《企盼世界和平的孩子》第二課時教學設計 篇1
教學目的：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過理解含義深刻的句子，體會人物的內心情感。
4、理解雷棣自強不息的動力，學習雷棣熱愛和平、發奮圖強的精神，激發學生熱愛和平的思想感情。
教學重點：理解雷棣內心的情感。
教學難點：學習雷棣熱愛和平、發奮圖強的精神，激發學生熱愛和平的思想感情。
教學過程：
一、談話導入
1、和平，一個多么親切的字眼，它充滿溫暖，充滿幸福，擁有了和平，世界將沒有眼淚，沒有悲傷，沒有痛苦，擁有了和平，我們才有美好的家園，才有幸福的明天，這節課，我們繼續學習課文《企盼世界和平的孩子》，齊讀課題。
2、翻開書本，回憶一下課文寫了父親犧牲后，雷棣成長過程中經歷了哪幾件事？
3、你印象深刻的是哪些事情？
4、這節課，重點學習這兩個段落，看看從這些事例中可以反映出雷棣的哪些優秀品質？
二、品讀發憤讀書學習段落。
1、默讀課文，找出描寫雷棣發憤讀書學習的有關內容。
2、指名讀。
3、雷棣發憤讀書學習表現在哪些方面？（注意分號的用法）
�。�1）參加各種競賽，取得優異成績；
（2）通過古代史書名著；
�。�3）廣泛讀書，知識豐富；
�。�4）努力學習英語
4、老師發現這段話中，有一個成語用得很好，找找看。
什么叫“了如指掌”？說明了什么？
5、這些事例都是圍繞著哪個句子來寫的？（發憤努力學習）
這段課文的主要內容就是寫出雷棣發憤努力學習，今后讀書，要善于認真，善于發現、總結，歸納出段落的主要意思。