《大樹》教案 篇1

　　內容與要求：

　　1、通過觀察感知秋天樹葉的變化。

　　2、初步培養幼兒對水粉畫的興趣，感受秋天的美。

　　活動準備：

　　示范畫《秋天的大樹》；樹葉若干；歡快音樂片段；每組紅、黃、褐三種顏色；每人一張宣紙及報紙。

　　活動過程：

　　一、出示樹葉，引發興趣

　　師：老師今天請誰來我們教室啦？（出示若干樹葉，引導幼兒講出秋天樹葉特征）

　　師：猜猜是哪個季節到啦？（秋天）

　　二、欣賞與討論

　　1、出示示范畫

　　2、“秋天到了，這棵大樹上的樹葉寶寶顏色都一樣么？”（引導幼兒感受下暖色調）“它們都在長在樹枝上嗎？”（引導落葉）

　　小結：秋風姐姐吹來，有些樹葉寶寶都調皮地落在了地上，它們穿上了黃色、紅色和褐色的衣服，把秋天的大樹裝扮得可美了。

　　三、示范與要求

　　1、先請上粗粗的樹干，再添上幾根細細的樹枝。

　　2、選好樹葉寶寶的三種顏色（紅黃褐），先選一個顏色的畫筆喝喝飽，然后輕輕舔一舔，再躺下身體睡一睡，一片一片又一片，長滿樹枝真美麗，換個顏色又飛來幾片樹葉，有些飛在空中，有些還落在了地上，秋天的樹葉真調皮！

　　3、秋天的景色很美麗，我們要保持整潔，把秋天的大樹打扮得更漂亮！

　　四、幼兒作畫、教師指導

　　邊指導邊巡視，提醒幼兒注意樹葉的顏色變化，并保持畫面的整潔。

　　五、引導評價

　　1、看看我們的小樹葉是不是都長滿枝頭啦，有的還在空中跳舞，有的調皮地落到了地上。

　　2、教師和幼兒隨著音樂和大樹一起跳舞。

《大樹》教案 篇1

　　【教學目標】

　　科學概念：

　　1、小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。

　　2、大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細和質地。

　　3、大樹和小草都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結果，都需要水分、陽光和空氣。

　　過程與方法：用簡圖畫出小草的主要形態特征，能看懂維恩圖的表達方式。

　　情感、態度、價值觀：

　　體會到小草和大樹一樣，是一個個活生生的生命體，具有愛護小草，不踐踏不草的意識。

　　【教學重點】找大樹和小草的相同點，體會陸生植物生命體的特征。

　　【教學難點】看懂維恩圖的表達方式。

　　【教學準備】

　　分組材料：幾種常見的小草，最好有三葉草(黃花酢漿草)和狗尾草;一條樟樹枝和它的果實、葉片。

　　【教學過程】

　　一、認識常見的小草

　　1、師生交流：在校園里不僅有高大的樹木，還有低矮的小草。我們認識這些小草嗎?這些小草長在校園的哪些地方?

　　2、教師指導：對不知名的小草怎么認識?提供認識的方法及資料。

　　3、關注：學生對小草認識的經驗。

　　4、設計意圖：對小草這一聲命題有一個初步認識。

　　二、觀察記錄狗尾草

　　1、教師引導：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，為什么叫狗尾草?是呀，它的果實串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生雜草，各地都有分布。

　　2、觀察記錄要求：運用前面學過的觀察順序、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草。

　　3、小組學生活動：觀察狗尾草，我們用簡圖把它的樣子畫下來。上臺描述互相補充：這是我們觀察的狗尾草。(能把狗尾草的主要特征根莖葉果實大致畫下來即可。)

