幼兒園好餓的毛毛蟲(chóng)繪本教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在感受毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　2.通過(guò)多種形式感知水果的特征，并感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　3.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、橙子、籃子、布

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)入教室

　　——師幼共同進(jìn)教室

　　二、游戲：毛毛蟲(chóng)找食物

　　1.星期一吃蘋(píng)果

　　師：你們看，這是什么樹(shù)？樹(shù)上有幾只蘋(píng)果？那就讓我們一口把它吃掉吧。

　　2.星期二吃梨

　　師：這是什么樹(shù)？有幾只梨？就讓我們兩口吃掉它吧。

　　3.星期三吃草莓

　　師：星期一，我們吃了一只蘋(píng)果，星期二，我們吃了兩只梨，接下來(lái)是星期幾？

　　師：你們能猜出是什么嗎？為什么？

　　4.星期四吃葡萄

　　師：毛毛蟲(chóng)們，這個(gè)水果藏在謎語(yǔ)里。仔細(xì)聽(tīng)哦！“藤上珍珠一串串，紫紫的，圓圓的，酸酸甜甜真好吃”。

　　5.星期五吃橙子

　　師：星期五吃的水果就藏在籃子里，我請(qǐng)幾條毛毛蟲(chóng)上來(lái)摸一摸，猜猜是什么？你是怎么知道的？

　　6.星期六吃許多食物

　　師：一轉(zhuǎn)眼來(lái)到了星期六，你猜毛毛蟲(chóng)還會(huì)吃什么？

　　師：哎呦哎呦，毛毛蟲(chóng)怎么了？為什么會(huì)肚子疼？

　　7.星期日吃樹(shù)葉

　　師：你們覺(jué)得星期日毛毛蟲(chóng)該吃什么了？為什么？

　　師：吃完一片又嫩又綠的樹(shù)葉，毛毛蟲(chóng)覺(jué)得舒服多了，為什么？

　　——教師小結(jié)：因?yàn)檫@一次毛毛蟲(chóng)只吃了一片樹(shù)葉。

　　8.毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

　　師：吃完之后，毛毛蟲(chóng)舒舒服服的在自己的小房子里睡了長(zhǎng)長(zhǎng)的一覺(jué)。你們猜，等它醒來(lái)后會(huì)有什么變化？

小班音樂(lè)活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《好餓的毛毛蟲(chóng)》這是一首根據(jù)繪本故事原創(chuàng)的歌曲，歌詞最后象生詞的運(yùn)用，可以大大增加歌曲的趣味性，讓幼兒多了解水果名稱。通過(guò)前期對(duì)繪本的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)毛毛蟲(chóng)有了一定的了解，在此基礎(chǔ)上教他們這首歌曲相對(duì)而言比較簡(jiǎn)單。在小班下期階段用游戲的形式進(jìn)行，有很多孩子還能自發(fā)地享受音樂(lè)故事、并熱愛(ài)表現(xiàn)。這是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。唱歌是音樂(lè)教育的一種手段，每個(gè)孩子都喜歡唱歌，尤其是快樂(lè)的孩子更愛(ài)唱歌。針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我覺(jué)得開(kāi)展歌唱活動(dòng)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：選擇合適的歌曲，讓孩子快樂(lè)參與；創(chuàng)設(shè)愉悅的情境，讓孩子快樂(lè)歌唱；提供足夠的空間，讓孩子快樂(lè)創(chuàng)新。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 能模仿學(xué)唱歌曲的關(guān)鍵句。

　　2. 能跟隨音樂(lè)和老師一起做毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作。

　　3. 熱愛(ài)大自然，展開(kāi)想象，嘗試替換歌曲中的水果名稱。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能學(xué)唱歌曲，帶有動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：簡(jiǎn)單仿編歌詞中的水果名稱并展示。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.有閱讀繪本：《好餓的毛毛蟲(chóng)》的閱讀經(jīng)驗(yàn)

　　2.毛毛蟲(chóng)手偶

　　3.音樂(lè)鋼伴

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、開(kāi)始部分。繪本故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　教師帶領(lǐng)幼兒角色表演毛毛蟲(chóng)的蛹，邊做動(dòng)作邊進(jìn)場(chǎng)。引起幼兒興趣。 （練聲）

　　2、基本部分。教師清唱表演，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　（1）教師角色扮演邊清唱示范，邊做動(dòng)作表演毛毛蟲(chóng)的變化過(guò)程。

　　師：剛才毛毛蟲(chóng)都吃了什么呀？它是怎么吃的？

　　（2）教師手指扮演毛毛蟲(chóng)在身體上爬一爬，邊表演邊隨伴奏演唱。

《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)，體會(huì)毛毛蟲(chóng)破繭而出的過(guò)程。

