和諧的集體溫馨的家 篇1

　　班會(huì)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，形成班級(jí)強(qiáng)大的凝聚力。

　　2、加深學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的參與意識(shí)，從而激發(fā)同學(xué)們的主人翁熱情。

　　3、學(xué)會(huì)與同學(xué)們和睦相處，使班級(jí)形成和諧.溫馨.團(tuán)結(jié)向上的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。

　　班會(huì)背景：

　　學(xué)生升入初中已經(jīng)半年多了，對(duì)學(xué)校.班級(jí).老師及同學(xué)都已經(jīng)熟悉了。最初的那份熱情.那份好奇.那份新鮮感開始慢慢消退。剛進(jìn)入初中的種種向往種種希望和種種決心也開始降溫，缺點(diǎn)逐漸顯露出來(lái)：如同學(xué)之間出現(xiàn)摩擦，互不諒解，課堂紀(jì)律有些松散，教室宿舍的衛(wèi)生也不愿做等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，結(jié)合上海迎世博，“建設(shè)文明城區(qū)，做世博小主人”的大背景，有必要通過(guò)班會(huì)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與班級(jí)管理，爭(zhēng)做班級(jí)主人。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)歌曲欣賞和閱讀學(xué)生的作文，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛。

　　A、歌曲《我們是一家人》《手牽手》《相逢是首歌》《我要飛得更高》B、作文《我愛我班》C、作文《我恨我班》

　　2、通過(guò)折筷子的游戲，讓學(xué)生明白集體的力量才是巨大的。

　　3、通過(guò)敘說(shuō)班級(jí)的輝煌，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

　　4、評(píng)點(diǎn)班級(jí)中目前存在的不良現(xiàn)象，讓同學(xué)們討論制定相應(yīng)的制度，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)參與班級(jí)管理的意識(shí)。

　　5、班會(huì)小結(jié)：都說(shuō)學(xué)校是個(gè)小社會(huì)，我想現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)，家是個(gè)小學(xué)校，學(xué)校是個(gè)小家庭，只要做到學(xué)校、家庭都時(shí)時(shí)溫馨，分分感恩，感恩老師的嚴(yán)，感恩父母的愛，感恩我們彼此的緣，感恩我們身于如此美好的時(shí)代！那么，我們會(huì)得到快樂，教室會(huì)得到溫馨，靠大家一起努力，希望每個(gè)人都給身邊的人帶去溫馨的氣息！

培養(yǎng)集體意識(shí) 篇1

　　培養(yǎng)集體意識(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)別，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

　　教學(xué)內(nèi)容：“小豬推車”游戲

　　教學(xué)步驟：

　　1.將學(xué)生分成人數(shù)相等的四個(gè)組，對(duì)準(zhǔn)前面10米遠(yuǎn)的“果園”排成四路縱隊(duì)。

　　2.游戲開始時(shí)，第1位同學(xué)雙手撐地，第2為同學(xué)抱住第1位同學(xué)的雙腿，推向果園。

　　3.推到后，第2位同學(xué)返回，第三位同學(xué)抱住第2位同學(xué)雙腿推向果園。

　　4.依次類推，直到最后一位同學(xué)完成為止，先完成的組為勝利。

　　5.要求學(xué)生回答：怎樣推比較快？

　　6.向?qū)W生提問(wèn)：為什么這種推車快？

　　結(jié)論：本案例通過(guò)“小豬推車”的游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生正確理解個(gè)人與集體的聯(lián)系，

　　使他們意識(shí)到個(gè)人的努力是集體取得勝利的重要保證，增強(qiáng)其集體榮譽(yù)感。

　　培養(yǎng)集體意識(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) ：體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)別，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

　　教學(xué)內(nèi)容：“小豬推車”游戲

　　教學(xué)步驟 ：

　　1.將學(xué)生分成人數(shù)相等的四個(gè)組，對(duì)準(zhǔn)前面10米遠(yuǎn)的“果園”排成四路縱隊(duì)。

　　2.游戲開始時(shí)，第1位同學(xué)雙手撐地，第2為同學(xué)抱住第1位同學(xué)的雙腿，推向果園。

　　3.推到后，第2位同學(xué)返回，第三位同學(xué)抱住第2位同學(xué)雙腿推向果園。

　　4.依次類推，直到最后一位同學(xué)完成為止，先完成的組為勝利。

　　5.要求學(xué)生回答：怎樣推比較快？

　　6.向?qū)W生提問(wèn)：為什么這種推車快？

　　結(jié)論：本案例通過(guò)“小豬推車”的游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生正確理解個(gè)人與集體的關(guān)系，

