼媱潯焙蟀才胚@樣一個話題，符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和年齡特征，它將為后幾個單元的學(xué)習(xí)打下堅定的語言基礎(chǔ)。而seetiona第一課時重點則采訪同學(xué)們上學(xué)的交通方式，及花費的時間、距離等等。(二)、教學(xué)目標(biāo)（語言知識 能力目標(biāo) 情感目標(biāo)）語言知識：1、語言目標(biāo)，掌握語匯subway 、train、 bus、 car、bus stop等。語言功能：學(xué)會談?wù)摬⒚枋鼋煌ǚ绞秸Z言結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)掌握how引導(dǎo)的特殊疑問句：how do you get to school？ how long does he get to school?how long does it take?要求學(xué)生掌握好助動語do在不同人稱，特別是第三人稱單數(shù)后的變化。2、語言技能1、能根據(jù)錄音判斷交通的方式，花費的時間及距離。2、能詢問他人到達(dá)某地的交通方式并轉(zhuǎn)述。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。2、訓(xùn)練學(xué)生小組合作的能力。3、讓學(xué)生通過有用的目標(biāo)語言學(xué)會與他人交流的能力。情感目標(biāo)：鼓勵學(xué)生學(xué)會關(guān)心別人，幫助別人。(三)、教學(xué)重點和難點重點：幫助學(xué)生學(xué)會使用how do you get to school?i take the train to school.how does he get to school？he takes the bus to school.進(jìn)行交際難點:區(qū)別take 的用法。二、說教學(xué)方法(一）、學(xué)情分析1、初二學(xué)生經(jīng)過小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力，正逐漸向讀寫過渡，同時，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)還保持著較濃厚的興趣。在加上受新課程理念的熏陶及實踐，能鞏固所學(xué)知識，又能提高解決問題的能力以及綜合運(yùn)用語言的能力。2、從年齡特征看，學(xué)生們也很在乎他人的評價。在學(xué)習(xí)過程中通過“兵教兵”小組訓(xùn)練，鼓勵性評價等措施，提高學(xué)生綜合語言技能。（二）、學(xué)習(xí)策略教學(xué)生要善于抓住英語交際的機(jī)會，主動參與學(xué)生活動，形成自主學(xué)習(xí)的能力。（三）、教學(xué)手段用幻燈片將本課所需要的錄音、圖片、文字、制成多媒體課件，使抽象的語言變得直觀，為學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景，實現(xiàn)師生互動，生生互動和人機(jī)互動的多向交流。

一、說教材

1.本課時教學(xué)主要內(nèi)容是section a 1a,1b,1c。

2.對話內(nèi)容學(xué)習(xí)how開頭的特殊疑問句及回答。

3.學(xué)習(xí)下列詞匯： subway，hey，train 

4.重難點。本課時的重點是學(xué)習(xí)how開頭的特殊疑問句及回答。難點是運(yùn)用how開頭的特殊疑問句談?wù)撟约杭八�人怎樣到達(dá)某地。

二、說教學(xué)方法與手段

1.以聽說教學(xué)為主，加強(qiáng)對本課單詞和句型的記憶和使用。

2.以圖片和錄音展示學(xué)習(xí)單詞，聯(lián)系實際生活采用情景化教學(xué)。

3. 以多媒體輔助開展活動鞏固詞匯和熟練句型。

三、說教材處理與學(xué)法指導(dǎo)

1.將教材分為三個部分。第一部分是學(xué)習(xí)新的詞匯后能識別這些動詞短語和到達(dá)某地的表達(dá)方式；

2.第二部分為聽力練習(xí)，通過聽說學(xué)習(xí)how?句型和五位同學(xué)到達(dá)某地的表達(dá)方式；

3.在第三部分為小組活動，結(jié)合任務(wù)調(diào)查進(jìn)行對話，鞏固運(yùn)用新學(xué)句型。

四、說教學(xué)程序

教學(xué)內(nèi)容和步驟

教學(xué)意圖和說明

step1 warming up

1. watch a short video about different transportations.

通過看視頻的方式讓學(xué)生感受新的語言項目：“how do you get to school?”. 教師可以把這個活動作為熱身，把學(xué)生的注意力吸引到英語課堂上來,創(chuàng)設(shè)課堂情境。

step 2 fill in the chart

1.write “transportation” on the bb. that’s the topic of this unit

2.get students to write the names on the bb in a line. then help them to find the correct verbs that go with the names to make verb phrases. make a chart like this:

附表一

3. ask a student “ how do you get to school? (write the question on the bb) to introduce the target language. ask students to talk about the picture on page 19.

各位評委下午好！
    今天我說課的內(nèi)容是新目標(biāo)八年級英語教材上冊unit4 how do you get to school?

一、 教材分析：

教材的地位及作用：
1、單元分析及教材處理
    本課是新目標(biāo)英語八年級上冊第4單元第一課.本單元圍繞談?wù)摻煌üぞ?transportation)和距離為中心話題,這個題材開展多種教學(xué)活動，與上一單元聯(lián)系緊密.本節(jié)課是本單元的重點.通過學(xué)習(xí)談?wù)摻煌ǚ绞?為今后學(xué)習(xí)合理安排行程,合理選用交通工具以及設(shè)計實踐調(diào)查報告并提出解決問題的簡單方案打下基礎(chǔ),同時通過how  do you get to sp?以及pairwork的反復(fù)操練，進(jìn)一步提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合素質(zhì)能力。
2、教學(xué)目標(biāo)：
   知識目標(biāo)：
    （1）language goal:how do you get to schl
    i take the bus.how does he go to school? he take the bus.
   （2）學(xué)習(xí)單詞:subway,train, take,復(fù)習(xí)學(xué)過的bus、ride bike、wake、car這些表交通方式的單詞[我對單詞的處理:利用ppt演示圖片教學(xué)與復(fù)習(xí)]
    能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代生活中常用的交通工具，學(xué)會談?wù)摻煌ǚ绞健Ｌ岣邔W(xué)生聽、說、讀、寫綜合能力，提高學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)用法、結(jié)構(gòu)的理解和使用。
    情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生在人際交往中學(xué)會尊重和理解別人，學(xué)會交換不同的看法，了解他人的喜好，增進(jìn)情誼。
    確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：