《大中國》教案 篇1
一、活動目標
1、能夠認識了解中國古代四大發明;
2、能夠準確地說出中國古代四大發明,并說明它們的用途;
3、能夠為自己是中國人而感到驕傲。
4、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
5、初步培養觀察、比較和反應能力。
二、活動準備多種材質的紙張;鞭炮圖片一張;指南針圖片一張,書本若干本。
三、活動過程1、出示不同材質的紙,說說紙的用處。
老師:這些都是什么?它們都長得一樣嗎?(通過視覺和觸覺)它們的作用是什么?
2、設置問題。
(1)世界上為什么會有紙?紙是怎么來的?
(2)是誰最早發明了造紙的技術?
引出其它三樣發明。
3、出示鞭炮的圖片。
老師:這些是什么?它們是什么做的?
4、出示指南針的圖片。
老師:有沒有小朋友知道這是什么?能不能說出它的用途呢?
5、出示此次活動準備的所有物品。
老師:看看這些書和紙,有什么不一樣?(一些紙是空白的,一些是有圖和字的。)這些字是怎么在上面的?是寫的嗎?(是印上去的。)6、總結。
老師:我們中國古代有四大發明,分別是:造紙術、火藥、指南針、印刷術。
四、活動結束老師:請小朋友們回到家考考爸爸媽媽,看看爸爸媽媽知不知道中國古代四大發明是什么,如果不知道,請小朋友告訴爸爸媽媽。
活動反思:
本活動以我是中國人為主體,了解祖國的四大發明是造紙術、印刷術、火藥和指南針,知道四大發明與人類生活的關系。上課前先發動孩子們搜集有關四大發明的圖片及故事情節,孩子們先有了比較淺的認識,孩子們接受起來比較容易。 整個活動結束后,我感到還是存在很多不足之處,對于四大發明的介紹重點不夠突出,在教具準備上,除了利用圖片教學外,對于能夠收集到的材料,還是應該以實物呈現為佳,這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀察、感受。