《大樹》教案 篇1

　　教學目標： 　　

　　1.引導學生把握課文基本內容，理清課文思路， 　　

　　2.抓住典型細節，了解夏洛蒂遭遇的人生逆境，感悟人物身上所體現得不屈不撓的抗爭精神。 　　

　　3.讓學生懂得逆境成才的道理，樹立生活的自信，勇敢面對生活中的挫折和不行，提升自己的人生境界。 　　

　　教學過程： 　　

　　第 一 課 時 　　

　　一.簡介人物，激發期待 　　

　　簡介夏洛蒂的文學成就 　　

　　二.課題入手，感知課文 　　

　　1.根據學生生活常識，請學生交流對小草和大樹的認識 　　

　　小草——矮小、柔弱、不被人注意，甚至因為隨地而生，往往遭人踐踏、蹂躪，命運是可悲的，但小草又充滿了頑強的生命力 　　

　　大樹——根深蒂固主干粗壯枝葉繁茂，充滿活力 　　

　　2.整體感知課文，掃清文字障礙。 　　

　　堪稱  逆境  撇下  前輩  狹窄  權衡  毅力  大腦  鋼鐵  圣殿 　　

　　堪稱——能夠、可以稱得上 　　

　　3.課文所寫的夏洛蒂成才的故事為什么要以“小草和大樹”為題呢？請自由朗讀課文，交流理解。 　　

　　4.感知課文，大致了解夏洛蒂的命運 　　

　　第一部分：（1）點明英國女作家夏洛蒂是逆境成才的典范。 　　

　　第二部分：（2-7）敘寫夏洛蒂“逆境成才”的艱辛歷程，贊頌了她使“小草”成為“大樹”的奮斗精神。 　　

　　板書： 　　

　　小 草  家庭不幸，艱難謀生 　　

秋天的大樹教案 篇1

　　內容與要求：

　　1、通過觀察感知秋天樹葉的變化。

　　2、初步培養幼兒對水粉畫的興趣，感受秋天的美。

　　活動準備：

　　示范畫《秋天的大樹》；樹葉若干；歡快音樂片段；每組紅、黃、褐三種顏色；每人一張宣紙及報紙。

　　活動過程：

　　一、出示樹葉，引發興趣

　　師：老師今天請誰來我們教室啦？（出示若干樹葉，引導幼兒講出秋天樹葉特征）

　　師：猜猜是哪個季節到啦？（秋天）

　　二、欣賞與討論

　　1、出示示范畫

　　2、“秋天到了，這棵大樹上的樹葉寶寶顏色都一樣么？”（引導幼兒感受下暖色調）“它們都在長在樹枝上嗎？”（引導落葉）

　　小結：秋風姐姐吹來，有些樹葉寶寶都調皮地落在了地上，它們穿上了黃色、紅色和褐色的衣服，把秋天的大樹裝扮得可美了。

　　三、示范與要求

　　1、先請上粗粗的樹干，再添上幾根細細的樹枝。

　　2、選好樹葉寶寶的三種顏色（紅黃褐），先選一個顏色的畫筆喝喝飽，然后輕輕舔一舔，再躺下身體睡一睡，一片一片又一片，長滿樹枝真美麗，換個顏色又飛來幾片樹葉，有些飛在空中，有些還落在了地上，秋天的樹葉真調皮！

　　3、秋天的景色很美麗，我們要保持整潔，把秋天的大樹打扮得更漂亮！

　　四、幼兒作畫、教師指導

　　邊指導邊巡視，提醒幼兒注意樹葉的顏色變化，并保持畫面的整潔。

　　五、引導評價

　　1、看看我們的小樹葉是不是都長滿枝頭啦，有的還在空中跳舞，有的調皮地落到了地上。

　　2、教師和幼兒隨著音樂和大樹一起跳舞。

“大樹與小樹”教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、教幼兒學習用涂色的方法，畫出大樹與小樹的造型。

　　2、加強幼兒環保教育，教育幼兒在生活中要節約紙制品。

　　3、培養幼兒對繪畫活動的興趣，感受繪畫的樂趣。

　　4、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　5、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　【活動準備】

　　圖畫紙、蠟筆、鋼琴曲、課件(樹與造紙的圖片)

　　【活動過程】

　　一、出示圖片，談話，了解樹的用途。

　　1、森林圖片。提問：小朋友你們看這是什么地方?是誰的家呀?

　　2、亂砍亂代圖片。提問：小朋友們你們看森林里發生了什么事情?

　　教幼兒了解樹對我們生活的用途。如：做家具、凈化空氣、做紙等。

　　3、出示造紙的圖片。讓幼兒簡單的了解造紙的過程。

　　4、加強幼兒的環保教育，要愛護樹木。

　　師：小朋友，樹木對我們的生活太有幫助了，在我們用紙巾的時候應該怎樣呢?能浪費嗎?(教育幼兒需要多少拿多少，不要浪費。樹木對我們的生活太有幫助了，我們要保護樹木，多植樹。)

　　二、教幼兒用途畫的方法，學畫樹的造型。

　　提示語：小朋友們，我們知道了要愛護樹木，可是還是有很多的人在亂砍樹，小樹和小物們請我們來給它們幫幫忙，給它們畫一張宣傳畫，告訴人們不要亂砍樹，小朋友們想想，我們的宣傳畫應該怎樣來畫呢，要畫誰呢?

　　讓幼兒結合生活中觀察到的，說出樹有不同的，有大有小，有高有矮。

　　教師示范畫的方法，讓幼兒空手學習，邊畫邊講解。畫好后要求幼兒說一句環保的話。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導。

演一棵大樹 篇1

　　教學設計:

　　一、教學目標:

　　1.知識目標:a、認識13個生字,會寫8個生字,學習11個新部首“走之兒”;b、正確、流利地朗讀課文。

　　2.能力目標:a、培養學生借助拼音閱讀課文的能力;b、培養學生小組合作學習的能力;c、培養學生的口語交際能力。

　　3.情感目標:a、認識阿海真誠善良的心靈;b、學習阿海對待事情一絲不茍的認真態度。

　　二、內容分析:

　　《演一棵大樹》是語文出版社s版一年級下冊的一篇主體課文。它講了是阿海在表演“小紅帽”的故事時,把主角“大灰狼”讓給陽陽演,自己只演一棵作為布景的大樹,而且演得十分認真。教學重點和難點是要引導學生體會:做任何事都要服從整體需要,不可單純追求個人興趣;不管做什么事情,只要你認真對待,就能得到別人的肯定。

　　三、學生分析:

　　通過上冊的學習,大部分學生已能借助拼音進行閱讀課文了,認字能力和閱讀能力也相對提高了,但在交流和評價能力等方面上還有待進一步培養,學生對課文的理解能力還須多鍛煉。

　　四、設計思路:

　　根據低年級學生的生理、心理以及語言能力的特點,將本課設計如下:

　　(一)課前準備

　　生字、詞語卡片,教學掛圖。

　　(二)識字寫字

　　1.生字的呈現(結合對課文的朗讀和感悟,相機出示“小紅帽”等詞語卡片,并引導學生進行認讀。)

　　2.生字的識記(注意引導學生從以前學過的字中發現認字的規律,學會認記新的生字。)

　　3.生字的鞏固(利用“開火車”和給生字找朋友的游戲方式來鞏固識記生字)

　　4.寫字指導

　　(三)朗讀指導