我說課的題目是《為新幻燈片布置背景》。

一、說教材

《為新幻燈片布置背景》是湖南科學技術(shù)出版社出版的小學信息技術(shù)六年級上學期的內(nèi)容。它是關(guān)于ppt軟件的基礎知識，是學生能夠順利、快捷操作使用ppt軟件的基礎之一。

教學目標：

根據(jù)教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，考慮到學生已有的認知結(jié)構(gòu)心理特征，我制定如下教學目標：

認知目標：讓學生認識ppt軟件的基本操作，初步掌握插入、移動、刪除幻燈片以及給幻燈片添加背景的方法。

能力目標：培養(yǎng)學生自主探索、自主學習的能力和培養(yǎng)學生的動手能力、團體協(xié)作的能力。

情感目標：讓學生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

教學重點與難點

本著新課標，在吃透教材的基礎上，我確立了如下的教學重點、難點。

重點：掌握ppt軟件插入、移動、刪除幻燈片的方法。

難點：靈活運用所學方法美化幻燈片。

二、說教學方法

1、說教法

根據(jù)皮亞杰的建構(gòu)理論，結(jié)合教材特點和學生的認知規(guī)律，本課我主要采用 “創(chuàng)設情境法”、“任務驅(qū)動法”、“分層教學”這三種教學方法。

2、說學法

本課教給學生的學法是“發(fā)現(xiàn)問題――分析問題――解決問題”。

故此本課教學過程中，讓學生帶著學習任務通過自主學習、課堂討論、相互合作等方式，使學生在完成任務的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。

三、說教學過程

根據(jù)本課教學內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學科特點，結(jié)合六年級學生的實際認知水平和生活情感，我設計了如下教學流程：

（－）創(chuàng)設情境，導入新課

課題

第6課 編輯幻燈片

教學目標

1.了解powerpoint的五種視圖模式。

2.掌握移動、插入、復制和刪除幻燈片的方法。

3.學會編輯對象。

教學重點

掌握移動、插入、復制和刪除幻燈片的方法。

教學難點

學會移動、插入、復制和刪除幻燈片并對對象進行編輯。

教學準備

計算機教室、演示用幻燈片（駱駝和羊的故事、自我介紹）

教學過程

教學環(huán)節(jié)

教 師 活 動

學生活動

選擇“幻燈片瀏覽視圖”

1.引子

細心觀察的同學會發(fā)現(xiàn)，powerpoint和word有不少的相似之處，在窗口的右下角也有幾個視圖按鈕。

2.教學提示

系統(tǒng)默認的是“普通視圖”，請選擇其他視圖方式來查看“駱駝和羊的故事”，比較“普通視圖”和“幻燈片瀏覽視圖”這兩種方式的區(qū)別。

學生打開“駱駝和羊的故事”自行觀察。

學生進行分組交流，討論。

在“幻燈片瀏覽視圖”中進行選定、移動、幻燈片

1.教學提示

在“幻燈片瀏覽視圖”中，可以看到演示文稿中所有幻燈片的縮略圖；可以更方便的改變幻燈片的位置以及插入和刪除選定幻燈片。

2.教學操作

在“幻燈片瀏覽視圖”中，學生自由改變幻燈片的位置，最后再根據(jù)內(nèi)容調(diào)整好位置。

我們不僅可以任意改變幻燈片的位置，還可以在任意位置插入新的幻燈片或其他演示文稿中的幻燈片。

自己嘗試將你的“自我介紹”變得更豐富吧。

學生自主操作，嘗試對幻燈片的多種操作。

小組協(xié)作，采取競賽方式來激發(fā)學生的興趣。

插入、復制幻燈片

1.插入新幻燈片

在演示文稿中插入一張新幻燈片，并對它進行編輯。

2.插入已有幻燈片

用“插入”菜單中的“幻燈片（從文件）”命令，選擇其他演示文稿中的幻燈片插入，并進行選定和移動等操作。

　　教材版本：山東教育出版社出版的《小學信息技術(shù)》五年級上冊

　　一、教材分析：

　　第六節(jié)《放映我的演示文稿》，教學內(nèi)容主要是第1課時設置幻燈片的切換方式。本課主要圍繞如何設置幻燈片切換方式，讓演示文稿看起來更連續(xù)、更流暢，從而增強作品的美感，提高作品的可讀性和趣味性。在教學中，我采用任務驅(qū)動的教學方法，通過作品演示、教師引領、學生動手操作、小組交流、學生演示、教師總結(jié)等教學環(huán)節(jié)，將教學內(nèi)容環(huán)環(huán)滲透的方法，完成本課的教學任務，達到教學目標。

