大班剪紙：種太陽

一、活動目標

1.能用語言表達太陽升起來的感覺。

2.能用各種彩紙剪出與眾不同的太陽。

二、活動準備

1.音樂《種太陽》；

2、各類紅色彩紙、剪刀、膠水、塑料盆；

三、重難點

1.幼兒能夠剪出太陽的形狀。

2.能對太陽作品進行想象裝飾。

三、活動過程

1.導入：復習歌曲《太陽，您真勤勞》

------（出示太陽）這是什么呀？

------太陽升起來后，我們有什么感覺？

------我們可以用什么動作來表達我們自己心理的這種感覺呢？

------你喜歡太陽嗎？哪些小朋友想和太陽做好朋友嗎？

2.幼兒操作，師巡回指導

------既然大家都這么喜歡太陽，那么我們今天就來剪剪太陽吧，好嗎？

------幼兒分組操作，師引導幼兒剪出與眾不同的太陽。

------重點指導：（1）太陽光的剪法；

（2）裝飾太陽；

3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品

------如果我們把太陽種在泥土里面，會長出什么呢？

4、延伸活動

------引導幼兒以繪畫的形式將“種太陽”畫出來。

教學反思：

    為了讓孩子們人人參與到剪紙活動中來，我首先用孩子們喜愛的《太陽，您真勤勞》歌曲引入來激發孩子們的好奇心和求知欲，調動了孩子們的剪紙興趣。緊接著我問孩子們：“太陽給你們帶來什么感覺？”他們高興地說：“暖洋洋的！” 在讓孩子們了解剪紙的制作步驟時，我請孩子們自己動手操作，在操作中，我發現了問題，孩子們對于直接剪太陽似乎有難點，在觀察一圈下來后，我就拿了鉛筆讓孩子們先畫完再剪，在鉛筆的幫助下，孩子們的成果有效多了。

    本節課在孩子們操作時，我是分小組進行的，讓他們在小組中既學會分工協作，人人參與，發揮自己的想像，又能在規定的時間內完成作品。之后，讓孩子們在小組看著自己的作品，人人講。這樣，他們能巧妙安排，合理利用，孩子們團結合作精神也在活動中得到了培養。他們會協商剪紙內容，會合作完成作品，剪紙活動不僅可以提高學生的操作能力及動作的協調性，還可以促進他們想像力和創造力的發展，學生不用筆勾線，全憑自己的想像發揮，積極地發展了自身的創造性。

展示、評價貫穿于整個教學活動的始末，重視學生參與美術活動的情感、態度，關注孩子們在美術活動中對美的情緒體驗，幫助孩子們建立自信；通過評價重視孩子們的探索與創造精神，允許孩子們在創作中采用不同的方法，接納孩子們不同的創作結果，以不同的角度給予肯定；重視培養孩子們在創作過程中克服困難，大膽表現的勇氣，這樣，我們的評價對孩子們的發展才是有意義的。如對剪紙技能技巧、內容、學習態度、學習熱情等，對故事的完整性、新穎性等進行評價，讓學生對美術產生好奇感。

    在整堂課中，我總結了一下在孩子們的現有能力的估計我有一點失誤，下次應該做好一個階段性的練習和做好孩子們的現有能力估計實踐之后上課。