　　使他們意識(shí)到個(gè)人的努力是集體取得勝利的重要保證，增強(qiáng)其集體榮譽(yù)感。

《我為集體添光彩》教學(xué)反思 篇1

　　《我為集體添光彩》是小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》里《我愛我的班集體》中的第四個(gè)主題。縱觀這節(jié)課的教學(xué)，我覺得在目標(biāo)達(dá)成方面落實(shí)得比較到位的，體現(xiàn)在以下兩大亮點(diǎn)：

　　一、關(guān)注了學(xué)生的情感世界首先在課的一開頭，安排了一個(gè)“我們的大家庭”這個(gè)活動(dòng)，從表面上看，這種方式很傳統(tǒng)。實(shí)際上，這種簡(jiǎn)單、直接的方式對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常新穎的，它能很快抓住學(xué)生的心。而且學(xué)生在完成選擇題的同時(shí)也表明了自己的心跡，為下一步活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)。接著，教師圍繞主題設(shè)計(jì)了“小以明確優(yōu)秀班集體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、班集體自我反思以認(rèn)識(shí)自身優(yōu)劣”等活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)自己班集體有一個(gè)正確的定位。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的集體責(zé)任感、集體榮辱感，情緒也越來(lái)越高漲。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力水平，教師又設(shè)計(jì)“制定班級(jí)奮斗計(jì)劃”這個(gè)環(huán)節(jié)，將學(xué)生的認(rèn)知物化在紙上，讓學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)從自己做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。事實(shí)證明，這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)效性確實(shí)很強(qiáng)。

　　二、關(guān)注了學(xué)生的生活世界新課標(biāo)指出：兒童的生活是品德課程的基礎(chǔ)，孩子的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成有著特殊的價(jià)值。活動(dòng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)集體生活，喚起學(xué)生對(duì)美好集體生活的回憶，使學(xué)生處于愉悅、積極的情感狀態(tài)中，油然而生自豪感和榮譽(yù)感。教師不僅引導(dǎo)學(xué)生對(duì)集體進(jìn)行內(nèi)部評(píng)價(jià)，還通過(guò)攝像等方式引進(jìn)外部評(píng)價(jià)，即對(duì)任課教師的采訪，良好的外部評(píng)價(jià)更凝聚了學(xué)生的心靈。這是認(rèn)識(shí)集體的第一步。“找不足”是必要的。教師啟發(fā)每個(gè)學(xué)生找出自己的問(wèn)題，談如何改正，這是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的重要途徑。其中最重要的莫過(guò)于讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是集體的一員，自己的榮辱都會(huì)影響到集體，從而樹立集體責(zé)任感。

正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系 篇1

　　八年級(jí)下學(xué)期思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課 題

　　正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系

　　備 課 人

　　潘 娜

　　年 級(jí)

　　八年級(jí)

　　課 時(shí)

　　1

　　課 型

　　新授課

　　三

　　維

　　目

　　標(biāo)

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　珍視集體的團(tuán)結(jié)，能以集體利益為重，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

　　能力

　　認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的各種集體環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。 

　　知識(shí)

　　正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，理解個(gè)人離不開集體，集體離不開個(gè)人。 教學(xué)重點(diǎn)集體與個(gè)人的關(guān)系（1、集體對(duì)個(gè)人的作用；2、個(gè)人對(duì)集體的作用。） 教學(xué)難點(diǎn)   集體團(tuán)結(jié)的作用。 教學(xué)方法   自主學(xué)習(xí)法，情境體驗(yàn)法，案例分析法，合作探究法 教學(xué)資源   網(wǎng)絡(luò)資源，新聞案例，時(shí)政熱點(diǎn) 

