不當(dāng)膽小鬼 篇1

　　活動(dòng)理念：

　　恐懼是一種情感反映，適度的恐懼是正常的情緒，具有必定的適應(yīng)功能。但強(qiáng)烈的持久的恐懼是有害的，在人的生命受到要挾時(shí)它甚至可致人以死。它還會(huì)使兒童在正常情況下也緊張起來，干擾正常的心理和生理功能。所以，我們必須設(shè)法幫助兒童克制過度恐懼。本節(jié)課主要通過事例分析、小組討論等形式幫助學(xué)生找到生活中的恐懼對(duì)象，同學(xué)之間互相幫助，共同尋求解決辦法。

　　活動(dòng)流程

　　不

　　當(dāng)

　　“

　　膽

　　小

　　鬼

　　”

　　認(rèn)識(shí)恐懼產(chǎn)生原因

　　相信自己，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝恐懼的方法

　　事例分析

　　測(cè)    試

　　討論座談

　　事例分析

　　自我測(cè)試

　　傾訴自我體驗(yàn)  

　　經(jīng)驗(yàn)交流

　　自我設(shè)想

　　活動(dòng)主題   活動(dòng)目的     活動(dòng)形式       活動(dòng)步驟

　　主題:克制恐懼心理

　　教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)恐懼產(chǎn)生的原因。

　　2、相信自己，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝恐懼的方法。

　　重難點(diǎn)：相信自己，克制恐懼

　　活動(dòng)計(jì)劃

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備   。

　　1、引言導(dǎo)題  

　　同學(xué)們，人的情緒是很復(fù)雜的，有喜有悠有悲傷。今天我們來討論一下關(guān)于情緒的問題。

　　2、小品表演  

　　小品內(nèi)容：王玉是學(xué)習(xí)委員，放學(xué)后到孫明家給生病的孫明補(bǔ)課。倆人正在討論問題時(shí)，一只大白貓竄到了桌子上，嚇得王玉尖叫起來。

　　表演要求：教師要事先挑好兩名同學(xué),分別扮演不同的角色.同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練.(強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語調(diào)和角色的神態(tài),注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì)）

三毛膽小鬼優(yōu)秀教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲的詼諧情緒，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。

　　2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容及蘊(yùn)涵的情緒有表情地進(jìn)行演唱。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲，能較好地接唱歌曲中的襯詞。

　　4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：圖譜、相關(guān)圖片。

　　2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過三角衣架。

　　活動(dòng)過程：

　　一、運(yùn)用游戲幫助幼兒感受歌曲中的主要旋律與節(jié)奏。

　　二、幼兒欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律，掌握歌詞。

　　1、幼兒完整欣賞歌曲。

　　提問：你在歌中聽到了什么？（幼兒自由回答，教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜）

　　2、幼兒再次欣賞歌曲，教師通過提問幫助幼兒理解歌曲。

　　歌里還唱了什么？（教師引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏說唱）你覺得冬冬是個(gè)怎樣的小朋友？他半夜起來遇到的是妖怪嗎？你有什么話想對(duì)他說？

　　《膽小鬼》這首歌曲和你原來聽到的歌曲有什么不同？

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩聲部演唱歌曲。

　　1、幼兒嘗試與教師一起邊看圖片邊完整演唱歌曲。

　　2、教師與幼兒進(jìn)行兩聲部演唱。

　　3、教師將圖片遞減，幼兒嘗試獨(dú)立演唱歌曲。

　　4、幼兒分組進(jìn)行兩聲部合唱，教師引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)。

　　四、幼兒自由地邊歌邊舞出活動(dòng)室。

　　教學(xué)目的：

　　1、理解作者的用意，并能通過聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷來體驗(yàn)

　　2、多角度地理解文章。

　　3、習(xí)并模仿本文以具體的動(dòng)作神情描寫，來顯現(xiàn)抽象的心理感覺的寫法。

 活動(dòng)理念：

恐懼是一種情感反映，適度的恐懼是正常的情緒，具有必定的適應(yīng)功能。但強(qiáng)烈的持久的恐懼是有害的，在人的生命受到要挾時(shí)它甚至可致人以死。它還會(huì)使兒童在正常情況下也緊張起來，干擾正常的心理和生理功能。所以，我們必須設(shè)法幫助兒童克制過度恐懼。本節(jié)課主要通過事例分析、小組討論等形式幫助學(xué)生找到生活中的恐懼對(duì)象，同學(xué)之間互相幫助，共同尋求解決辦法。

