《蹦蹦跳》教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、在游戲情境中練習雙腳向前跳，并能保持身體平穩。

　　2、樂于幫助別人解決困難。

　　3、喜歡參與體育游戲，并體驗扮演角色的樂趣。

　　【活動重點】能身體平穩地雙腳連續向前跳

　　【活動難點】能在間隔距離不等的物體上雙腳連續向前跳

　　【活動準備】

　　1、材料準備：青蛙頭飾及服裝、荷葉、荷花、蟲子若干;田埂三條、莊稼地、筐兩個;PPT一套;熱身、游戲、放松音樂

　　2、場地準備：布置成池塘與莊稼地的場景

　　【活動過程】

　　一、熱身活動：青蛙寶寶做游戲

　　在游戲情境中幼兒與老師一起熱身，分別活動頭、上肢、下肢及全身。

　　二、池塘練本領

　　1、幼兒選擇荷葉，自由地練習雙腳行進跳。

　　2、帶領幼兒進入另一個池塘再次進行游戲，增加荷葉間的距離，加大難度。

　　提示：教師對幼兒進行個別指導。

　　3、進行“捉蚊子”游戲，引導幼兒聽音樂在雙腳跳過程中控制身體平穩。

　　4、坐荷葉休息，了解青蛙捉害蟲的本領。

　　三、游戲：捉害蟲

　　1、教師提供三條難易不等的小路，引導幼兒觀察三條小路，并提出游戲規則。

　　2、幼兒游戲，體驗幫助農民伯伯的快樂。

　　提示：觀察幼兒在“捉害蟲”游戲中的表現，及時鼓勵。

　　四、放松活動

　　幼兒與教師跟隨音樂在游戲情境中進行放松運動。

　　【活動實錄】

　　一、熱身活動：青蛙寶寶曬太陽

　　1、幼兒身穿小青蛙服裝及頭飾，聽音樂跟隨“媽媽”活動活動。

　　師：青蛙寶寶們，雨過天晴了，看什么出來了（彩虹），和媽媽一起去活動活動吧!

《蹦蹦跳》教案 篇1

　　下面是第一范文網小編整理的小班語言《蹦蹦跳》說課稿范文，希望對大家有所幫助。

　　說課材料

　　《綱要》指出：要引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解，兒歌一直是幼兒最喜歡的文學形式。為此，結合本班幼兒的年齡特征，確定本次活動的目標為：

　　1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上學習兒歌，感受作品中活潑美好的情感。

　　2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

　　第一條目標為知識學習和情感態度學習目標，第二條目標為能力學習目標，重點為幼兒在理解兒歌內容的基礎上學習兒歌，難點為仿編兒歌。

　　目標：

　　1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上學習兒歌，感受作品中活潑美好的情感。

　　2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

　　內容：蹦蹦跳

　　重點：為幼兒在理解兒歌內容的基礎上學習兒歌，

　　難點：仿編兒歌。

　　準備：1、背景圖三張。

　　2、小圖片四張。

　　形式：集體

　　過程：

　　一、出示圖片，引發幼兒興趣。

　　二、幼兒學習兒歌。

　　(一)逐段理解兒歌內容。

　　1、這是誰的家?

　　小白兔怎樣走?(引出蹦蹦跳)

　　去干什么?

　　2、這是誰的家?

　　小青蛙怎樣走?

　　去干什么?

　　3、這是誰的家?

　　大袋鼠怎樣走?

　　袋袋里邊有什么?

　　(二)整體學習兒歌。

　　1、教師師范朗誦。

　　2、提問，幫助幼兒進一步理解兒歌。

　　3、集體朗誦。

　　4、分組朗誦。

　　三、幼兒仿編兒歌。

　　1、還有誰是蹦蹦跳?

　　2、出示圖片，

小白兔蹦蹦跳 篇1

　　一、活動名稱：

　　二、活動目標：

　　1.認識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習性；

　　2.喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

　　三、活動準備：

　　1. 幼兒對小白兔又初步印象；

　　2. 小白兔的照片及相關食物。

　　四、活動過程：

　　1. 教師以情景故事形式引出本節活動小白兔，讓幼兒將將他的外形特征。

　　（1） 讓幼兒仔細觀察圖片，引導幼兒觀察它的外形特征；

　　（2） 鼓勵幼兒仔細觀察小白兔，講講小白兔的外形特征（頭、身體、四肢……）

　　2.引導幼兒了解小白兔的生活習性及學習他的動作。

　　（1）請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物（做簡單記錄，出示圖片）

　　（2）學學小白兔，教師引導幼兒模仿小白兔走路的姿勢，并和幼兒一起學學兔子跳。（邊說兒歌邊做動作：“小白兔，白又白，……蹦蹦跳跳真可愛。）

　　游戲：《找兔子》

　　教師出示圖片，請幼兒仔細觀察圖片，看看圖中有幾只兔子。

　　五、活動延伸：

　　提問：小兔子都是白顏色的嗎？還有什么顏色？小兔走路為什么一跳一跳得？請幼兒回家后和爸爸媽媽一起尋找答案。

　　活動目標

　　1.引導幼兒觀察小兔，認識其外形特征，了解其生活習性。

　　2.萌發幼兒喜歡親近小兔的情感。

　　3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4.積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