　　二、學情分析

　　本次授課的對象是五年級的學生，經(jīng)過前幾節(jié)課的學習，學生已經(jīng)熟悉了powerpoint的基本操作，掌握了在powerpoint演示文稿中插入圖片、藝術(shù)字、音樂等操作，具備學習設置幻燈片的背景知識的基礎。五年級的學生已初步具有邏輯思維能力，好奇、好動、好勝的年齡特點，他們對于新事物、新挑戰(zhàn)具有強烈的欲望。所以讓學生通過親自動手實踐、體驗感知來突破本課的重點，并在教學過程中引導學生開展研究、探索、合作學習，使他們在新的學習方式中建立自信、得到肯定。

　　三、教學目標

　　知識目標：

　　使學生掌握設置幻燈片自動切換的方法。

　　能力目標：

　　（1）通過作品的制作、反思與評價，培養(yǎng)學生實踐能力和設計能力；

　　（2）培養(yǎng)學生自主學習、協(xié)作學習的能力。

　　情感目標：

　　（1）激發(fā)學生創(chuàng)作的興趣和熱情； 

　　（2）在自主學習和交流學習過程中提高學生的審美情趣； 

　　（3）通過學生自主探索，激發(fā)學生學習興趣和團結(jié)互助精神。

[教學目的與要求] (1)會用菜單命令或工具按鈕瀏覽幻燈片。 (2)能調(diào)整幻燈片順序并刪除無效的頁面。 (3)掌握放映幻燈片的方法。 (4)了解和學會使用放映快捷菜單。 [課時安排] 1課時。 [教學重點與難點] (1)重點：瀏覽和放映。 (2)難點：菜單命令或工具按鈕的靈活使用，快捷菜單命令。 [教材分析與教法] (1)可以采取提問“如何方便地觀看自己制作的幻燈片？”引入新課。 (2)瀏覽、放映是不同的視圖方式，對小學生可以描述為不同的觀看形式。 (3)編輯幻燈片與編輯word文檔一樣，遵循“先選定再操作”的原則，瀏覽中單擊某頁幻燈片，即選定該頁，可以進行編輯操作。 (4)教材中介紹了在瀏覽幻燈片時改變幻燈片順序、刪除幻燈片的方法，還可以演示復制方法：瀏覽方式下選定幻燈片，單擊“復制”按鈕，再單擊空白處，單擊“粘貼”按鈕。如果是復制另一個演示文稿(或新建文件)，圖文將作為一個對象被粘貼。 (5)學生用命令或按鈕放映幻燈片，不必統(tǒng)一要求，但仍要遵循“先選定再操作”的原則，在瀏覽或編輯方式下選定幻燈片，再放映。 (6)在放映過程中右擊產(chǎn)生快捷菜單，既可以上一張、下一張地放映，又可以隨時結(jié)束放映。初步學會使用繪圖筆，更直觀地了解powerpoint演示文稿的特點。 [教學過程 ] 一、談話引入 小明同學在前面的學習中，已經(jīng)完成了介紹自己的作業(yè) ，現(xiàn)在想播放給大家看，但他不會播放，所以請同學們和老師來幫助他。 二、新授 1.任務一：瀏覽幻燈片 邊講邊練習。 (1)啟動powerpoint ，打開保存在磁盤中“介紹自己.ppt”演示文稿。 (2)單擊“視圖(v)”菜單中的“幻燈片瀏覽(d)”命令，這時在窗口中就顯示出“介紹自己.ppt”演示方向的幻燈片。 (3)同學們發(fā)現(xiàn)要改變幻燈片的順序，如第四張應與第二張調(diào)整，這時就拖動第四張到第二張的位置，我們看到第四張就變成了第二張。 (4)有的同學還發(fā)現(xiàn)第三張幻燈片的內(nèi)容和題目沒有關(guān)系，應刪除，這時就選定第三張，再按一下delete鍵，發(fā)現(xiàn)第三張幻燈片就被刪除了。 (5)我們還發(fā)現(xiàn)最后一張幻燈片的內(nèi)容如果修改一下就會更好，我們就可以雙擊最后一張幻燈片，這時窗口中出現(xiàn)了最后一張幻燈片的內(nèi)容，就可以對這張幻燈片進行編輯了。 2.練習 同學們按照這樣的方法來瀏覽自己的作業(yè) ，發(fā)現(xiàn)作業(yè) 中的問題后，可以進行編輯調(diào)整。 學生操作，教師對部分同學的作業(yè) 提出一些修改意見。 邊看書邊操作：請同學們看一下書上“練一練”，并采用這幾種視圖方式來看一看到底有什么不同。 3.任務二：放映幻燈片 剛才同學們在看書練習的過程中發(fā)現(xiàn)最后一個按鈕為“幻燈片放映”，可以將我們制作好的幻燈片放映出來，下面我們就請一名同學上來為大家演示如何放映幻燈片。 (網(wǎng)絡廣播)學生邊演示邊介紹。 (1)先打開“介紹自己.ppt”演示文稿。 (2)選擇“幻燈片放映”按鈕，這時就全屏幕放映幻燈片了。 (3)在放映過程中，單擊鼠標器或按空格鍵都可切換幻燈片，一直到最后一張，再單擊或按空格就可退出“幻燈片放映”。 他演示介紹得非常好，但老師還有一個問題：如在放映到第三張時，我想退出放映，怎么辦？請同學們在放映到第三張時，右擊屏幕，觀察快捷菜單，我們會發(fā)現(xiàn)最后一項是“結(jié)束放映(s)”，單擊就會退出。 4.小技巧 在放映幻燈片時，如果從后一張幻燈片回到前一張，可用鍵盤上的光標移動鍵↑或←回到前一張，而用↓、→向后放映。 5.練習 完成課本中“試一試”。 三、小結(jié) 這節(jié)課中我們學會了如何瀏覽幻燈片，并且在瀏覽過程中可對幻燈片的位置進行調(diào)整或刪除，還學會了如何放映幻燈片，掌握了一些小技巧，請大家要掌握好。 四、作業(yè)   將自己制作的幻燈片進行編輯、修改并放映。

