《太陽(yáng)，您真勤勞》教案（精選2篇）
《太陽(yáng)，您真勤勞》教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感受歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)太陽(yáng)帶給人們的光明和溫暖。
重點(diǎn)：感受歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)太陽(yáng)帶給人們的光明和溫暖。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 自制太陽(yáng)、藍(lán)色皺紋紙若干（代表海面）、音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】 一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：太陽(yáng)每天升起后，我們有什么感覺(jué)？我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的這種感覺(jué)呢？
2、師：太陽(yáng)在早上緩緩地升起，到了傍晚又慢慢落下，它每天都是這樣默默無(wú)聞地工作著，你覺(jué)得太陽(yáng)怎么樣？（很辛苦，很勤勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)……）
3、人們?yōu)榱速澝狼趧诘奶?yáng)，為它編了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)仔細(xì)欣賞。（欣賞樂(lè)曲）
二、熟悉歌詞
1、師：剛才你聽(tīng)到了什么？（引導(dǎo)幼兒用歌詞來(lái)回答）
2、師：我們一邊拍手一邊把歌詞朗誦一遍。
3、欣賞歌曲錄音一遍：請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這回可以邊聽(tīng)邊做自己喜歡的動(dòng)作。
三、學(xué)唱歌曲
1、師：剛才有幾個(gè)小朋友的動(dòng)作做得真好，這次你可以邊做動(dòng)作，邊跟著老師的琴聲輕輕地唱。（集體跟唱一遍）
2、師：太陽(yáng)給我們帶來(lái)了光明和溫暖，我們應(yīng)該感謝太陽(yáng)，鼓勵(lì)幼兒用感激之情來(lái)演唱。（集體演唱第二遍）
3、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在演唱時(shí)還會(huì)加上一些優(yōu)美的動(dòng)作，這次請(qǐng)你用響亮的聲音，再加上優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表演。（請(qǐng)幼兒站起來(lái)演唱）
四、歌表演：
1、一幼兒扮演太陽(yáng)從海面升起，邊唱歌曲，邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。
2、部分幼兒兩兩相對(duì)手執(zhí)皺紋紙，跟隨音樂(lè)節(jié)奏扮演海浪，部分幼兒扮演大自然中萬(wàn)物，分角色進(jìn)行歌表演。
3、交換角色進(jìn)行歌表演，鼓勵(lì)幼兒邊歌唱、邊表演。
《太陽(yáng)，您真勤勞》教案 篇2
這個(gè)星期，我們開(kāi)始了“大自然的語(yǔ)言”主題活動(dòng)。根據(jù)主題，我設(shè)計(jì)并執(zhí)教了這堂《太陽(yáng)，您真勤勞》音樂(lè)歌唱活動(dòng)。
我的目標(biāo)是：學(xué)唱歌曲，理解日出日落周而復(fù)始的自然規(guī)律；用肢體動(dòng)作表現(xiàn)太陽(yáng)帶給人們的光明和溫暖。圍繞目標(biāo)開(kāi)展了以下環(huán)節(jié)：
本次活動(dòng)，我主要設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣；出示圖譜傾聽(tīng)歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容；動(dòng)作表演歌曲。我利用了簡(jiǎn)單明了的圖譜，來(lái)使幼兒在學(xué)習(xí)新歌的時(shí)候更具體、明確。在學(xué)習(xí)歌曲前先不急于直接學(xué)唱歌曲，而是用哼唱歌曲來(lái)讓幼兒熟悉旋律為學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，也讓幼兒感受到歌曲節(jié)奏是舒緩輕柔的。表演歌曲激發(fā)了幼兒的思維空間，進(jìn)一步萌發(fā)了他們喜愛(ài)太陽(yáng)的情感。
第一個(gè)環(huán)節(jié)中，設(shè)置了情景，教師出示太陽(yáng)，然后一躍而起，表示太陽(yáng)升起來(lái)了。并且啟發(fā)幼兒討論：太陽(yáng)升起來(lái)后，我們有什么感覺(jué)？幼兒積極發(fā)言很樂(lè)于將自己的想法說(shuō)給大家聽(tīng)，幼兒回憶著自己的原有的經(jīng)驗(yàn)。孩子的話(huà)語(yǔ)就是天真稚趣的，有的還回答道：“太陽(yáng)出來(lái)了，天就亮了！”看來(lái)太陽(yáng)帶來(lái)的情感反應(yīng)也小朋友產(chǎn)生了深入的影響啦。
第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)的圖譜讓幼兒方便記憶歌詞，鼓勵(lì)幼兒帶著感激之情學(xué)唱這首歌曲。通過(guò)完整播放歌曲，讓幼兒傾聽(tīng)歌曲，然后在提問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么，再把幼兒所講的歌詞，通過(guò)清唱的形式，加深幼兒對(duì)歌詞和旋律的記憶。在幼兒說(shuō)完之后，教師充滿(mǎn)感情的朗誦歌詞，表達(dá)自己對(duì)太陽(yáng)的感激之情。歌詞的最后一句“帶給我們光明和溫暖”幼兒老師記不住，我就讓孩子很跟真我一起念這句歌詞，然后在進(jìn)行演唱，可是我發(fā)現(xiàn)孩子們演唱的節(jié)奏不對(duì)，我又通過(guò)有節(jié)奏的念歌詞，示范清唱，最后孩子們終于記住了最后一句歌詞。在完整演唱的環(huán)節(jié)，我還是擔(dān)心幼兒唱不出來(lái)，我還是領(lǐng)唱了，沒(méi)有做到教師逐步退出，以幼兒為學(xué)習(xí)的主體還做的不是很好。
第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我還請(qǐng)幼兒一起來(lái)進(jìn)行動(dòng)作表演，嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞。這里可真難為了孩子們，太陽(yáng)還比較好表現(xiàn)，海媽媽就有點(diǎn)難度了，小朋友都摸不著頭腦了，最后還是我來(lái)教了幾個(gè)動(dòng)作算是連了起來(lái)。
在音樂(lè)方面的基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)教法上我還需要多多學(xué)習(xí)。這樣才能正確的引導(dǎo)幼兒，主動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲旋律，理解歌詞記憶歌詞，用最好聽(tīng)聲音演唱歌曲，在歌曲中舞動(dòng)身體，體會(huì)音樂(lè)帶給我們的快樂(lè)。
這個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教，從總體來(lái)說(shuō)，幼兒的興趣還是挺濃的，因?yàn)榛顒?dòng)的形式還是挺多樣的，沒(méi)有一首歌從頭開(kāi)始唱，唱到課堂結(jié)束。而是通過(guò)了傾聽(tīng)，學(xué)唱，清唱，鋼伴唱，分男女生唱，歌表演等形式來(lái)讓幼兒感興趣的學(xué)會(huì)了歌曲的演唱。教師對(duì)音樂(lè)活動(dòng)各環(huán)節(jié)所用的時(shí)間還應(yīng)該做更好的把握。