活動(dòng)流程

不

當(dāng)

“

膽

小

鬼

”

認(rèn)識(shí)恐懼產(chǎn)生原因

相信自己，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝恐懼的方法

事例分析

測(cè)    試

討論座談

事例分析

自我測(cè)試

傾訴自我體驗(yàn)  

經(jīng)驗(yàn)交流

自我設(shè)想

活動(dòng)主題   活動(dòng)目的     活動(dòng)形式       活動(dòng)步驟

主題:克制恐懼心理

    教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)恐懼產(chǎn)生的原因。

2、相信自己，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝恐懼的方法。

重難點(diǎn)：相信自己，克制恐懼

活動(dòng)計(jì)劃

    一、活動(dòng)準(zhǔn)備   。

1、引言導(dǎo)題  

 同學(xué)們，人的情緒是很復(fù)雜的，有喜有悠有悲傷。今天我們來討論一下關(guān)于情緒的問題。

2、小品表演  

 小品內(nèi)容：王玉是學(xué)習(xí)委員，放學(xué)后到孫明家給生病的孫明補(bǔ)課。倆人正在討論問題時(shí)，一只大白貓竄到了桌子上，嚇得王玉尖叫起來。

    表演要求：教師要事先挑好兩名同學(xué),分別扮演不同的角色.同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練.(強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語調(diào)和角色的神態(tài),注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì)）

活動(dòng)理念：

恐懼是一種情感反映，適度的恐懼是正常的情緒，具有一定的適應(yīng)功能。但強(qiáng)烈的持久的恐懼是有害的，在人的生命受到威脅時(shí)它甚至可致人以死。它還會(huì)使兒童在正常情況下也緊張起來，干擾正常的心理和生理功能。所以，我們必須設(shè)法幫助兒童克服過度恐懼。本節(jié)課主要通過事例分析、小組討論等形式幫助學(xué)生找到生活中的恐懼對(duì)象，同學(xué)之間互相幫助，共同尋求解決辦法。

活動(dòng)流程

不

當(dāng)

“

膽

小

鬼

”

認(rèn)識(shí)恐懼產(chǎn)生原因

相信自己，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝恐懼的方法

事例分析

測(cè)    試

討論座談

事例分析

自我測(cè)試

傾訴自我體驗(yàn)  

經(jīng)驗(yàn)交流

自我設(shè)想

活動(dòng)主題   活動(dòng)目的     活動(dòng)形式       活動(dòng)步驟

主題:克服恐懼心理

    教學(xué)目標(biāo) :1、認(rèn)識(shí)恐懼產(chǎn)生的原因。

2、相信自己，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝恐懼的方法。

重難點(diǎn)：相信自己，克服恐懼

活動(dòng)方案

    一、活動(dòng)準(zhǔn)備   。

1、引言導(dǎo)題  

 同學(xué)們，人的情緒是很復(fù)雜的，有喜有悠有悲傷。今天我們來討論一下關(guān)于情緒的問題。

2、小品表演  

 小品內(nèi)容：王玉是學(xué)習(xí)委員，放學(xué)后到孫明家給生病的孫明補(bǔ)課。倆人正在討論問題時(shí)，一只大白貓竄到了桌子上，嚇得王玉尖叫起來。

    表演要求：教師要事先挑好兩名同學(xué),分別扮演不同的角色.同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練.(強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語調(diào)和角色的神態(tài),注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì)）

《膽小鬼威利》教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展邏輯思維能力，能將故事的結(jié)局續(xù)編完整并且生動(dòng)有趣符合邏輯。

　　2、樂意在集體面前大膽講述且逐漸提高語言水平。

　　3、從續(xù)編故事中獲得自信，喜歡進(jìn)行故事續(xù)編。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件，圖片支架、記錄紙、統(tǒng)計(jì)表格、筆、獎(jiǎng)勵(lì)物

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片，理解故事前半部分

　　1、介紹人物，猜想情節(jié)

