種太陽教案（通用3篇）
種太陽教案 篇1
一、導(dǎo)入
1. 同學(xué)們，俺們來做一個補充成語的小游戲，好不好啊？
出示成語。
2. 看到這些成語，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3. 是的，在俺們的生活當(dāng)中，有許多美好的事物，花就是最具有代表性的。
平時，你覺得什么花最美��？為什么？你能說一說嗎？
4. 大家說的真好！俺們的作者李天芳從鄉(xiāng)間來到城市，住進了機關(guān)的四合院，種下一片太陽花。今天就讓俺們來學(xué)習(xí)他的《種一片太陽花》。
�。ò鍟n題：種一片太陽花，齊讀課題）
二、初讀，整體感知。
1. 看到這個題目，你最想從課文中了解什么？（指名回答）
歸納板書：太陽花是什么樣子的？
為什么要種太陽花？
太陽花有什么特點？
2.同學(xué)們想了解的真不少！有一些問題俺們通過預(yù)習(xí)就可以解決；有些問題俺們可以在學(xué)習(xí)中一起解決。
那就請你帶著自身想知道的問題，自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，把不明白的地方作出標志，多讀幾遍。
3. 檢查生字生詞的讀音。
�、偕~會讀了嗎？俺想請一組同學(xué)們來讀一讀，誰想讀？
課件出示生詞：
焦躁、斑斕、花圃、服侍、貪婪、充分、繽紛、慵倦、火熱、興旺、偃旗息鼓、興盛、美人蕉。
�、诖蠹铱粗匆裟軌驕蚀_的讀出生字來，假如去掉拼音，你會讀嗎？
課件出示，小組內(nèi)讀一讀這些生詞，看哪一個小組讀得又認真，又準確。（小組合作讀生詞）
③讀得不錯。哪位同學(xué)想當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀？
4. 看來大家對生詞掌握的不錯。課文讀得怎么樣了？誰想讀給大家聽聽？
指名分段讀課文。注意評價：讀得不錯。
三、細讀體悟
1. 作者為什么要種太陽花呢？
�、僬埬阕屑毬犱浺�，邊聽邊考慮，畫出有關(guān)的語句。（課文第一自然段）
�、谡l能說一說？為什么要種太陽花呢？
板書：對色彩的渴望
2. 通過剛才的朗讀，太陽花給你一種怎樣的感覺？你覺得太陽花怎么樣？
請你自身讀讀課文，畫出描寫太陽花美的句子來。
同學(xué)們讀得真認真，就請你同桌兩個人交流一下你畫的句子吧。
�、倌隳茏x讀你畫的句子嗎？(5—8自然段)
�、谶�有哪些句子寫出了太陽花的美？
③你還能體會到太陽花美在哪里？
3.同學(xué)們讀得真好！
�、倌奈煌瑢W(xué)想讀給大家聽聽？老師為他配上音樂。（指名讀）
�、谡埰渌瑢W(xué)比上眼睛想象一下太陽花開的情景。
�、勰惴路鹂吹搅耸裁�？小組內(nèi)說一說。
誰還想讀？
4.太陽花如此美麗，卻又經(jīng)久不衰，這是為什么呢？
請你讀讀8、9自然段，找一找原因吧。
誰能說一說為什么太陽花經(jīng)久不衰？你能用書上的句子來回答嗎？
讓俺們帶著贊頌、欣賞的語氣來讀讀第9自然段。（齊讀）（指名配樂讀）
5. 讓俺們一起一起讀讀課文的最后兩個段落，夸夸美麗的太陽花吧。
6. 看到美麗的太陽花，你能不能想到些什么？
實際生活中有和太陽花一樣的人嗎？
四、拓展
1. 小結(jié)：美麗的太陽花有著美好的品格，俺想俺們每一個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)太陽花的這種美好的品格。
2. 課后，希望大家能夠找來《白楊》這篇文章來讀讀，感受一下白楊樹的高潔品格。
3. 搜集有關(guān)花的資料，準備習(xí)作。
五、安排作業(yè)
1. 摘抄課文中優(yōu)美的句段。
2. 仿照課文的寫作手法，寫寫你鐘愛的花吧。
3. 課外閱讀：找來與花有關(guān)的文章讀一讀。
種太陽教案 篇2
《種太陽》是一首以純凈的童聲演唱的極好的歌曲。通過歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表現(xiàn)出天真無邪的少年兒童形象，表達了他們要使世界變得更加溫暖明亮的美好愿望。
�。�1） 學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。
（2） 通過聽賞歌曲，進一步了解演唱形式在音樂表現(xiàn)中的作用。
（3） 八孔豎笛：鞏固高音區(qū)的吹奏技巧。
歌曲學(xué)習(xí)重點是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。
