小班課題名稱：分享閱讀《讓我們跟著腳印走》拓展活動 篇1
設計意圖：我們班的幼兒思維活躍，語言表達比較好，發言踴躍，接受能力較強，對新鮮的事物特別感興趣�！蹲屛覀兏_印走》這本讀物以“腳印”為線索，通過讓孩子們觀察腳印，猜測是誰的腳印，吸引孩子一直讀下去，在活動過程中，有的猜是小狗的，有的猜是黑熊的……等到看完最后一頁，猜對的小朋友都興奮的歡呼起來。有的小朋友還問我：那小
狗的腳印到底是什么樣子？小貓的腳印是怎樣的？。。。。。。
動物一直是孩子們所喜愛的，因前段時間我們搞過：動物怎樣叫，動物吃什么等相關活動，孩子們對幾種常見小動物有了粗淺的認識，而且看著孩子們對動物的腳印這么感興趣，為滿足他們的好奇心，培養他們對分享閱讀學習的興趣，養成積極發言的好習慣，引導他們通過腳印認識幾種常見小動物的形體特征，特設計了本次活動。
活動方案：
活動目的：
1、引導幼兒仔細觀察圖畫，培養幼兒對大書閱讀的興趣，養成積極發言的好習慣。
2、通過認識腳印，讓幼兒了解人類跟其他幾種常見小動物的形體特征。
3、樂于參與游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1、《讓我們跟著腳印走》大書。
2、畫有幾種小動物和人類腳印的圖片。（小雞、小狗、小鴨、小朋友）、幻燈片。
3、地上貼有小雞、小狗、小鴨、小朋友的各一長串腳印，對面墻上分別布置成小動物的家。（如小雞的、小狗的……）
4、小筐、小動物和小朋友圖片若干。（小雞、小狗、小鴨、小朋友）
活動過程：
一、復習大書，讓幼兒加深對腳印的了解，引起對大書閱讀的興趣。