大班剪紙：夏天的樹“木木”
活動目標：
1、了解“木”字的剪紙順序，學習對折剪紙。
2、發揮想象，嘗試用不同的線條進行裝飾，剪出造型特別的“木”字。
3、樂意參與剪紙活動，體驗剪紙成功的樂趣。
活動準備：
1、 材料：剪刀人手一把、各色蠟光紙、彩印紙若干、鉛畫紙一張、鉛筆人手一支，糨糊3盒。
2、 黑板一塊、記號筆一支、范例紙（大)兩張、展板一塊。
3、幼兒經驗：剪過窗花。
活動過程：
一、活動導入，認識“木”字。
教師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？夏天的什么長的茂密？今天老師帶來一樣東西，請你看看是什么？
對！這就是一個字，木！木！木！樹木的木！你覺得這個“木”字像什么呢？
那誰知道我的這個“木”字是怎么出來的？（剪出來的）我是怎么剪的呢？（紙對折、畫、剪）老師在畫的時候還做了一件事，請你們來看一看，
二、通過兒歌，了解“木”字的剪紙順序。
1、 教師邊念兒歌邊畫出“木”字：陽光照在大樹上，葉子張開了臂膀，跳起了舞，迎接我們的到來。
剛才老師在畫的時候還做了一件什么事？那我們一起來說一說。（師幼共同念詩歌）
3、比較畫的“木”字和剪出的“木”字的不同：那你看看我剪出來的“木”字和黑板上畫的一樣嗎?哪里不一樣?（你只畫了一半，卻剪出來一個）我畫的時候是在紙的正面還是反面畫的？
三、創作不同造型的“木”字
1、首先，老師這兒有一張紙，如果我要剪一個高的“木”，應該怎么折？如果要剪一個矮的“木”，應該怎么折？
1、畫“木”字上的豎：誰來畫特別的陽光？
2、用不同的線條表現“木”字的身體：樹上的葉子都是一樣的嗎？還有什么樣的葉子？（請幼兒創編鋸齒狀、波浪線、曲線等線條畫出葉子）
3、畫出舞動的“木”字的斜筆：葉子隨風擺動跳起了舞，誰來畫葉子跳舞的樣子？
4、請一客人老師剪“木”字：請客人老師來把它剪出來，看看這個“木”象不象一棵樹？
四、通過身體模仿樹的造型，激發幼兒想象力
1、幼兒剛才小朋友畫了一棵樹，現在老師就變成了一棵樹（師張開手臂做大樹狀）大樹除了可以這樣長還可以怎么長？你可以用動作來表現一下，等會去畫的時候就可以把你剛才的造型畫上去。
四、激發幼兒創作興趣
1、 幫助幼兒梳理畫和剪的過程中注意的問題：
樹林里可不只一棵樹，我們怎樣將一棵樹變成一片茂密的樹林呢？
那么在畫和剪的時候我們要注意什么？
對折后在可打開的一邊畫還是在折起來的一邊畫？如果你需要剪一棵高的樹，要選擇怎樣的紙？怎么折？
2、熟悉兒歌內容：如果你在畫的時候忘記了畫什么怎么辦？（念兒歌）（教師帶領幼兒念兒歌）
3、提出要求：
（1）看誰能剪出特別的“木”字？
（2）要保持桌面、地面的干凈。
五、幼兒操作，教師巡回指導
1、教師念兒歌，幫助幼兒梳理繪畫、剪紙順序。
2、鼓勵幼兒嘗試用不同大小的各種紙剪出不一樣的“木”字。
3、可先畫再剪，熟練后也可直接剪。
六、幼兒作品展示。
1、幼兒將自己的作品貼于展覽區，互相欣賞。
2、 請個別幼兒介紹自己作品。（介紹自己所用線條的特點并自我評價）
3、 師出示個別小動物，增加情趣，激發創作興趣。（你們剪的都很好，有些小動物都忍不住跑到樹林里玩游戲了）