教學(xué)過程
第一課時
師生問好
聽教師彈琴，學(xué)生拍節(jié)奏
1. 兩拍子
第一拍拍手 第二拍點手心
2. 三拍子
第一拍拍手 第二拍點手心 第三拍點手心
1. 聽音選擇
你能聽出老師彈的是哪兩個音嗎？聽出后再唱一唱。
�。ㄎ寰�譜歌譜略）
2. 鞏固歌譜（樂譜C大調(diào)）
�。ㄎ寰�譜歌譜略）
3. 歌曲《種太陽》
（1） 放錄音
學(xué)生聆聽音樂，欣賞圖片
�。�2） 歌詞教學(xué)
學(xué)生帶著氣息、豐富的感情把歌詞朗讀一遍。
（3） 歌詞教唱
難點處教師教唱幾遍
教師彈奏一句，學(xué)生跟著學(xué)唱一句
�。�4） 鞏固幾遍
整首歌連起來練唱幾遍。
�。�5） 師問：如果地球上空真有幾個太陽，將會如何？
學(xué)生舉手回答
（6） 表演唱歌曲
采用打擊樂器伴奏，小組比賽唱歌，男女生比賽等形式唱歌曲。
第二課時
一.組織教學(xué)
師生問好
二.節(jié)奏訓(xùn)練
三.復(fù)習(xí)舊課
用“l(fā)a”模唱歌曲《種太陽》
四.導(dǎo)入 新課
1. 合唱練習(xí)：
唱好連續(xù)的附點音符和休止符，說說你感受到了怎樣的情緒？
（五線譜歌譜略）
2. 歌曲《種太陽》
（1） 放錄音
學(xué)生輕聲哼唱
（2） 歌譜教學(xué)
教師指導(dǎo)唱難點。學(xué)生自學(xué)唱歌（教師彈一句，學(xué)生唱一句）
鞏固幾遍后，初步把它連起來唱兩遍。
（3） 處理歌曲
師問：這首歌適合用怎樣的速度演唱？
這首歌的情緒是活潑、歡快的，其中有一句舒展、優(yōu)美的旋律，你能找出來嗎？
生答：老師的提問，并示范唱一下。
�。�4） 表演唱歌曲
學(xué)生用輕巧、靈活的聲音唱歌曲《種太陽》。
五.總結(jié)本課教學(xué)情況。
第三課時
一.組織教學(xué)
師生問好
二.節(jié)奏訓(xùn)練
教師彈琴（兩拍子、三拍子）,學(xué)生用自制打擊樂器為教師彈奏的樂曲伴奏。
三.復(fù)習(xí)舊課
用“l(fā)a”模唱歌曲《種太陽》。
四.導(dǎo)入 新課：
1. 欣賞：
�。�1）《咱們工人有力量》
�。�2）《中國人民解放軍進行曲》
學(xué)生欣賞歌曲，回答課本上的問題。（書P4）可哼唱齊唱部分。
2. 歌曲《種太陽》
�。�1） 歌譜
學(xué)生復(fù)習(xí)唱歌譜
�。�2） 放歌曲錄音
用自制樂器為歌曲伴奏。
�。�3） 歌曲教學(xué)
學(xué)生用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》。
3. 八孔豎笛
�。�1）《如歌的行板》
學(xué)生學(xué)唱樂譜
（2）《沂蒙山小調(diào)》
鞏固唱幾遍。
六.總結(jié)本課教學(xué)情況。
第四課時
一.組織教學(xué)
師生問好
二.豎笛音階練習(xí)： .
2/4 1—︱2—︱3—︱4—︱5—︱6—︱7—︱1—‖
三.導(dǎo)入 新課：
1.《如歌的行板》
�。�1）教師彈琴，學(xué)生學(xué)唱樂譜。
�。�2）教師示范，學(xué)生聆聽。
�。�3）學(xué)生“無聲”的手指練習(xí)。教師彈奏。
�。�4）教師逐句指導(dǎo)，學(xué)生手指練習(xí)。
�。�5）學(xué)生練習(xí)吹奏，個別指導(dǎo)、幫助不會的同學(xué)。
（6）學(xué)生自由練習(xí)幾分鐘。
�。�7）教師逐句彈奏，學(xué)生逐句跟奏。
（8）整首曲子初步連起來吹奏，教師彈琴，指出吹奏時運舌的力度和速度，吹出圓潤、動聽的聲音來。
（9）鞏固幾遍，可請個別同學(xué)吹奏。
2.《沂蒙山小調(diào)》
（2）山東民歌《沂蒙山小調(diào)》演奏時為中速。練習(xí)時同《如歌的行板》。
四.總結(jié)本課教學(xué)情況。
讓同學(xué)們練習(xí)兩拍、三拍節(jié)奏，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感。學(xué)生大部分能夠掌握，而且因為形式與前不同，同學(xué)們也很喜歡。
《種太陽》是一首以純凈的童聲演唱的極好的歌曲，學(xué)生學(xué)來興致很高，表達了他們創(chuàng)造理想未來的美好愿望。
把學(xué)生分成兩部分學(xué)習(xí)豎笛，一部分學(xué)生學(xué)書本上的另一部分學(xué)最基礎(chǔ)的每個人學(xué)習(xí)興趣都很濃。
種太陽教案 篇3