　　教 學(xué) 過(guò) 程

　　環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　1、導(dǎo)入新課展示拔河比賽的兩幅圖片，并提出問(wèn)題：拔河比賽怎樣才能順利贏得勝利？    我們每個(gè)人都生活在不同的集體中，你是否體驗(yàn)過(guò)集體的力量呢？我們應(yīng)該怎樣處理個(gè)人與集體的關(guān)系？為什么團(tuán)結(jié)的集體才有力量呢？要回答這些問(wèn)題，就讓我們一起來(lái)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系。學(xué)生討論此問(wèn)題，總結(jié)拔河比賽贏得勝利的因素，并找出最關(guān)鍵的因素。利用學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行的活動(dòng)導(dǎo)入課題，在思想上確認(rèn)團(tuán)結(jié)的重要性。 2、“集體的特征”內(nèi)容教學(xué)展示圖片：班集體、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、商場(chǎng)顧客、旅游團(tuán)游客。請(qǐng)學(xué)生來(lái)判斷哪些是集體？集體中的成員有著共同的目標(biāo)，在行動(dòng)上相互支持，心理上相互依存，情感上榮辱與共，不可分割。學(xué)生根據(jù)教材中“集體的特征”內(nèi)容來(lái)進(jìn)行判斷學(xué)會(huì)區(qū)分集體和群體，能找出其中的差別。 3、“集體與個(gè)人的關(guān)系”內(nèi)容教學(xué)個(gè)人離不開集體請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第四頁(yè)的事例，想一想，這位主持人為什么要這樣做？同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們寫一寫集體對(duì)自己的幫助。可見，個(gè)人離不開集體，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)都離不開集體。集體離不開個(gè)人播放視頻：女排奪冠后的視頻。問(wèn)題：從驚心動(dòng)魄的比賽到最后贏得勝利，女排贏得勝利的原因是什么？集體離不開每個(gè)成員，也就是說(shuō)，每個(gè)成員的點(diǎn)滴行為都會(huì)影響集體的榮辱。綜上，我們知道了集體與個(gè)人的關(guān)系是，個(gè)人離不開集體，集體也離不開個(gè)人。   學(xué)生合作討論問(wèn)題，并寫出集體對(duì)自己的幫助，從學(xué)習(xí)、生活、心理需要、道德認(rèn)識(shí)、個(gè)人成長(zhǎng)等方面來(lái)寫。學(xué)生觀看視頻，并討論回答問(wèn)題。女排贏得勝利的原因是團(tuán)結(jié)，每個(gè)隊(duì)員不懈努力和堅(jiān)持。女排奪冠離不開每個(gè)隊(duì)員的努力。注意引導(dǎo)學(xué)生用自己的實(shí)際事例，從學(xué)習(xí)、生活、心理需要、道德認(rèn)識(shí)、個(gè)人成長(zhǎng)等方面，認(rèn)識(shí)集體在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用。   從視頻的播放中讓學(xué)生體會(huì)，個(gè)人是集體的細(xì)胞，每個(gè)人的點(diǎn)滴行動(dòng)成就集體的榮辱。適時(shí)進(jìn)行道德價(jià)值觀的教育。 4、“團(tuán)結(jié)就是力量”內(nèi)容教學(xué)投影寓言故事：有三頭公牛總是在一塊吃草。一頭獅子很想吃掉它們，可這三頭公牛非常團(tuán)結(jié)，一旦發(fā)生情況便互相合作，共同對(duì)敵。為了吃這三頭公牛，獅子絞盡腦汁，終于想出了一條詭計(jì)。它先找到牛老大，對(duì)它說(shuō)：“牛大哥呀，你這么聰明強(qiáng)壯，怎么能跟那兩個(gè)蠢牛在一起呢？它們處處占你的便宜，你找到了嫩綠的草地，它們便毫無(wú)理由地吃。它們還在背后說(shuō)了你許多壞話……”牛老大信以為真，很生氣。獅子見到這種情形，暗暗高興，便離開了。它又找到了牛老二、牛老三，對(duì)它們說(shuō)了同樣的話，牛老二、牛老三也相信了。早晨，這三頭公牛都繃著臉，各自只顧自己，分散吃草。獅子一看機(jī)會(huì)來(lái)了，找到了牛老三，把牛老三咬死了，美美地吃了一頓。它決定第二天再去吃那兩頭笨牛。然而，這個(gè)消息傳到了另外兩頭公牛的耳朵里，它們這才醒悟過(guò)來(lái)，決定團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗獅子。第二天，獅子剛走進(jìn)草地，牛老大、牛老二齊心協(xié)力向獅子撲去，終于趕走了獅子。他們感慨地說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能勝利呀！”