正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系（精選3篇）
正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系 篇1
八年級(jí)下學(xué)期思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題
正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系
備 課 人
潘 娜
年 級(jí)
八年級(jí)
課 時(shí)
1
課 型
新授課
三
維
目
標(biāo)
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
珍視集體的團(tuán)結(jié)，能以集體利益為重，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。
能力
認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的各種集體環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。
知識(shí)
正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，理解個(gè)人離不開集體，集體離不開個(gè)人。 教學(xué)重點(diǎn)集體與個(gè)人的關(guān)系（1、集體對(duì)個(gè)人的作用；2、個(gè)人對(duì)集體的作用。） 教學(xué)難點(diǎn) 集體團(tuán)結(jié)的作用。 教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)法，情境體驗(yàn)法，案例分析法，合作探究法 教學(xué)資源 網(wǎng)絡(luò)資源，新聞案例，時(shí)政熱點(diǎn)
教 學(xué) 過 程
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
1、導(dǎo)入新課展示拔河比賽的兩幅圖片，并提出問題：拔河比賽怎樣才能順利贏得勝利？ 我們每個(gè)人都生活在不同的集體中，你是否體驗(yàn)過集體的力量呢？我們應(yīng)該怎樣處理個(gè)人與集體的關(guān)系？為什么團(tuán)結(jié)的集體才有力量呢？要回答這些問題，就讓我們一起來正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系。學(xué)生討論此問題，總結(jié)拔河比賽贏得勝利的因素，并找出最關(guān)鍵的因素。利用學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行的活動(dòng)導(dǎo)入課題，在思想上確認(rèn)團(tuán)結(jié)的重要性。 2、“集體的特征”內(nèi)容教學(xué)展示圖片：班集體、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、商場(chǎng)顧客、旅游團(tuán)游客。請(qǐng)學(xué)生來判斷哪些是集體？集體中的成員有著共同的目標(biāo)，在行動(dòng)上相互支持，心理上相互依存，情感上榮辱與共，不可分割。學(xué)生根據(jù)教材中“集體的特征”內(nèi)容來進(jìn)行判斷學(xué)會(huì)區(qū)分集體和群體，能找出其中的差別。 3、“集體與個(gè)人的關(guān)系”內(nèi)容教學(xué)個(gè)人離不開集體請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第四頁的事例，想一想，這位主持人為什么要這樣做？同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們寫一寫集體對(duì)自己的幫助。可見，個(gè)人離不開集體，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)都離不開集體。集體離不開個(gè)人播放視頻：女排奪冠后的視頻。問題：從驚心動(dòng)魄的比賽到最后贏得勝利，女排贏得勝利的原因是什么？集體離不開每個(gè)成員，也就是說，每個(gè)成員的點(diǎn)滴行為都會(huì)影響集體的榮辱。綜上，我們知道了集體與個(gè)人的關(guān)系是，個(gè)人離不開集體，集體也離不開個(gè)人。 學(xué)生合作討論問題，并寫出集體對(duì)自己的幫助，從學(xué)習(xí)、生活、心理需要、道德認(rèn)識(shí)、個(gè)人成長(zhǎng)等方面來寫。學(xué)生觀看視頻，并討論回答問題。女排贏得勝利的原因是團(tuán)結(jié)，每個(gè)隊(duì)員不懈努力和堅(jiān)持。女排奪冠離不開每個(gè)隊(duì)員的努力。注意引導(dǎo)學(xué)生用自己的實(shí)際事例，從學(xué)習(xí)、生活、心理需要、道德認(rèn)識(shí)、個(gè)人成長(zhǎng)等方面，認(rèn)識(shí)集體在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用。 從視頻的播放中讓學(xué)生體會(huì)，個(gè)人是集體的細(xì)胞，每個(gè)人的點(diǎn)滴行動(dòng)成就集體的榮辱。適時(shí)進(jìn)行道德價(jià)值觀的教育。 4、“團(tuán)結(jié)就是力量”內(nèi)容教學(xué)投影寓言故事：有三頭公牛總是在一塊吃草。一頭獅子很想吃掉它們，可這三頭公牛非常團(tuán)結(jié)，一旦發(fā)生情況便互相合作，共同對(duì)敵。為了吃這三頭公牛，獅子絞盡腦汁，終于想出了一條詭計(jì)。它先找到牛老大，對(duì)它說：“牛大哥呀，你這么聰明強(qiáng)壯，怎么能跟那兩個(gè)蠢牛在一起呢？它們處處占你的便宜，你找到了嫩綠的草地，它們便毫無理由地吃。它們還在背后說了你許多壞話……”牛老大信以為真，很生氣。獅子見到這種情形，暗暗高興，便離開了。它又找到了牛老二、牛老三，對(duì)它們說了同樣的話，牛老二、牛老三也相信了。早晨，這三頭公牛都繃著臉，各自只顧自己，分散吃草。獅子一看機(jī)會(huì)來了，找到了牛老三，把牛老三咬死了，美美地吃了一頓。它決定第二天再去吃那兩頭笨牛。然而，這個(gè)消息傳到了另外兩頭公牛的耳朵里，它們這才醒悟過來，決定團(tuán)結(jié)起來，打敗獅子。第二天，獅子剛走進(jìn)草地，牛老大、牛老二齊心協(xié)力向獅子撲去，終于趕走了獅子。他們感慨地說：“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能勝利呀！”問題：從民諺和寓言故事中,聰明的你能受到怎樣的啟示?牛老三被吃掉的原因是什么?牛老大和牛老二面對(duì)現(xiàn)實(shí)又是怎樣做的？ 從以上的寓言故事中，我們知道了，集體團(tuán)結(jié)的重要作用。學(xué)生閱讀故事，并討論問題，積極回答。通過寓言故事來講解通俗易懂的道理，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)的重要作用，但是往往被忽略到，利用寓言故事中的對(duì)比結(jié)果，讓學(xué)生再次深刻體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性，從而升華集體主義感，反思自己的行為，為班集體的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。 5、“集體團(tuán)結(jié)的重要性”內(nèi)容的教學(xué)展示紅杉林的圖片并說明：美國(guó)，紅杉樹國(guó)家公園，位于加州海岸。成熟的紅杉樹樹干高大，高達(dá)70——120米，樹齡800——30XX年。公園的導(dǎo)游最喜歡問游客的一個(gè)問題就是：這么高的樹，你知道他的根能扎多深嗎？請(qǐng)你想一下，紅杉樹的根會(huì)有多深？其實(shí)紅杉的根很淺，大多只是生長(zhǎng)在地層的表皮上。那么為什么面對(duì)狂風(fēng)暴雨，紅杉樹卻能安然無恙呢？原因就在于每一棵樹的根都與其他樹的根緊緊地結(jié)合在一起，他們相互扶持，相互支援。你從紅杉樹的生存中得到什么啟示？從紅杉樹的生存技能上我們看到了集體團(tuán)結(jié)的力量，這個(gè)力量是強(qiáng)大的。學(xué)生通過圖片去猜測(cè)紅杉樹的根會(huì)有多深（直覺上，因?yàn)榧t杉樹的高度很高，樹齡也很古老，從這些數(shù)字上，學(xué)生會(huì)去判斷紅杉樹的根部會(huì)很深）給學(xué)生答案，學(xué)生在震驚之余，會(huì)去合作探究紅杉樹為什么會(huì)高大古老。從圖片中可以看出，紅杉樹的根緊密的交錯(cuò)在一起，互相纏繞著，學(xué)生得出了結(jié)論：團(tuán)結(jié)就是力量。學(xué)生總結(jié)集體團(tuán)結(jié)的重要作用。先設(shè)疑，從學(xué)生沒有見過的事物，給出相關(guān)的圖片，讓學(xué)生從感官上去判斷，為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做了鋪墊。事實(shí)與學(xué)生的答案截然相反，激發(fā)起了學(xué)生探究的興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性。從科學(xué)的事實(shí)中，學(xué)生了解到了團(tuán)結(jié)的力量之偉大，讓學(xué)生從心里真正為集體團(tuán)結(jié)的力量而震撼。 6、小結(jié)（一）集體的特征同一集體中的成員有著共同的_____，在_____上相互支持，_____上相互依存，_____上榮辱與共，形成了一個(gè)不可分割的____。