廣州市

 一、學(xué)習(xí)者分析學(xué)生通過第一章的學(xué)習(xí)，對計(jì)算機(jī)的軟、硬件知識有了初步的了解，同時(shí)對操作系統(tǒng)的作用也有了簡單的認(rèn)識。但由于學(xué)生普遍對計(jì)算機(jī)理論部分的知識不夠重視，所以大部分學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容了解得不多。二、教材內(nèi)容分析1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位本節(jié)是《windows操作系統(tǒng)簡介》中的第一節(jié)，內(nèi)容主要包括：操作系統(tǒng)的基本功能、發(fā)展情況及目前三個(gè)主流操作系統(tǒng)的簡介。本節(jié)內(nèi)容是windows操作系統(tǒng)的一個(gè)總體介紹，為本章各節(jié)的學(xué)習(xí)打下鋪墊。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：  重點(diǎn)：操作系統(tǒng)的主要功能。難點(diǎn)：操作系統(tǒng)的主要功能。 3、課時(shí)安排：0.5課時(shí)三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能（1）了解操作系統(tǒng)的主要功能；（2）了解操作系統(tǒng)發(fā)展的過程和方向；（3）了解三個(gè)常用的操作系統(tǒng)的特點(diǎn)及應(yīng)用領(lǐng)域。2.過程與方法 通過討論，舉例說明，讓學(xué)生體驗(yàn)操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的地位和作用。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和小組合作的精神。四、教學(xué)理念和方法本節(jié)的主要內(nèi)容是介紹windows操作系統(tǒng)的主要功能、發(fā)展及常用的操作系統(tǒng)，絕大部分是基本的常識和概念性的內(nèi)容，為避免學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感到枯燥，主要采用師生問答的形式。同時(shí)，課前布置學(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)的資料，給學(xué)生一些自我發(fā)揮的空間，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式本節(jié)教學(xué)內(nèi)容以老師設(shè)問引入，然后通過各小組展示自己查找的資料來完成新課的講授，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。2、教學(xué)過程

教學(xué)目標(biāo) ：
    1、掌握組合、填充等操作進(jìn)行復(fù)制粘貼獲得修飾、創(chuàng)意的方法。

    2、復(fù)習(xí)鞏固基本操作：選定、復(fù)制、粘貼、文本框。

教學(xué)重點(diǎn)：自主探究利用所學(xué)各種操作組合進(jìn)行各種效果的修飾。

教學(xué)難點(diǎn) ：選定、組合、Shift鍵的組合使用。

課前準(zhǔn)備：

1、利用軟件Authorware和Word制作“信封瀏覽”課件。

2、制作設(shè)計(jì)武進(jìn)區(qū)遙觀中學(xué)的特大信封。（演示及模型）

3、設(shè)計(jì)小練習(xí)，用以學(xué)生課堂或課后鞏固。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘

教學(xué)過程 ：

一、利用多媒體手段導(dǎo)入  新課：

1、播放“信封瀏覽”課件，引導(dǎo)學(xué)生較快進(jìn)行主題；

2、 出示設(shè)計(jì)的特大“武進(jìn)區(qū)遙觀中學(xué)”信封；

分析：創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生進(jìn)入到教學(xué)情境中去，讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生思索，使學(xué)生興趣高漲，積極投入，趁此自然引出課題。

二、課前準(zhǔn)備：

1、師：引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考，把信封的制作分割幾塊？（信封背景、郵政編碼、貼郵票處、插入或填充圖片、畫線、輸入文字學(xué)校名）

2、利用Shift鍵的組合使用，畫正方形、直線、正圓；

3、復(fù)制、粘貼的不同操作；

4、學(xué)生動(dòng)手操作。

三、 教師引導(dǎo)，學(xué)生自主探究：

1、制作信封背景（或底紋）；

A、畫矩形框；

B、填充適當(dāng)“紋理”；

C、設(shè)置無線條顏色。

    （學(xué)生動(dòng)手操作：（2分鐘））

2、制作郵政編碼方格；

A、利用Shift鍵組合畫出小正方形并進(jìn)行顏色、線型、填充修飾；

B、選定，復(fù)制、粘貼、移動(dòng)，完成左上方的郵政編碼方格制；

信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 了解金山畫王里各種各樣的畫筆工具。

　　2. 使用畫筆工具，寫字或畫畫。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過按鈕設(shè)置，對畫筆進(jìn)行調(diào)整。

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）問答引入

　　1. 通過前兩節(jié)課，大家對金山畫王大致有了一個(gè)了解，掌握了其中的基本操作。

　　2. 下面老師來考考大家：

　　3. 金山畫王里的工具區(qū)有幾個(gè)？

　　4. 金山畫王里的圖庫區(qū)分為哪幾類素材？

　　5. 金山畫王里有哪些畫筆工具？

　　（二）自由探索

　　1. 金山畫王里面的畫筆有很多種。每種都有不同的作用和效果。而且經(jīng)過細(xì)微的調(diào)整，同一種畫筆也會(huì)有不同的效果哦。

　　2. 大家自由嘗試10分鐘。

　　（三）練習(xí)

