《比例》教案 篇1
教學目標
知識與技能:
1、知道什么叫做解比例,會根據比例的性質正確地解比例。
2、培養學生認真書寫和計算的習慣。
過程與方法:
經歷解比例的過程,體驗知識之間的內容在聯系和廣泛應用。
情感與價值觀:
感受數學知識的內在聯系,體驗應用知識解決問題的樂趣,培養靈活的思維能力,激發學習數學知識的熱情。
教學重難點
教學重點:
解比例
教學難點:
解比例的方法。
教學工具
ppt課件
教學過程
一、復習準備
1、提問
師:同學們,前面我們學習了比例,
出示:1、什么叫做比例?2、比例的基本性質是什么?
(分別指名學生回答)
2、想一想
出示比例:3:2=( ):10
師:你能利用比例的知識說一說括號里應填幾?為什么?
生:可以根據比例的意義3:2 =1.5,想( ):10=1.5(15比10等于1.5);還可以根據比例的基本性質,兩個外項的積等于30,想( )×2=30(15乘以2等于30)。
師:你能快速地說出這個括號里應填幾嗎?
出示比例:( ):0.5=8 : 2
師:仔細觀察這兩個比例,其中幾項是已知的?(三項)另一個項是未知的,我們把它叫做(未知項),一般用x表示。根據什么就可以求出這個未知項?(比例的基本性質)
像這樣,求比例中的未知項,叫做解比例。(課件出示)。
今天這節課我們就來學習解比例。(板書課題,學生齊讀)
二、探索新知
1、出示埃菲爾鐵塔情境圖。
師:解比例在我們生活中的應用是十分廣泛的,同學們,請看: