大班剪紙教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、能夠清晰的表達自己的感受。

　　2、進一步了解剪紙的各種風格和種類。

　　【活動準備】

　　1、幼兒收集的剪紙作品或者圖片。

　　2、錄音機、磁帶。

　　【活動重難點】

　　重點：激發孩子對剪紙作品的興趣。

　　難點：能夠清楚的表達自己的情感和感受。

　　【活動過程】

　　①欣賞：幼兒欣賞大家帶來的剪紙作品。

　　②談話：引發幼兒談話：我最喜歡的剪紙，引導幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜歡這個作品。教師用錄音機錄下幼兒的談話內容。

　　③教師參與：教師介紹自己帶來的剪紙作品，引發更多的幼兒參加談話的熱情。④總結：繼續幼兒的談話。大家一起傾聽談話的錄音，并請幼兒評價自己的講述情況。⑤拓印：請幼兒把收集的最喜歡的剪紙平整的放在紙的下面，然后用蠟筆在書頁上均勻涂色，把剪紙的圖案拓印下來。

　　⑥制作：幼兒和教師一起將剪紙標注上剪紙名稱及收集者的名字，參考下面的方法制作《我們最喜歡的剪紙》小書。A：先準備一些大于剪紙規格的紙張。B：將剪紙粘貼在上面。注意固定剪紙的四角。C：將收集這個剪紙的幼兒的名字寫在剪紙的下面。D：一起選擇一個剪紙粘貼在紙上做封面，并寫上《我們最喜歡的剪紙》的書名，寫上制作的時間。另一張白紙做封底。E：將所有的紙張對齊，左側用打孔器在中間有間隔的地方分別打兩個孔。（或者左側用訂書器裝訂）F：將繩子穿過并在封面的一面系蝴蝶結。

　　【活動延伸】

　　①將幼兒收集的剪紙制作成小書和錄音機、幼兒談話的錄音磁帶放在一起，大家可以在欣賞剪紙作品的同時聽談話錄音。

大班剪紙活動：花孔雀穿新衣

活動目標：

1、通過操作活動，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，進一步掌握鏤空剪紙

方法，促進創新思維與動作協調發展。

2、在動手剪紙的活動中，培養學生對民間美術的興趣。

活動準備：

1、范例作品3—4幅。

2、剪刀、漿糊、彩紙、白紙人手一份。

3、背景音樂。

活動過程：

一、導入活動。

1、請幼兒說出的孔雀的外形特征。

2、教師小結并示范畫一只孔雀。

二、欣賞示范作品，激發幼兒的創作興趣。

1、師：我聽說孔雀王國要舉辦一個選美大賽，你們知道什么是選美大賽嗎？

2、教師出示范例作品，幼兒欣賞并說說自己的看法。

三、討論制作方法。

活動目標：

1、了解“木”字的剪紙順序，學習對折剪紙。

2、發揮想象，嘗試用不同的線條進行裝飾，剪出造型特別的“木”字。

3、樂意參與剪紙活動，體驗剪紙成功的樂趣。

活動準備：

1、    材料：剪刀人手一把、各色蠟光紙、彩印紙若干、鉛畫紙一張、鉛筆人手一支，糨糊3盒。

2、  黑板一塊、記號筆一支、范例紙（大)兩張、展板一塊。

3、幼兒經驗：剪過窗花。

活動過程：

一、活動導入，認識“木”字。

教師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？夏天的什么長的茂密？今天老師帶來一樣東西，請你看看是什么？

對！這就是一個字，木！木！木！樹木的木！你覺得這個“木”字像什么呢？

那誰知道我的這個“木”字是怎么出來的？（剪出來的）我是怎么剪的呢？（紙對折、畫、剪）老師在畫的時候還做了一件事，請你們來看一看，

二、通過兒歌，了解“木”字的剪紙順序。

1、  教師邊念兒歌邊畫出“木”字：陽光照在大樹上，葉子張開了臂膀，跳起了舞，迎接我們的到來。

剛才老師在畫的時候還做了一件什么事？那我們一起來說一說。（師幼共同念詩歌）

3、比較畫的“木”字和剪出的“木”字的不同：那你看看我剪出來的“木”字和黑板上畫的一樣嗎?哪里不一樣?（你只畫了一半，卻剪出來一個）我畫的時候是在紙的正面還是反面畫的？