問(wèn)題：從民諺和寓言故事中,聰明的你能受到怎樣的啟示?牛老三被吃掉的原因是什么?牛老大和牛老二面對(duì)現(xiàn)實(shí)又是怎樣做的？    從以上的寓言故事中，我們知道了，集體團(tuán)結(jié)的重要作用。學(xué)生閱讀故事，并討論問(wèn)題，積極回答。通過(guò)寓言故事來(lái)講解通俗易懂的道理，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)的重要作用，但是往往被忽略到，利用寓言故事中的對(duì)比結(jié)果，讓學(xué)生再次深刻體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性，從而升華集體主義感，反思自己的行為，為班集體的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。 5、“集體團(tuán)結(jié)的重要性”內(nèi)容的教學(xué)展示紅杉林的圖片并說(shuō)明：美國(guó)，紅杉樹國(guó)家公園，位于加州海岸。成熟的紅杉樹樹干高大，高達(dá)70——120米，樹齡800——30XX年。公園的導(dǎo)游最喜歡問(wèn)游客的一個(gè)問(wèn)題就是：這么高的樹，你知道他的根能扎多深嗎？請(qǐng)你想一下，紅杉樹的根會(huì)有多深？其實(shí)紅杉的根很淺，大多只是生長(zhǎng)在地層的表皮上。那么為什么面對(duì)狂風(fēng)暴雨，紅杉樹卻能安然無(wú)恙呢？原因就在于每一棵樹的根都與其他樹的根緊緊地結(jié)合在一起，他們相互扶持，相互支援。你從紅杉樹的生存中得到什么啟示？從紅杉樹的生存技能上我們看到了集體團(tuán)結(jié)的力量，這個(gè)力量是強(qiáng)大的。學(xué)生通過(guò)圖片去猜測(cè)紅杉樹的根會(huì)有多深（直覺上，因?yàn)榧t杉樹的高度很高，樹齡也很古老，從這些數(shù)字上，學(xué)生會(huì)去判斷紅杉樹的根部會(huì)很深）給學(xué)生答案，學(xué)生在震驚之余，會(huì)去合作探究紅杉樹為什么會(huì)高大古老。從圖片中可以看出，紅杉樹的根緊密的交錯(cuò)在一起，互相纏繞著，學(xué)生得出了結(jié)論：團(tuán)結(jié)就是力量。學(xué)生總結(jié)集體團(tuán)結(jié)的重要作用。先設(shè)疑，從學(xué)生沒有見過(guò)的事物，給出相關(guān)的圖片，讓學(xué)生從感官上去判斷，為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做了鋪墊。事實(shí)與學(xué)生的答案截然相反，激發(fā)起了學(xué)生探究的興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性。從科學(xué)的事實(shí)中，學(xué)生了解到了團(tuán)結(jié)的力量之偉大，讓學(xué)生從心里真正為集體團(tuán)結(jié)的力量而震撼。 6、小結(jié)（一）集體的特征同一集體中的成員有著共同的_____，在_____上相互支持，_____上相互依存，_____上榮辱與共，形成了一個(gè)不可分割的____。（二）個(gè)人與集體不可分1、集體是個(gè)人生存的______，是個(gè)人成長(zhǎng)的______，個(gè)人的_____、_____和______都離不開集體。（集體對(duì)個(gè)人的作用）2、個(gè)人是集體的____，集體的發(fā)展離不開每個(gè)成員的_____。（個(gè)人對(duì)集體的作用）（三）團(tuán)結(jié)就是力量1、任何一個(gè)集體，只有在_____上高度統(tǒng)一、在_____上目標(biāo)一致、在_____上共鳴，才能心往一處想、勁往一處使，從而形成強(qiáng)大的____，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。2、集體的團(tuán)結(jié)能給每個(gè)人以______ 和______ ，使個(gè)人的_____得到充分的發(fā)揮；3、集體的團(tuán)結(jié)可以把每個(gè)人的______集中起來(lái)，形成一股強(qiáng)大的_____。我們依靠這種力量，能夠完成 ______無(wú)法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法克服的_____。學(xué)生先看教材，在教材上標(biāo)識(shí)相關(guān)的問(wèn)題，做好筆記。然后進(jìn)行填空。并回答。學(xué)生談學(xué)習(xí)完教學(xué)內(nèi)容的感受。給出填空題式的提綱，讓學(xué)生明確本框題的內(nèi)容和問(wèn)題，更好地總結(jié)答案和復(fù)習(xí)。讓學(xué)生來(lái)談感受和收獲，要求實(shí)事求是，可以進(jìn)一步升華集體主義情感，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。 

