《分數除法》教學設計 篇1
教學內容
北師大版小學數學五年級下冊第五單元分數除法(二)第一課時
教學目標
1.借助實際操作和面積模塊,進一步理解分數除法的意義和基本算理。
2.掌握一般分數除法的計算方法,并能正確計算。
教學重點
一個數除以分數的計算方法。
教學難點
分數除法的基本算理。
教學方法
自主、合作、探究
教學過程
一、課前復習、引入新課
由值日班長主持復習上節課(分數除法一)內容。
(1)提問。
(2)1分鐘口算練習。
【設計意圖:讓孩子主持完成課前復習是為了把課堂的主動權從開始就交給孩子們,體現生本教育理念。這樣做,不但能激發孩子的學習數學的興趣,還能提高孩子們聽課的效率,鍛煉表達能力和思維能力。】
教師借勢引入新課,板書課題——分數除法(二)。
二、目標導學
師:下面一起來看本節課的學習目標。(平板閱讀)
1.借助實際操作和面積模塊,進一步理解分數除法的意義和基本算理。
2.掌握一般分數除法的計算方法,并能正確計算。
師:以上兩個目標還得靠同學們的自學,小組內團結協作完成。有信心嗎?
【設計意圖:學孩子們明確本節課的學習任務及目標,有目的的去學習】
導學質疑
分一分、說一說、算一算。
師:課前,老師準備了這樣一道題目:有4張同樣大小的餅,如果1張1份,能分得幾份?2張1份能分得幾份?張1份呢?張1份呢?
【設計意圖:為任務一、任務二做鋪墊,讓學生順勢、快速完成任務一。】