三、創作不同造型的“木”字

1、首先，老師這兒有一張紙，如果我要剪一個高的“木”，應該怎么折？如果要剪一個矮的“木”，應該怎么折？

1、畫“木”字上的豎：誰來畫特別的陽光？

一、活動目標

1.能用語言表達太陽升起來的感覺。

2.能用各種彩紙剪出與眾不同的太陽。

二、活動準備

1.音樂《種太陽》；

2、各類紅色彩紙、剪刀、膠水、塑料盆；

三、重難點

1.幼兒能夠剪出太陽的形狀。

2.能對太陽作品進行想象裝飾。

三、活動過程

1.導入：復習歌曲《太陽，您真勤勞》

------（出示太陽）這是什么呀？

------太陽升起來后，我們有什么感覺？

------我們可以用什么動作來表達我們自己心理的這種感覺呢？

------你喜歡太陽嗎？哪些小朋友想和太陽做好朋友嗎？

2.幼兒操作，師巡回指導

------既然大家都這么喜歡太陽，那么我們今天就來剪剪太陽吧，好嗎？

------幼兒分組操作，師引導幼兒剪出與眾不同的太陽。

------重點指導：（1）太陽光的剪法；

（2）裝飾太陽；

3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品

------如果我們把太陽種在泥土里面，會長出什么呢？

4、延伸活動

------引導幼兒以繪畫的形式將“種太陽”畫出來。

教學反思：

    為了讓孩子們人人參與到剪紙活動中來，我首先用孩子們喜愛的《太陽，您真勤勞》歌曲引入來激發孩子們的好奇心和求知欲，調動了孩子們的剪紙興趣。緊接著我問孩子們：“太陽給你們帶來什么感覺？”他們高興地說：“暖洋洋的！” 在讓孩子們了解剪紙的制作步驟時，我請孩子們自己動手操作，在操作中，我發現了問題，孩子們對于直接剪太陽似乎有難點，在觀察一圈下來后，我就拿了鉛筆讓孩子們先畫完再剪，在鉛筆的幫助下，孩子們的成果有效多了。

    本節課在孩子們操作時，我是分小組進行的，讓他們在小組中既學會分工協作，人人參與，發揮自己的想像，又能在規定的時間內完成作品。之后，讓孩子們在小組看著自己的作品，人人講。這樣，他們能巧妙安排，合理利用，孩子們團結合作精神也在活動中得到了培養。他們會協商剪紙內容，會合作完成作品，剪紙活動不僅可以提高學生的操作能力及動作的協調性，還可以促進他們想像力和創造力的發展，學生不用筆勾線，全憑自己的想像發揮，積極地發展了自身的創造性。

大班讀書日活動教案 篇1

　　活動目標

　　一、通過介紹閱讀書目和最喜歡的一本書，交流讀書的收獲，感受閱讀的快樂。

　　二、提高口頭表達能力，培養自信心。

　　三、掀起交換圖書和深入閱讀、廣泛閱讀的高潮。

　　活動準備

　　一、通過討論，發送校訊通短信等多種方式，讓學生、家長明確召開主題班會的意義。

　　二、學生整理閱讀書目，準備“我最喜歡的一本書”的發言稿。

　　三、讓學生田薇鈺示范介紹，學生練習介紹。

　　四、指導主持人蔣思藝寫好主持詞，練習主持。統計報名參與的同學，并讓他們抽簽，安排好發言順序。

　　五、指導圖書管理員熊子璇收集和整理閱讀書目，準備好發言內容。

　　六、選出家長代表蔣宗良的媽媽，并要求其準備代表家長作活動總結。

　　七、布置黑板，展示部分學生的閱讀書目。

　　活動過程

　　一、活動導入

　　活動前的話：親愛的同學，尊敬的家長，下午好。我們班的學生不僅認了很多字，而且讀了很多書。同學們都讀了多少書，讀了哪些書，各自最喜歡的書是什么呢？為了增進大家的了解，這節課我們召開“好讀書 讀好書 讀書好”的主題班會。預祝班會舉辦成功。首先請主持人――我們的組織委員蔣思藝上場，大家掌聲歡迎。

　　二、介紹書目

　　1、主持人的話：

　　尊敬的各位領導老師，尊敬的爸爸、媽媽，親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天，我們的主題班會是：“好讀書 讀好書 讀書好”。首先，我為大家介紹一下書本的樂趣：

　　書本，它有一張方方正正的臉，它的臉上閃耀著智慧的光芒；

宇宙的奧秘大班教案 篇1

　　教材分析：本課屬于設計、應用學習領域，是在學生掌握了一定的設計知識基礎上，以進一步的認識設計和工藝的造型、色彩、媒材、形式原理和制作方法，培養學生的設計能力，思維能力和想象能力，增強學生的設計意識為目的的課程，為今后的學習奠定基礎。

　　教學目標：

　　知識目標:了解宇宙的淺顯知識和宇宙飛船的大致結構、航天的有關知識和宇宙飛船的設計制作方法。

　　能力目標:用自己喜歡的方法表現太空旅行的情景，利用廢棄物制作宇宙飛船。

　　勇于探索的精神，豐富學生的想象力，提高創造能力，提高審美能力，增強民族自豪感。

　　用各種廢棄物制作宇宙飛船。

　　教學難點：利用不同的.媒材和表現形式制作各種飛船。

　　教學準備：

　　教具：多媒體課件、制作模型、制作材料和工具等。

　　學具：讓學生們課前通過多種途徑搜集有關載人飛船與宇航員的資料，廢棄的制作材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。

　　教學過程：

　　一、視頻引課感情境

　　1、觀看視頻

　　欣賞20xx年10月15日,我國自行研制的“神舟五號”載人飛船,把中國首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片,并講解有關“神舟五號”的發射情況。讓學生通過直觀的了解,親身感受中國人民實現了千年來的飛天夢。

　　2、導課

　　師：看著火箭載著飛船在浩瀚的宇宙中遨游時，你想不想也像宇航員一樣，去浩瀚的宇宙進行一次旅行呢？

　　3、板書課題：《宇宙之旅》

　　二、分析資料論方法

　　1、欣賞：根據同學們自己搜集到的文字資料和圖片，鼓勵學生說一說自己所了解的關于宇宙飛船的知識（顏色、形狀、大小、功能等）