第二單元 個(gè)人、集體與社會(huì)單元教學(xué)要點(diǎn) 篇1

　　第二單元 個(gè)人、集體與社會(huì)單元教學(xué)要點(diǎn)

　　〖本單元地位〗

　　1. 在教材中的地 位

　　2. 學(xué)生對(duì)初中生活的適應(yīng)不僅包括適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還包括與周圍同學(xué)的交往和積極融入社會(huì)。自己是什么樣的人？別人是如何看待自己的？班級(jí)對(duì)自己有什么影響？怎樣維護(hù)班集體的榮譽(yù)？怎樣才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人？這些問(wèn)題困擾著很多同學(xué)，使他們無(wú)法與同學(xué)和社會(huì)上的其他人和睦相處，甚至?xí)��?duì)自己的存在的價(jià)值和前途感到迷茫。教材為了幫助學(xué)生良好地適應(yīng)班級(jí)和社會(huì)生活，設(shè)計(jì)了“正確認(rèn)識(shí)自己”、“共同建設(shè)集體”、“積極融入社會(huì)”三課。通過(guò)學(xué)生們的討論、分析，讓他們體驗(yàn)到自己的價(jià)值，從而正確認(rèn)識(shí)自己、努力維護(hù)班集體的榮譽(yù)并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

　　2.在學(xué)生發(fā)展中的地位

　　初中是個(gè)體身體發(fā)展的一個(gè)加速期，他們身體各方面都在迅速發(fā)育并逐漸達(dá)到成熟。但是，相對(duì)于生理發(fā)育速度來(lái)說(shuō)，心理發(fā)育速度相對(duì)平穩(wěn)，所以會(huì)造成身心發(fā)展的種種矛盾。很多學(xué)生會(huì)因?yàn)檫@些生理上的發(fā)展而感到害怕或羞愧。初中生自我意識(shí)高漲，他們常常將很多心智用于內(nèi)省。但是，他們還不能確切地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己的智力潛能和性格特征，很難對(duì)自己作出一個(gè)全面而恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論，總是根據(jù)一時(shí)的成功或失敗感到驕傲或沮喪。

　　自我意識(shí)高漲和獨(dú)立意識(shí)的產(chǎn)生導(dǎo)致初中生出現(xiàn)逆反心理，這使他們?cè)谂c老師、家長(zhǎng)的交往和適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題。而朋友關(guān)系在初中生的生活中顯得日益重要，他們對(duì)朋友的意義也有了新的認(rèn)識(shí)。初中階段也是個(gè)體社會(huì)化 過(guò)程的重要階段。

第一冊(cè)創(chuàng)建新集體 篇1

　　教學(xué)目的及要求：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新的班級(jí)產(chǎn)生一定的歸屬感和主人翁意識(shí)。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同自己的價(jià)值，同心協(xié)力把班集體搞好

　　教材分析及教學(xué)過(guò)程 

　　大家知不知道我們每天在學(xué)校渡過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間？我們每天有絕大部分的時(shí)間都是在學(xué)校和班級(jí)中和同學(xué)們一起渡過(guò)的。因此

　　。

　　此，一個(gè)良好的班集體對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng) 和發(fā)展非常重要。那么在你的心目中什么樣的班集體才是優(yōu)秀的班集體呢？（學(xué)生發(fā)言）

　　一個(gè)良好的班集體首先要有集體共同的目標(biāo)，因?yàn)楣餐�的目�?biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力。

　　1.    共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力。

　　我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒有共同的愿望，各想各的各做各的，班級(jí)就會(huì)像一盤散沙，不成為我們?yōu)橹�自豪的集體。我們奧運(yùn)軍團(tuán)在開始備戰(zhàn)雅典時(shí)就給全休運(yùn)動(dòng)員制定了一個(gè)共同目標(biāo)，是什么目標(biāo)你們誰(shuí)知道？（學(xué)生）——保持第二集團(tuán)首位，爭(zhēng)取進(jìn)入第一集團(tuán)。正是有了這共同的目標(biāo)，我們運(yùn)動(dòng)員才有了堅(jiān)持不懈的動(dòng)力，才有了奮斗的方向，才有了堅(jiān)不可摧的高度凝聚力。最終中國(guó)隊(duì)取得金－32、銀－17、銅－14，以驕人的成績(jī)位居金牌榜第二。

　　為了讓我們班成為一個(gè)有高度凝聚力的集體，成為一個(gè)讓我們每一個(gè)同學(xué)都為之自豪的集體，大家應(yīng)該首先為我們班制定出一個(gè)集體奮斗目標(biāo)。（學(xué)生發(fā)言）

　　現(xiàn)在我們有了共同的奮斗目標(biāo)┉┉這也是我們集體的理想和前進(jìn)的方向，是我們團(tuán)結(jié)奮斗的不竭動(dòng)力。希望各位同學(xué)能為了我們班的共同理想而奮斗，希望我們的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。