（二）個(gè)人與集體不可分1、集體是個(gè)人生存的______，是個(gè)人成長(zhǎng)的______，個(gè)人的_____、_____和______都離不開集體。（集體對(duì)個(gè)人的作用）2、個(gè)人是集體的____，集體的發(fā)展離不開每個(gè)成員的_____。（個(gè)人對(duì)集體的作用）（三）團(tuán)結(jié)就是力量1、任何一個(gè)集體，只有在_____上高度統(tǒng)一、在_____上目標(biāo)一致、在_____上共鳴，才能心往一處想、勁往一處使，從而形成強(qiáng)大的____，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。2、集體的團(tuán)結(jié)能給每個(gè)人以______ 和______ ，使個(gè)人的_____得到充分的發(fā)揮；3、集體的團(tuán)結(jié)可以把每個(gè)人的______集中起來，形成一股強(qiáng)大的_____。我們依靠這種力量，能夠完成 ______無法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無法克服的_____。學(xué)生先看教材，在教材上標(biāo)識(shí)相關(guān)的問題，做好筆記。然后進(jìn)行填空。并回答。學(xué)生談學(xué)習(xí)完教學(xué)內(nèi)容的感受。給出填空題式的提綱，讓學(xué)生明確本框題的內(nèi)容和問題，更好地總結(jié)答案和復(fù)習(xí)。讓學(xué)生來談感受和收獲，要求實(shí)事求是，可以進(jìn)一步升華集體主義情感，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。
板
書
設(shè)
計(jì) 1.集體的存在形式、特征 一.個(gè)人與集體不可分 2.集體的作用 正確認(rèn)識(shí)個(gè)人 3.個(gè)人與集體的關(guān)系與集體的關(guān)系 1.集體團(tuán)結(jié)的作用二.團(tuán)結(jié)就是力量 2.維護(hù)集體團(tuán)結(jié)
堂堂清練習(xí)
達(dá)標(biāo)作業(yè)相關(guān)框題的練習(xí)題
作業(yè)
設(shè)計(jì)品德周記《我與我的班集體》要求：1、我心目中的班集體是什么樣的集體； 2、我的班集體是怎樣的一個(gè)集體； 3、我要為我的班集體成為優(yōu)秀的有活力的班集體 。
自 我 反 思
特色與創(chuàng)新之處
存在問題與不足
正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)在集體生活中“團(tuán)結(jié)就是力量”，感受集體的溫暖與力量，珍惜集體的團(tuán)結(jié)
能力目標(biāo)：能夠辯證地認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系
知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，理解個(gè)人離不開集體，集體離不開個(gè)人；懂得團(tuán)結(jié)就是力量
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：個(gè)人與集體的關(guān)系
難點(diǎn)：團(tuán)結(jié)就是力量
教學(xué)過程：
一、自主探究
1、集體的存在形式_____________ ，例如_______、_______、_______、_______。
2、集體的基本特征：a _________ b_________ c__________ d___________
3、個(gè)人與集體是____________，集體是____________，是個(gè)人成長(zhǎng)的___________。個(gè)人是組成集體的____________，集體的發(fā)展離不開____________
4、團(tuán)結(jié)就是_____________。
探究知識(shí)一：個(gè)人與集體不可分
1、閱讀課本第3頁方框內(nèi)兩同學(xué)對(duì)話，根據(jù)同學(xué)們自己的預(yù)習(xí)嘗試回答問題
�。�1）說一說； 自己生活過的集體有哪些？在集體生活里有什么感受？
�。�2）議一議；個(gè)人與集體的關(guān)系是怎樣的？
2. 閱讀教材第4頁正文部分，合作明確下列問題
什么是集體？
集體的基本特征是什么？
�。�3）個(gè)人與集體的關(guān)系是怎樣的？
探究知識(shí)二：團(tuán)結(jié)就是力量
閱讀教材第5、6頁方框內(nèi)的材料，小組討論
說一說；通過全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致抗擊“非典”的過程，自己對(duì)“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話有什么體會(huì)?
試一試；自己還依靠集體的力量舉出戰(zhàn)勝困難、取得勝利的其他事例嗎
2、閱讀教材第6、7、8頁，合作明確問題；
為什么說團(tuán)結(jié)就是力量？
結(jié)論 ：（1）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。�2）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。�3）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。ǘ┲锌兼溄�
（ 永春）“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用。”這句話告訴我們：（ ）
a、一個(gè)有戰(zhàn)斗力的集體，需要每個(gè)成員的努力
b、一個(gè)優(yōu)秀的集體需要有很多人
c、只要有一千人以上，就是一個(gè)有力量的集體
d 、個(gè)人的榮譽(yù)要靠?jī)?yōu)秀的集體
解析：本題通過名言說明了集體 團(tuán)結(jié)的重要意義。通過分析可知，b、c、d均不符合題意，只有a最合題意。
變式訓(xùn)練題：（ 重慶）“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”、“眾人拾柴火焰高”這兩句話說明了（ ）
a、集體利益與個(gè)人利益是相互聯(lián)系、相互依存的
b、集體必須有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的目標(biāo)
c、個(gè)人是渺小的，集體才是偉大的
d 、個(gè)人離不開集體的幫助，集體也離不開個(gè)人的努力
（三）、課堂小結(jié)，自主記憶
通過學(xué)習(xí)，我的收獲有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
我的疑惑有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（四 ）、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試
◆ 選擇題
1.“大河有水小河滿，大河無水小河干�！边@句諺語說明（ ）
a、只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障
b、只有維護(hù)個(gè)人利益，集體利益才有保障
c、維護(hù)集體利益必須以獲得個(gè)人利益為前提
d、集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果
2.“振超精神”“振超效率”在全國(guó)引起強(qiáng)烈反響�？墒窃S振超總是謙虛地說：“裝卸效率是集體協(xié)作的結(jié)晶，現(xiàn)代化大生產(chǎn)說到底最需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。僅憑我一個(gè)人，就是一身鐵又能打幾個(gè)釘？”這句話告訴我們（ ）
①集體無論大小，團(tuán)結(jié)才有力量 ②集體的團(tuán)結(jié)可以使個(gè)人能力得到充分的發(fā)揮 ③集體的團(tuán)能形成強(qiáng)大的合力，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo) ④集體團(tuán)結(jié)能夠完成個(gè)人無法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無法克服的困難
a、①②③④ b、①② c、③④ d、①③④
3.團(tuán)結(jié)的集體力量大。下面體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的俗語有( )
�、俦娙耸安窕鹧娓� ② 人心齊，泰山移 ③善不積不足以成名，惡不積不足以滅身 ④近朱者赤，近墨著黑
a、①② b、③④ c、②③ d、①③
4.“一堆沙子是松散的，可是沙子和水泥、石子、水混合后，就會(huì)比花崗巖還要堅(jiān)硬’’這句話強(qiáng)調(diào)的道理是( )
a、集體是有個(gè)人組成的
b、個(gè)人的力量是微不足道的
c、個(gè)人只有融入集體才更有力量
d、集體的力量必然大于個(gè)人的力量
5.俗話說：“輕霜凍死單根草，狂風(fēng)難毀萬木林�！币ㄔO(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，需要我們（ ）
①各盡所能、發(fā)揮特長(zhǎng) ② 團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助前行 ③找準(zhǔn)位置、奉獻(xiàn)集體，
�、軓垞P(yáng)個(gè)性、以我為主
a、①②③ b、①②④ c、①③④ d、②③④
材料分析題
6.“殲十飛機(jī)工程”獲得了XX年度國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)�！皻炇憋w機(jī)研制涉及100多個(gè)參研單位，20多個(gè)部門和行業(yè)重點(diǎn)工程�？梢哉f，離開了團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)攻關(guān)，“殲十”飛機(jī)就不會(huì)橫空出世，就不會(huì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)航空工業(yè)里程碑式的跨越。
結(jié)合材料，談?wù)剛�(gè)人為什么
正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系 篇3
正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系
【教材與學(xué)情分析】
這一課是八年級(jí)下冊(cè)的第一個(gè)課題，這也是本單元的開始和基礎(chǔ)。主要是讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，從而珍視集體的團(tuán)結(jié)，為集體的團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)力量，也為下一課時(shí)：《我為集體添光彩》做好鋪墊。
根據(jù)我對(duì)教材的把握和學(xué)生及我校的實(shí)際，我確立了這樣的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀 真切感受團(tuán)結(jié)就是力量，珍視集體的團(tuán)結(jié)。
能力 正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，為集體的團(tuán)結(jié)出謀劃策。
培養(yǎng)和提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
培養(yǎng)小組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鍛煉小組的協(xié)調(diào)能力。
知識(shí) 正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，理解個(gè)人離不開集體，集體離不開個(gè)人。
