廣州市初中信息技術第一冊第四章教案第1節《初識Excel》教學設計
廣州市初中信息技術第一冊第四章教案 第1節《初識excel》教學設計一、學習者分析初一學生經過前三章的學習，已經掌握了信息技術的基本概念、windows的基本操作和powerpoint演示文稿制作的基本技巧，這些知識與技能為本章excel的學習打下了良好的基礎。學生很少或從未接觸有關數據處理的知識，對excel的學習是有一定的興趣，但是由于學生的學習受到學生個體的知識水平與抽象思維的影響，因此在excel的學習過程中對知識的理解會存在不同程度的困難。二、教材內容分析1、 本節的主要內容及在本章中的地位本節的主要內容是認識excel的工作界面，及其組成；認識行、列和單元格；并能準確錄入數據。讓學生掌握修改數據的方法和修改工作表標簽的操作。通過本節中錄入數據的實例，掌握制作數據表的基本方法，為本章的學習打下基礎。2、教學重點、難點：重點：excel窗口的組成，錄入和修改單元格中的數據。難點：錄入和修改單元格中的數據，工作簿與工作表的區別。3、課時安排：1課時。三、教學目標1.知識與技能（1）了解excel的基本功能；（2）學會啟動和退出excel的操作，認識excel工作表的編輯環境；（3）理解工作表的行、列和單元格和區域的概念；（4）掌握單元格數據的錄入與修改的操作；（5）學會修改工作表標簽名的操作。2.過程與方法通過在excel數據表格中錄入數據，初步掌握制作數據工作表的方法。3.情感態度價值觀培養現代信息管理意識，知道使用電子表格進行信息管理可以做到有條理，規范化和高效率，激發學習excel知識的興趣。四、教學理念和方法大多數軟件課的教學都是以教師講授，學生聽的方式進行，這有點乏味，但是如果放任學生完全自主學習，又會造成學生毫無目的性的狀況，因此，在本節課的講授過程中，教師以excel軟件的功能簡介作為導入，先通過觀看視頻認識excel窗口的組成，然后設置錄入和修改數據范本的任務，通過自主學習調整列寬與行高，及對工作表的標簽改名。本節課的教學設計中，運用了學生自主探究的教學模式。通過對數據表范例的基本操作，增加學生對excel軟件有初步的認識。五、教學過程設計1、教學內容的組織與呈現方式教師通過創設情景引入excel軟件的教學，讓學生觀察視頻了解excel軟件的窗口組成，設置錄入數據范表的任務讓學生掌握單元格數據的錄入與修改，通過設問、探究、演示、練習相結合，引導學生了解excel軟件的窗口組成，掌握數據的錄入與修改，列寬與行高的調整，以及數據表標簽名的更改。 2、教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖了解excel的基本功能教師：展示表格、數據管理、圖表等excel截圖。引入：如果要制作這樣的數據表可以通過學習本章節后制作出來。學生觀看數據圖表，了解excel軟件的基本功能。設計引入，并通過身邊的例子來讓學生對excel軟件的功能有初步的認識。激發學習興趣啟動excel的方法提問：啟動excel軟件的有哪些方法？學生上機操作實踐后回答，并演示啟動過程。引導學生掌握excel軟件的啟動方法。認識excel的窗口播放excel軟件窗口組成的視頻給學生觀看，并提出問題：1.excel軟件的窗口由那些部分組成？2.與