　　師：今天老師想給小朋友介紹一個(gè)朋友，他是一只猴子，名字就做威利。看，他在干什么？（舉重圖）

　　提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（由小變大，由弱變強(qiáng)，表情）

　　師講述：他開始舉重，幾個(gè)星期過去了，幾個(gè)月過去了，漸漸地，威利變得強(qiáng)壯.....更強(qiáng)壯.....非常強(qiáng)壯！

　　提問：他為什么想讓自己變得強(qiáng)壯？

　　幼兒猜一猜，說一說

　　2、講述故事前半部分，挖掘多種內(nèi)涵

　　師：故事得從頭講起，想聽么？（講述舉重圖之前的內(nèi)容）

　　提問：你喜歡威利么？為什么？（善良，溫和，從好的一面進(jìn)行引導(dǎo)）

　　發(fā)生了什么事情后，威利想要變得強(qiáng)大？（被欺負(fù)，從負(fù)面引導(dǎo)）

　　他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？他是怎么做的？（回憶故事，體驗(yàn)行動(dòng)的毅力）

　　二、發(fā)揮想象，續(xù)編故事后半部分

　　1、引導(dǎo)幼兒續(xù)編多種故事結(jié)尾

　　提問：接下來，會(huì)發(fā)生什么事情？

　　根據(jù)幼兒敘述的結(jié)尾，教師簡(jiǎn)單記錄在不同紙上

　　2、分組討論（按記錄分組，規(guī)定人數(shù)，將記錄紙放在不同的桌子上）

　　師：這里有x個(gè)不同的故事，我們分成x組，每組x人，請(qǐng)你挑選一個(gè)，把故事講完整，我們的故事從“威利變得很強(qiáng)壯。。。”開始，行動(dòng)吧！

音樂欣賞《膽小鬼》活動(dòng)反思 篇1

　　：    1、熟悉教材。活動(dòng)前首先對(duì)教材熟悉，并進(jìn)行了認(rèn)真分析，由于教師用書和幼兒用書上都沒有這首歌曲，所以首先從網(wǎng)上尋找、下載了膽小鬼這首歌，進(jìn)行熟悉、理解歌曲以及韻律等。    2、抓住重點(diǎn)。膽小鬼這首歌曲活潑、詼諧有趣，孩子們很感興趣。這首歌既有襯詞的唱法，也有休止符。所以，在欣賞的過程中以動(dòng)作的方式提示幼兒休止符需要停頓。    3、突破難點(diǎn)。這首歌有襯詞的唱法，學(xué)唱襯詞是難點(diǎn)。在進(jìn)行過程中，采用將襯詞比喻成回聲“冬冬是個(gè)膽小鬼，膽小鬼”與幼兒進(jìn)行游戲：我唱歌詞，你們唱襯詞。比一比誰唱得好聽，再進(jìn)行交換，趣味性很強(qiáng)，幼兒很感興趣。    4、完成目標(biāo)。通過欣賞歌曲，讓幼兒懂得世界上根本沒有妖怪，減輕對(duì)黑夜的畏懼心理，而且能體驗(yàn)到欣賞活動(dòng)的樂趣，很適合幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　《膽小鬼》這是一首比較有趣的歌曲，活動(dòng)中在欣賞的基礎(chǔ)上理解歌詞的內(nèi)容，嘗試用拍手或點(diǎn)頭的方法掌握歌曲中休止符的時(shí)值。明白自己嚇唬自己就是膽小鬼，知道害怕時(shí)可以尋找成人的幫助。

　　在本次音樂欣賞活動(dòng)中，我對(duì)第二環(huán)節(jié)的印象比較深，當(dāng)我問：“為什么說冬冬是個(gè)膽小鬼？”幼兒說：“因?yàn)樗�怕風(fēng)，怕雨，怕打雷。”“因?yàn)樗�怕鬼。”接著我問：“他半夜起來遇到的是妖怪嗎？你有什么話想�?duì)他說？”幼兒說：“不是的，那是帽子。我想對(duì)冬冬說要做個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的小朋友，不能做膽小鬼。”當(dāng)我問：“你們知道膽小鬼是什么樣的嗎？誰想上來用動(dòng)作表演一下。”幼兒的思維瞬間活躍了，幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。