七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)《為日記做個(gè)封面》教學(xué)設(shè)計(jì)
《為日記做個(gè)封面》教學(xué)設(shè)計(jì)
董市二中 周正國(guó)
一、學(xué)習(xí)方式
1、學(xué)習(xí)方式
⑴通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在為日記做封面的過(guò)程中學(xué)習(xí)在文檔中插入藝術(shù)字的一般方法。
⑵通過(guò)嘗試操作探究插入藝術(shù)字的操作步驟，認(rèn)識(shí)藝術(shù)字的編輯和修改方法。
2、學(xué)習(xí)傾向
通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，探究方法步驟，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，并促進(jìn)同伴間的交流。
二、學(xué)習(xí)任務(wù)分析
1、教材簡(jiǎn)析
本課教材通過(guò)報(bào)紙、雜志上的標(biāo)題醒目美觀(guān)引入為日記做封面的任務(wù)，首先介紹在Word2000中插入藝術(shù)字的方法，接著介紹了藝術(shù)字工具欄，說(shuō)明利用工具按鈕可使藝術(shù)字的變換形式多樣，從而制作出各種漂亮的藝術(shù)字，然后小結(jié)本節(jié)所學(xué)插入藝術(shù)字的方法，最后讓學(xué)生利用所學(xué)練習(xí)做一份有藝術(shù)字的小報(bào)《我的家》。
2、學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)
⑴了解Word2000中“插入”菜單上“圖片”菜單項(xiàng)下的各項(xiàng)命令，會(huì)使用插入菜單。
⑵會(huì)圖片的大小調(diào)整、位置移動(dòng)及文字環(huán)繞方式的有關(guān)操作。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)如何在Word文檔中插入藝術(shù)字，明確兩種不同的打開(kāi)藝術(shù)字庫(kù)對(duì)話(huà)框的方法。
2、應(yīng)用上節(jié)所學(xué)設(shè)置藝術(shù)字的大小、位置及文字的繞排方式。
3、利用藝術(shù)字工具欄對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行填充顏色、改變形狀、式樣及旋轉(zhuǎn)角度等更多形式的變換。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：插入藝術(shù)字的步驟。
難點(diǎn)：藝術(shù)字的編輯和修改。
五、教學(xué)過(guò)程
㈠出示任務(wù)
常言道：看報(bào)看題。我們常見(jiàn)的報(bào)紙、雜志上的標(biāo)題都很醒目、美觀(guān)，課本、練習(xí)本的封面上的標(biāo)題是這樣，街頭的廣告字等更是如此。我們能不能如這節(jié)課開(kāi)篇的日記中所說(shuō)的那樣，在Word文檔中做出這樣的文字效果來(lái)呢？今天這節(jié)課，我們的任務(wù)就是：為我們的日記設(shè)計(jì)一個(gè)的封面——在文檔中插入藝術(shù)字（板書(shū)課題）。
㈡實(shí)施任務(wù)
1、引導(dǎo)探究：
請(qǐng)大家看大屏幕，（出示作品范例）這是仿照課本內(nèi)容做成的藝術(shù)字效果。相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家會(huì)制作出比這更漂亮的文字來(lái)。為了方便大家有目的地去探究操作方法，下面給大家提供幾個(gè)問(wèn)題，大家在操作過(guò)程中有什么新的問(wèn)題，也可以提出來(lái)，我們一起來(lái)解決。
探究問(wèn)題：（出示）
⑴如何打開(kāi)藝術(shù)字庫(kù)對(duì)話(huà)框？ 還有別的方法嗎？
⑵我的word窗口中怎么沒(méi)有“繪圖”工具欄？如何打開(kāi)它？
⑶如何在word文檔中插入藝術(shù)字？
⑷怎樣移動(dòng)藝術(shù)字、改變它的大小、設(shè)置它的文字繞排方式？
⑸想把藝術(shù)字的文字由“日記本”改成“筆記本”怎么辦？
⑹我對(duì)藝術(shù)字的式樣、顏色不滿(mǎn)意，能換換嗎？怎么換？
⑺春節(jié)人們常貼倒“福”字，意喻“福倒了”。你自己能設(shè)計(jì)一個(gè)倒“福”字嗎？
（出示：快行動(dòng)！相信自己能行！）這幾個(gè)問(wèn)題，相信大家能自行解決。下面你們分頭行動(dòng)，邊看書(shū)邊操作，盡快靠自己的理解和嘗試去探究方法步驟，看誰(shuí)做得又好又快。
學(xué)生嘗試操作，尋求解決問(wèn)題的辦法。教師巡視指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)帶共性的問(wèn)題和應(yīng)提醒學(xué)生注意的地方。
2、讓有體會(huì)的學(xué)生上臺(tái)演示操作，師生共同關(guān)注操作過(guò)程，并提出不同的看法。在此基礎(chǔ)上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
3、引導(dǎo)小結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？
㈢升華任務(wù)
讓學(xué)生以《我的家》為題，設(shè)計(jì)并制作一份有藝術(shù)字的小報(bào)。
學(xué)生各自操作，教師巡視指導(dǎo)，注意收集有代表性的作品。
學(xué)生經(jīng)常在自己的日記、摘抄本中插圖、貼畫(huà)，美化標(biāo)題。為日記做封面正是從學(xué)生的這一實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)看書(shū)、嘗試操作，探究方法步驟，讓學(xué)生在Word文檔中插入藝術(shù)字，學(xué)生興趣濃，很投入。只是部分學(xué)生嘗試過(guò)程中不大膽，縮手縮腳，怕這怕那。今后在教學(xué)中應(yīng)給學(xué)生嘗試操作壯膽，同時(shí)輔導(dǎo)他們動(dòng)手操作，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們獨(dú)立操作的能力。