課    題

第1課 制作簡單的幻燈片

教學目標

1.了解什么是powerpoint。

2.學會打開powerpoint的方法。

3.學會制作簡單的幻燈片。

4.能夠放映幻燈片。

教學重點

學會打開powerpoint的方法，能制作簡單的幻燈片并放映。

教學難點

學會制作簡單的幻燈片，掌握插入新幻燈片、輸入文字和簡單修飾文字的方法。

教學準備

計算機教室、演示用幻燈片（老師或?qū)W校的介紹）。

教 學 過 程

教學環(huán)節(jié)

教 師 活 動

學生活動

認識powerpoint

1.引子

請同學們看一段畫面，猜猜是關(guān)于什么的？

（老師或?qū)W校的介紹）

2.匯報

你喜歡這種介紹方式嗎？為什么？

（有文字、圖片、聲音、動畫、視頻……生動）

3.提煉概念

習慣上，把這類含有多種媒體信息的幻燈片，叫做多媒體演示文稿。要制作、放映多媒體演示文稿，可以使用powerpoint或wps演示等軟件。

今天我們一起來學習用powerpoint制作“自我介紹”。（引出課題）

學生逐張觀察幻燈片。

學生進行自由匯報。

啟動powerpoint

1.啟動

powerpoint和word同屬于microsoft office辦公系列軟件，因此它們的啟動方法相似，試一試用學過的方法能不能啟動powerpoint？

有哪位同學成功了，愿意向大家介紹？

（你還有其他的方法嗎）

2.總結(jié)

①開始→程序→microsoft powerpoint。

②右擊microsoft powerpoint→發(fā)送到“桌面快捷方式”（以后啟動只需雙擊快捷圖標）。

學生自主操作、嘗試多種方法。

成功的同學進行匯報。

學生選擇自己熟悉的方式啟動powerpoint。

選擇工作方式和版式

1.選擇工作方式

啟動powerpoint，你看到了什么？（對話框）

　　一、教材分析

　　（一）教材特點及地位作用

　　本課標題是“放映幻燈片”，是本冊教材的最后一課。教材前面幾節(jié)是演示文稿的初步學習，本課主要是對前幾節(jié)內(nèi)容的進一步延伸和總結(jié)。本課主要是通過多項活動，在復習以往知識的基礎上發(fā)揮想象力、調(diào)動審美感官對演示文稿做必要的設置，使其發(fā)揮更好的宣傳作用。

　　（二）教學目標

　　1. 知識與技能

　　使學生通過學習能夠設置演示頁的切換效果和對象動畫，學會放映幻燈片。

　　2. 過程與方法

　　發(fā)展學生自主學習感知理解能力、自主探究分析理解能力、應用知識探究創(chuàng)新能力和表達評價能力。

　　3. 情感態(tài)度與價值觀

　　在活動中學會與人合作、交流，學會與人分享成果，并用合適的方式表述自己的看法；使學生認識到熱愛學習，全面發(fā)展的重要性；發(fā)展學生敢于創(chuàng)新的科學精神，提高學生審美情趣。通過活動內(nèi)容，增強了學生的法律意識；鍛煉了分析事物的能力；加深了熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　（三）重點與難點

　　重點：學會對象動畫和放映幻燈片。

　　難點：運用新知識解決問題。

　　（四）課時安排

　　1課時。

　　二、學情分析

　　本冊教材對應的是八年級學生，學生已有一定的邏輯思維能力、操作能力和具備小組合作的意識，對要認識的事物有強烈自主探究的欲望和渴望展示并被肯定的精神需求，教師應根據(jù)這種情況給學生更多的空間，讓學生自主學習和合作學習，使學生養(yǎng)成一種新式的學習方式。

　　三、教學策略

　　（一）教材處理

　　1.教學時要充分借助學生現(xiàn)有的知識，把現(xiàn)有的知識當工具進行新知識的學習。