　　活動準備

　　小白兔1只，課件。

　　活動過程

　　1.出示小白兔，激發幼兒興趣。

　　師：今天老師給你們帶來了一位好朋友，看!是誰呀?

小白兔蹦蹦跳 篇1

　　一、活動名稱：

　　二、活動目標：

　　1.認識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習性；

　　2.喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

　　三、活動準備：

　　1. 幼兒對小白兔又初步印象；

　　2. 小白兔的照片及相關食物。

　　四、活動過程：

　　1. 教師以情景故事形式引出本節活動小白兔，讓幼兒將將他的外形特征。

　　（1） 讓幼兒仔細觀察圖片，引導幼兒觀察它的外形特征；

　　（2） 鼓勵幼兒仔細觀察小白兔，講講小白兔的外形特征（頭、身體、四肢……）

　　2.引導幼兒了解小白兔的生活習性及學習他的動作。

　　（1）請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物（做簡單記錄，出示圖片）

　　（2）學學小白兔，教師引導幼兒模仿小白兔走路的姿勢，并和幼兒一起學學兔子跳。（邊說兒歌邊做動作：“小白兔，白又白，……蹦蹦跳跳真可愛。）

　　游戲：《找兔子》

　　教師出示圖片，請幼兒仔細觀察圖片，看看圖中有幾只兔子。

　　五、活動延伸：

　　提問：小兔子都是白顏色的嗎？還有什么顏色？小兔走路為什么一跳一跳得？請幼兒回家后和爸爸媽媽一起尋找答案。

　　［活動目標］            

　　1.引導幼兒認識小白兔的基本特征。

　　2.喜歡小白兔，愿意和小白兔親近。                                                   

一、活動名稱：

二、活動目標：
1.認識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習性；
2.喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

三、活動準備：
1. 幼兒對小白兔又初步印象；
2. 小白兔的照片及相關食物。

四、活動過程：
1. 教師以情景故事形式引出本節活動小白兔，讓幼兒將將他的外形特征。
（1） 讓幼兒仔細觀察圖片，引導幼兒觀察它的外形特征；
（2） 鼓勵幼兒仔細觀察小白兔，講講小白兔的外形特征（頭、身體、四肢……）

2.引導幼兒了解小白兔的生活習性及學習他的動作。
 （1）請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物（做簡單記錄，出示圖片）

教學準備：1.    字卡、掛圖、音帶、幼兒用書2.    經驗準備：幼兒初步了解動物的生活習性和動作和動作特點。教學目標：1.    初步理解詩歌內容，感受詩歌的韻律美。2.    喜歡詩歌中的動物形象，體會和諧相處、樂觀開朗的美好情感。3.    初步接觸重點字詞：小鴨、小貓。教學過程：一、   預備活動1.    師幼互相問候。2.    幼兒有序取書或教師發書。二、   感知活動視聽欣賞：詩歌《小狗蹦蹦跳》1.    教師出示掛圖，播放詩歌錄音，請幼兒邊欣賞畫面內容，邊傾聽詩歌。2.    提問：這首詩歌的名字叫什么？詩歌里面出現了哪幾種小動物？小動物們都在干什么？三、   理解活動理解活動1.    幼兒自主閱讀。教師指導。2.    幼兒看書，是這自己讀一讀詩歌。3.    師幼共同看圖講述。小狗蹦跶噠地跑著去找誰？小鴨在干什么？教師出示相應大字卡“小鴨”，引導幼兒初步認讀。小狗又去找誰？小猴在干什么？小狗又去找誰？小貓在干什么？教師出示相應大字卡“小貓”，引導幼兒初步認讀。最后小狗找到誰了，怎么樣呢？4.    教師表情地朗誦詩歌，讓幼兒感受詩歌的韻律美。鼓勵幼兒小聲跟讀，讀完后幼兒有序收書。四、   體驗活動1.詩歌接龍。教師給幼兒分組，一組說前半句，一組接后半句。2.表演活動。幼兒按興趣選擇自己喜歡的動物頭飾，分角色進行表演。五、結束活動交流小結，播放音樂，幼兒有序整理自己的物品。