教學(xué)重點(diǎn)：我們要想建立一個(gè)和諧的社會(huì)，需要我們每一人能從集體的角度出發(fā)，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，深切感受集體的力量，才能在生活中去關(guān)心他人，顧全大局，同時(shí)也能成為一個(gè)受人歡迎，容易被集體和社會(huì)接納的人。所以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，教育學(xué)生珍視集體的團(tuán)結(jié)并自覺維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)，就成為了本課的教學(xué)重點(diǎn)。要想突破這一個(gè)重點(diǎn)，必須能正確認(rèn)識(shí)和理解個(gè)人與集體的關(guān)系，顯然個(gè)人與集體的關(guān)系必須讓學(xué)生有一個(gè)正確理解和掌握。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)集體進(jìn)行進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，并對(duì)集體的概念進(jìn)行界定，以對(duì)下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)�？梢月�(lián)系以前學(xué)過《良好的班集體是個(gè)人成長(zhǎng)的樂園》進(jìn)行講解。
【教法與學(xué)法】
今年是我們國(guó)家悲喜交加的一年，抗震救災(zāi)、 奧運(yùn)會(huì) 、“神七”發(fā)射等眾所周知的事件，為學(xué)生提供了良好的案例。所以這節(jié)課重視以情感人，讓學(xué)生既根據(jù)自己的集體生活，又聯(lián)系學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家，在情感、態(tài)度方面加以引導(dǎo)，水到渠成的得到升華。在此基礎(chǔ)上展開小組討論，歸納總結(jié)出學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，做到既加深重點(diǎn)，又突破難點(diǎn)，從而完成了本課的教學(xué)。我還注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，采用激勵(lì)性的語言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供了廣闊的表現(xiàn)空間，鍛煉了學(xué)生的概括能力和口頭表達(dá)能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1 讓學(xué)生收集有關(guān)的具體事例，整理好，以備上課時(shí)來讀或說。
2 以小組為單位，聯(lián)系歷史，把中國(guó)的近代史以簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概述，從中能得什么結(jié)論，上課時(shí)組長(zhǎng)代表小組發(fā)言。
3 讓學(xué)生先把本課的提綱列出來，能對(duì)知識(shí)之間的聯(lián)系有一個(gè)大致的了解，從而培養(yǎng)自學(xué)能力。
【教學(xué)過程】
教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖
�。ㄒ唬� 導(dǎo)入新課
1 引子 “一滴水怎樣才能不干涸？——把它放到大海里去！”
2 序曲 欣賞歌曲《眾人劃槳開大船》
通過引子和序曲引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)個(gè)人和集體的關(guān)系，也營(yíng)造了氛圍，誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，也導(dǎo)入了第一個(gè)問題：個(gè)人與集體密不可分。
（二） 講授新課
1 聯(lián)系以前學(xué)過的“交往的范圍由內(nèi)圈向外圈發(fā)展”和“良好的班集體是個(gè)人成長(zhǎng)的樂園”，閱讀p3對(duì)話及說一說，對(duì)集體的概念進(jìn)行界定。
閱讀p4的具體事例，并回答上面的問題，從而明確個(gè)人與集體的關(guān)系是密不可分的。
為了加深對(duì)此問題的認(rèn)識(shí)，提高同學(xué)們的集體意識(shí)，讓學(xué)生來補(bǔ)充有關(guān)的具體事例或自己的親身經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)我上課時(shí)先講了一個(gè)大家熟悉的故事：火災(zāi)中的螞蟻，起到了拋磚引玉的作用，同學(xué)們搶著舉例，氣氛熱烈，情感也自然而然地得到升華。
2 看p5的插圖，閱讀相關(guān)的文字，回答問題。從而導(dǎo)入第二個(gè)問題：團(tuán)結(jié)就是力量。
由于學(xué)生對(duì)“非典”和98年的洪澇災(zāi)害的事例比較陌生，所以我用了今年的抗擊雪災(zāi)和抗震救災(zāi)的故事來代替，對(duì)此問題和學(xué)生一起進(jìn)行了歸納總結(jié)。這個(gè)時(shí)候我沒有多說，讓學(xué)生自己舉例，但要及時(shí)和學(xué)生一起進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)的評(píng)價(jià)，烘托了氣氛，達(dá)到教學(xué)效果。
3 根據(jù)p7上面的事例，聯(lián)系在我校剛剛舉行過的拔河比賽，分析總結(jié)兩個(gè)班級(jí)為什么成功或失敗？以后再有這樣的活動(dòng)，我們?cè)撛趺崔k？
（三）課堂小結(jié)
1 讓小組代表到講臺(tái)上來，講一講中國(guó)近代史上中國(guó)人民是怎樣推翻三座大山、建立新中國(guó)的。并說一說本組的討論結(jié)果。
接著對(duì)比我們現(xiàn)在的生活，最后得出p8結(jié)論，完成教學(xué)內(nèi)容。
2 播放歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》，結(jié)束本課。
（四）當(dāng)堂檢測(cè)
同步學(xué)習(xí)的選擇、價(jià)值判斷、綜合提高的第11題。
（五）作業(yè)設(shè)置
現(xiàn)在是“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”，我校開展了爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)雷鋒先進(jìn)班級(jí)活動(dòng)。1 請(qǐng)你設(shè)計(jì)三條宣傳標(biāo)語，鼓勵(lì)全班同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光。（2）你將為你的班級(jí)做什么？（3）和同學(xué)們討論怎樣才能贏得這次活動(dòng)的勝利，并向班主任提出合理化的建議。
【板書設(shè)計(jì)】
團(tuán)結(jié)
個(gè)人 集體
密不可分