初中信息技術《自制信封》教學設計
教學目標 ：
1、掌握組合、填充等操作進行復制粘貼獲得修飾、創意的方法。
2、復習鞏固基本操作：選定、復制、粘貼、文本框。
教學重點：自主探究利用所學各種操作組合進行各種效果的修飾。
教學難點 ：選定、組合、Shift鍵的組合使用。
課前準備：
1、利用軟件Authorware和Word制作“信封瀏覽”課件。
2、制作設計武進區遙觀中學的特大信封。（演示及模型）
3、設計小練習，用以學生課堂或課后鞏固。
教學時間：45分鐘
教學過程 ：
一、利用多媒體手段導入 新課：
1、播放“信封瀏覽”課件，引導學生較快進行主題；
2、 出示設計的特大“武進區遙觀中學”信封；
分析：創設情境，吸引學生進入到教學情境中去，讓學生觀察，讓學生思索，使學生興趣高漲，積極投入，趁此自然引出課題。
二、課前準備：
1、師：引導學生觀察與思考，把信封的制作分割幾塊？（信封背景、郵政編碼、貼郵票處、插入或填充圖片、畫線、輸入文字學校名）
2、利用Shift鍵的組合使用，畫正方形、直線、正圓；
3、復制、粘貼的不同操作；
4、學生動手操作。
三、 教師引導，學生自主探究：
1、制作信封背景（或底紋）；
A、畫矩形框；
B、填充適當“紋理”；
C、設置無線條顏色。
（學生動手操作：（2分鐘））
2、制作郵政編碼方格；
A、利用Shift鍵組合畫出小正方形并進行顏色、線型、填充修飾；
B、選定，復制、粘貼、移動，完成左上方的郵政編碼方格制；
（學生操作，并自主探究右下方郵政編碼方格的制作）
師：（設問）有沒有其它的方法完成操作？學生回答與教師演示歸納；
3、制作貼郵票方框（左虛右實）；
先讓學生自主探究，后教師演示，再讓學生操作完成；
4、填充圖片或插入圖片；
先讓學生自主探究（1—2分鐘）
教師操作演示：（填充圖片或插入圖片一種）
（1）填充分圖片效果：
A、畫出一圖形（橢圓或其他自選圖形）；
B、填充圖片效果。
（2）插入圖片效果：
A、插入文本框；
B、插入圖片（來自文件、剪貼畫或其他）。
（學生動手操作）
5、畫線并進行顏色、線型修飾；
6、插入文本框，輸入文字“武進區遙觀中學”并完成字體設置；
7、完成整體效果，讓學生作品進行觀摩、交流、討論；
8、教師歸納、小結、提出期望，布置小練習；
（同學們，在今天的學習中，學會了制作信封的本領。老師希望你們掌握并學會遷移知識，制作賀片、信箋、封面等設計。但有一點，老師要提醒你們：不管去設計什么，都要富有個性，體現時代特色。）
分析：有些難點，讓學生自主探索有時不可取，大部分同學很難獲得成功。針對這一點，在教學過程 中我重點予以引導，再加以同學們的合作，問題就很快得以解決了。但有些相似的操作，應放手讓學生自主摸索，學生在摸索過程中，手腦并用，合二為一，讓學生自己去尋找解決問題的方法，充分體現新課程自主探究理念。