　　2、學(xué)習(xí)用“如果我是毛毛蟲(chóng)，我喜歡吃…。”和“如果我是毛毛蟲(chóng)，我會(huì)…。做”的句式說(shuō)一句完整的話。

　　3、學(xué)習(xí)詞：毛毛蟲(chóng)、餓、繭、蝴蝶。

　　4、感受繪本故事帶來(lái)的色彩美。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、音樂(lè)、繪本書(shū)、字卡、布袋、一枝樹(shù)葉

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)

　　1、觀看課件，了解毛毛蟲(chóng)出殼的過(guò)程

　　1）你看到了什么？毛毛蟲(chóng)在干什么？

　　2）出示字卡：毛毛蟲(chóng)、餓

　　2、老師出示故事繪本，請(qǐng)幼兒欣賞

　　“毛毛蟲(chóng)可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了國(guó)姿幼兒園，爬到了我們的舞蹈教室，爬到了這本故事書(shū)里，看，它來(lái)了…”老師出示故事繪本，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　二、講述故事：毛毛蟲(chóng)餓了

　　1、教幼兒認(rèn)識(shí)封面，告訴幼兒故事名字和書(shū)的作者

　　2、老師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容：毛毛蟲(chóng)吃了幾個(gè)蘋(píng)果？我們一起來(lái)吃一口，（啊嗚），小朋友你們吃飽了嗎？（吃飽了），可這只毛毛蟲(chóng)還是覺(jué)得很餓，我們來(lái)看看它又找到了什么？…

　　3、進(jìn)行句式練習(xí)：如果“我是毛毛蟲(chóng)，我喜歡吃…”

　　分別請(qǐng)幼兒來(lái)用句式說(shuō)話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一句完整的話

　　三、認(rèn)識(shí)繭

　　1、老師講解故事：毛毛蟲(chóng)吃飽了會(huì)怎么樣呢？我們來(lái)看看，（出示繪本，繭的畫(huà)面），教幼兒認(rèn)識(shí)繭。

　　2、出示字卡：繭

　　3、老師：今天老師也帶來(lái)了一個(gè)繭，你們看出，這個(gè)繭漂亮嗎？誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)這個(gè)繭呢？

《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　1、關(guān)于教材的選擇：

　　《好餓的毛毛蟲(chóng)》是個(gè)特別優(yōu)秀的繪本，它色彩鮮艷，動(dòng)畫(huà)形象，符合小班幼兒欣賞的年齡特點(diǎn)，直觀形象性的動(dòng)畫(huà)，又能激發(fā)幼兒觀看的興趣，引導(dǎo)幼兒更好地了解繪本內(nèi)容。

　　2、關(guān)于活動(dòng)的設(shè)計(jì)：充分利用整合的理念設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

　　（1）在語(yǔ)言方面，能在仔細(xì)觀察畫(huà)面的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。并滲透了量詞，讓孩子在量詞的使用上，有初步的認(rèn)識(shí)。

　　（2）在科學(xué)方面，無(wú)形中給孩子帶來(lái)了很多的感性認(rèn)識(shí)：星期一到星期五毛毛蟲(chóng)吃的事物數(shù)量隨著變化而變化，孩子會(huì)不自覺(jué)地通過(guò)目測(cè)或點(diǎn)數(shù)想知道毛毛蟲(chóng)到底吃了多少，而在這樣的過(guò)程中孩子不知不覺(jué)感知了5以內(nèi)的數(shù)量以及1和許多

　　（3）在健康方面，通過(guò)理解故事內(nèi)容，知道要吃適量的東西，注意營(yíng)養(yǎng)均衡。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在老師的引導(dǎo)下，講講議議，展開(kāi)合理的想象。

　　2、幼兒樂(lè)意在理解故事內(nèi)容的過(guò)程中，知道貪吃會(huì)讓自己的身體不舒服。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

　　t：猜猜，毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大以后是什么樣子的呢？（幼兒自由回答）

　　t：今天老師給你們講個(gè)故事，故事會(huì)告訴你們毛毛蟲(chóng)是怎么長(zhǎng)大。

　　二、閱讀故事，理解故事內(nèi)容

　　1、有一條毛毛蟲(chóng)好餓呀，它扭來(lái)扭去在找東西吃，星期一，毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果，但是它還是好餓；

　　（1）星期二，它吃了什么；（梨）

　　（2）星期三，毛毛蟲(chóng)會(huì)吃三個(gè)什么呢？（香蕉）（謎語(yǔ)）

　　（3）星期四了，毛毛蟲(chóng)吃了幾個(gè)水果呢？（四個(gè)草莓）

小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)繪本故事，了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)及變成蝴蝶的演變過(guò)程。