　　1. 出示范畫：窗臺(tái)上的`花

　　2. 你會(huì)嗎？你知道老師是怎么畫的？

　　3. 生自由談。

　　4. 老師示范操作：設(shè)置筆觸、顏色，繪制《窗臺(tái)上的花》

　　5. 學(xué)生練習(xí)，時(shí)間20分鐘。

　　（四）全班共享。

　　第2課時(shí) 為古詩配畫

　　1.出示范例《詠鵝》，請學(xué)生分析運(yùn)用畫板中什么畫筆進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2.教師示范繪制技巧

　　3.學(xué)生練習(xí)

　　4.展示學(xué)生作品，點(diǎn)評作品。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握圖片與藝術(shù)字的插入

　　2、掌握圖片和藝術(shù)字大小位置的更改。

　　過程與方法：

　　1、圖片和藝術(shù)字的插入

　　2、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　1、初步培養(yǎng)對封面框架的合理布局能力

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、圖片和藝術(shù)字的插入

信息技術(shù)與語文學(xué)科整合課《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　信息技術(shù)與語文學(xué)科整合課

　　《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　執(zhí)教者：廈門市思明小學(xué) 陸佳音

　　一、 教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、讀懂課文，了解航天飛機(jī)、銀色飛機(jī)、火箭的外形、特點(diǎn)和作用。

　　2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。生字：羨、械、障、維、宇。新詞：羨慕、宇宙、自豪。

　　3、通過學(xué)生自己上網(wǎng)查找資料，掌握信息的查詢搜集方法，并進(jìn)一步深化對課文的理解。

　　4、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、思考、搜集、處理、探究的學(xué)習(xí)方法。拓展學(xué)生想象思維能力、語言應(yīng)用能力。

　　二、 教學(xué)重點(diǎn)：

　　應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體，學(xué)生自主搜求信息資料，深入理解航天飛機(jī)的外形、飛行特點(diǎn)、作用，并進(jìn)行想象創(chuàng)造。

　　三、 教學(xué)過程 ：

　　1、課題的導(dǎo)入  ：

　　師：同學(xué)們，這節(jié)課，老師和你們一起到太空世界去暢游一番。請看大屏幕：（多媒體放映網(wǎng)頁片頭）

　　揭示課題：航天飛機(jī)

　　（多媒體播放：嫦娥奔月、飛機(jī)和宇航員在月球著陸圖）

　　師：同學(xué)們肯定都聽說過嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月表達(dá)了我們的祖先向往其它星球的美好愿望。如今，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)使夢想變成現(xiàn)實(shí)。前幾節(jié)課，同學(xué)們帶著思考題、必做題、選做題，自學(xué)了課文。還閱讀了有關(guān)航天飛機(jī)知識的課外書，并上網(wǎng)查找了資料。現(xiàn)在，同學(xué)們就分成三大組來個(gè)小博士擂臺(tái)賽。

　　2、擂臺(tái)賽一：

　　第1組：請幾個(gè)同學(xué)朗讀課文,其他同學(xué)思考:課文介紹了幾種飛行工具? （生讀。給朗讀評獎(jiǎng)。）

　　第2 組：在電子課本中點(diǎn)擊飛行工具。（點(diǎn)擊正確，電腦即出現(xiàn)相應(yīng)的飛行工具的圖片。）

《輕叩詩歌的大門》——信息技術(shù)與詩歌教學(xué)整合教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教材分析：

　　“輕叩詩歌的大門”是一次語文綜合性學(xué)習(xí)，選自義務(wù)教育六年制第十一冊第六組，它分成“詩海拾貝”和“與詩同行”兩大板塊，通過閱讀材料和開展活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩歌世界。學(xué)習(xí)本單元，除了能讀懂一些詩歌，感受詩歌的魅力，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的生活，了解當(dāng)代詩歌的發(fā)展困境，從而引發(fā)學(xué)生思考文學(xué)發(fā)展前景。通過自學(xué)、討論等方式，在閱讀分析中歸納詩歌的共同點(diǎn)。上網(wǎng)查找資料，整理分析，了解當(dāng)代詩歌的發(fā)展情況，通過辯論加深理解，形成觀點(diǎn)，體會(huì)當(dāng)代詩歌面臨的困境，初步探討文學(xué)發(fā)展的前景。在探究過程中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)體協(xié)作的能力以及綜合、分析、評價(jià)的能力，并學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)收集和整理資料。學(xué)習(xí)的成果要形成自己的觀點(diǎn)，做到言之有據(jù)，并能把探究活動(dòng)的過程、學(xué)習(xí)成果整理好，用演示文稿、網(wǎng)站的形式發(fā)布。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　情感與價(jià)值觀：

　　感受詩歌的魅力，激發(fā)熱愛詩歌的感情。

　　知識與能力：

　　1、能誦讀詩歌，大體把握詩意。

　　2、了解詩歌的分類、特點(diǎn)及發(fā)展歷史。

　　3、初步了解當(dāng)代詩歌的發(fā)展困境，預(yù)測當(dāng)代詩歌的發(fā)展前景。

　　4、初步探討文學(xué)的發(fā)展前景。

　　5、培養(yǎng)綜合、分析、評價(jià)的能力。

　　過程與方法：

　　1、能進(jìn)行分工合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作精神。

　　2、學(xué)會(huì)通過計(jì)算機(jī)收集和整理資料。

　　3、能制作簡單的ppt演示文稿和網(wǎng)站。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　第一階段初步感知

　　1、出示教師演示文稿，提出本單元的基本問題——文學(xué)還會(huì)有“黃金時(shí)代”嗎？