《種太陽》是一首以純凈的童聲演唱的極好的歌曲。通過歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表現(xiàn)出天真無邪的少年兒童形象，表達了他們要使世界變得更加溫暖明亮的美好愿望。
�。�1） 學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。
（2） 通過聽賞歌曲，進一步了解演唱形式在音樂表現(xiàn)中的作用。
�。�3） 八孔豎笛：鞏固高音區(qū)的吹奏技巧。
歌曲學(xué)習(xí)重點是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。
教學(xué)過程
第一課時
師生問好
聽教師彈琴，學(xué)生拍節(jié)奏
1. 兩拍子
第一拍拍手 第二拍點手心
2. 三拍子
第一拍拍手 第二拍點手心 第三拍點手心
1. 聽音選擇
你能聽出老師彈的是哪兩個音嗎？聽出后再唱一唱。
�。ㄎ寰�譜歌譜略）
2. 鞏固歌譜（樂譜C大調(diào)）
（五線譜歌譜略）
3. 歌曲《種太陽》
�。�1） 放錄音
學(xué)生聆聽音樂，欣賞圖片
�。�2） 歌詞教學(xué)
學(xué)生帶著氣息、豐富的感情把歌詞朗讀一遍。
（3） 歌詞教唱
難點處教師教唱幾遍
教師彈奏一句，學(xué)生跟著學(xué)唱一句
�。�4） 鞏固幾遍
整首歌連起來練唱幾遍。
�。�5） 師問：如果地球上空真有幾個太陽，將會如何？
學(xué)生舉手回答
（6） 表演唱歌曲
采用打擊樂器伴奏，小組比賽唱歌，男女生比賽等形式唱歌曲。
第二課時
一.組織教學(xué)
師生問好
二.節(jié)奏訓(xùn)練
三.復(fù)習(xí)舊課
用“l(fā)a”模唱歌曲《種太陽》
四.導(dǎo)入 新課
1. 合唱練習(xí)：
唱好連續(xù)的附點音符和休止符，說說你感受到了怎樣的情緒？
�。ㄎ寰�譜歌譜略）
2. 歌曲《種太陽》
�。�1） 放錄音
學(xué)生輕聲哼唱
�。�2） 歌譜教學(xué)
教師指導(dǎo)唱難點。學(xué)生自學(xué)唱歌（教師彈一句，學(xué)生唱一句）
鞏固幾遍后，初步把它連起來唱兩遍。
�。�3） 處理歌曲
師問：這首歌適合用怎樣的速度演唱？
這首歌的情緒是活潑、歡快的，其中有一句舒展、優(yōu)美的旋律，你能找出來嗎？
生答：老師的提問，并示范唱一下。
�。�4） 表演唱歌曲
學(xué)生用輕巧、靈活的聲音唱歌曲《種太陽》。
五.總結(jié)本課教學(xué)情況。
第三課時
一.組織教學(xué)
師生問好
二.節(jié)奏訓(xùn)練
教師彈琴（兩拍子、三拍子）,學(xué)生用自制打擊樂器為教師彈奏的樂曲伴奏。
三.復(fù)習(xí)舊課
用“l(fā)a”模唱歌曲《種太陽》。
四.導(dǎo)入 新課：
1. 欣賞：
�。�1）《咱們工人有力量》
�。�2）《中國人民解放軍進行曲》
學(xué)生欣賞歌曲，回答課本上的問題。（書P4）可哼唱齊唱部分。
2. 歌曲《種太陽》
�。�1） 歌譜
學(xué)生復(fù)習(xí)唱歌譜
�。�2） 放歌曲錄音
用自制樂器為歌曲伴奏。
�。�3） 歌曲教學(xué)
學(xué)生用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》。
3. 八孔豎笛
（1）《如歌的行板》
學(xué)生學(xué)唱樂譜
�。�2）《沂蒙山小調(diào)》
鞏固唱幾遍。
六.總結(jié)本課教學(xué)情況。
第四課時
一.組織教學(xué)
師生問好
二.豎笛音階練習(xí)： .
2/4 1—︱2—︱3—︱4—︱5—︱6—︱7—︱1—‖
三.導(dǎo)入 新課：
1.《如歌的行板》
�。�1）教師彈琴，學(xué)生學(xué)唱樂譜。
�。�2）教師示范，學(xué)生聆聽。
�。�3）學(xué)生“無聲”的手指練習(xí)。教師彈奏。
�。�4）教師逐句指導(dǎo)，學(xué)生手指練習(xí)。
�。�5）學(xué)生練習(xí)吹奏，個別指導(dǎo)、幫助不會的同學(xué)。
�。�6）學(xué)生自由練習(xí)幾分鐘。
（7）教師逐句彈奏，學(xué)生逐句跟奏。
�。�8）整首曲子初步連起來吹奏，教師彈琴，指出吹奏時運舌的力度和速度，吹出圓潤、動聽的聲音來。
�。�9）鞏固幾遍，可請個別同學(xué)吹奏。
2.《沂蒙山小調(diào)》
�。�2）山東民歌《沂蒙山小調(diào)》演奏時為中速。練習(xí)時同《如歌的行板》。
四.總結(jié)本課教學(xué)情況。