　　2、培養(yǎng)對(duì)繪本閱讀的興趣，發(fā)展觀察力和想象力。

　　3、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)量詞。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，繪本故事書(shū)里的各種圖片（包括卵、毛毛蟲(chóng)、繭和蝴蝶等）各一張；幼兒活動(dòng)操作材料《主題活動(dòng)?看看說(shuō)說(shuō)》

　　三、活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄及分析：

　　1、教師出示蟲(chóng)卵圖片提問(wèn)，引發(fā)幼兒好奇心。

　　師：老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們看看樹(shù)葉上躺著什么？（一顆小小的蛋，有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做“卵”）你們猜猜這顆卵里面住著誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧！

　　（這一環(huán)節(jié)讓幼兒猜測(cè)樹(shù)葉上躺著的一顆小小的蛋是什么，里面住著誰(shuí)？引發(fā)了幼兒的好奇心，幼兒做出了種種假設(shè)，為接下來(lái)的閱讀作了鋪墊。）

　　2、欣賞故事封面，激發(fā)聽(tīng)故事的興趣。

　　師：（1）看看住著誰(shuí)呀？（毛毛蟲(chóng)）我們一起來(lái)跟毛毛蟲(chóng)打聲招呼吧！

　　（2）毛毛蟲(chóng)是怎樣從卵里出來(lái)的，它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“啵”這個(gè)象聲字，并知道毛毛蟲(chóng)的樣子是又小又餓）

　　（3）剛從卵里面鉆出來(lái)的毛毛蟲(chóng)很餓很餓，它會(huì)去干什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》

　　（這一環(huán)節(jié)主要欣賞故事封面，培養(yǎng)幼兒閱讀前先仔細(xì)觀察封面并仔細(xì)觀察的習(xí)慣。“剛從卵里面鉆出來(lái)的毛毛蟲(chóng)很餓很餓，它會(huì)去干什么呢？”進(jìn)一步激發(fā)了幼兒想聽(tīng)、看故事的興趣。）

　　3、教師有感情地講述故事，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

　　提問(wèn)：

　　（1）故事的題目叫什么？

小班語(yǔ)言教案《好餓的毛毛蟲(chóng)》 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能積極參與游戲活動(dòng)，理解故事內(nèi)容。

　　2、幼兒初步認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒佩帶“毛毛蟲(chóng)”胸飾，隨音樂(lè)模仿毛毛蟲(chóng)爬行的樣子進(jìn)場(chǎng)。

　　二、觀察圖書(shū)，理解故事內(nèi)容。

　　1、教師講述故事

　　提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)吃了什么呀？

　　2、看毛毛蟲(chóng)圖片，師幼一起完整地講述故事

　　三、模仿毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶，增添情趣

　　幼兒模仿毛毛蟲(chóng)團(tuán)緊身體變成蛹，聽(tīng)音樂(lè)變成蝴蝶飛舞四、仿編故事

　　師幼一起講述仿編的故事。

　　五、延伸活動(dòng)

　　師：呀，這里還有幾條毛毛蟲(chóng)肚子餓餓的，我們到外面找點(diǎn)東西來(lái)喂它們吧。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1、欣賞故事，感知毛毛蟲(chóng)變化的`過(guò)程；

　　2、根據(jù)畫(huà)面信息，猜想故事情節(jié)的發(fā)展并愿意表達(dá)。

　　3、在觀察、猜測(cè)、表演的過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：白板課件

　　【活動(dòng)過(guò)程】：

　　一、出示毛毛蟲(chóng)，激起幼兒興趣。

　　——聚光燈聚焦毛毛蟲(chóng)局部，幼兒猜測(cè)，引出課題。

　　師：看一看、猜一猜，這是誰(shuí)？（毛毛蟲(chóng)）今天我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)毛毛蟲(chóng)的故事。

　　二、根據(jù)看到的畫(huà)面信息，觀察、猜測(cè)并大膽表達(dá)自己的想法。

　　1、"聚焦蟲(chóng)卵"，欣賞故事第一片段，激發(fā)幼兒講述的欲望。

　　——聚光燈聚在卵上。

　　師：看一看它什么顏色的？誰(shuí)愿意碰一碰這顆卵，看看會(huì)發(fā)生什么事？（孩子觸碰白板上的卵，出現(xiàn)毛毛蟲(chóng)）你覺(jué)得毛毛蟲(chóng)要去做什么？

　　2、"毛毛蟲(chóng)飽餐"，講述故事第二片段，愿意隨老師一起說(shuō)一說(shuō)。