第九課 心有他人天地寬（精選3篇）
第九課 心有他人天地寬 篇1
第九課 心有他人天地寬
1、寬容的內涵：
寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。 寬容是美德的重要內容，我們的生活需要寬容，我們需要寬以待人。
2、為什么需要寬容？
�、偃伺c人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，需要尊重彼此的個性�！昂投煌�，求同存異是寬容合作的基礎。
�、谌朔鞘ベt，人人都有犯錯誤的時候，需要得到他人的寬容。無意傷害他人時，尊重他人感受，真誠賠禮道歉，請求原諒。對他人的無意傷害，要真誠接納、理解、原諒，不能得禮不讓人，更不可冤冤相報。
③寬容，是一種美德、我們為人寬容就能解人之難，揚人之長，諒人之過，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。
�、軐捜荩且环N境界。寬容他人的過失，境界上升一層，就掌握了一種自我提高的方法。
�、萆朴趯捜�，利人利己。寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到心靈的安寧和滿足。
3、如何學會寬容？
�、賹捜菔怯性瓌t的，要講究策略：寬容并不意味著是非不分，也不是曲直不辨，麻木不仁；寬容不等于縱容，不等于放棄原則。 a、對于他人的無意傷害，寬容他人過錯，不可冤冤相報、以牙還牙、要以寬容感化當事人，使其改改。b、對待家人、朋友、同學，不能斤斤計較，要寬以待人、以人為善。c、不能遷就壞人、惡人，在原則上不能讓步。
�、趯捜葑约�。寬容自己就是接納自己，即實事求是地面對真實的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。承認自己意味著承認“人為完人”，容許自己犯錯誤，給自己留下改過的遷善的機會，同時給自己留下信心和希望。
4、“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態度。
實質：關心他人、尊重他人、理解他人。
5、“己欲立而立人，己欲達而達人” 的內涵 :
“己欲立而立人，己欲達而達人” 的意思是：在謀求自己生存與發展的同時，也要幫助別人生存與發展。我們希望別人怎樣對待自己，就應該以同樣的方式對待別人。p106
6、換位思考、與人為善的實質：設身處地為他人著想，即想人所想、理解之上。p107
7、換位思考含義：換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地是達成理解不可缺少的心理機制。
實質：對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。既是一種理解，也是一種關愛。p108
8、為什么我們要學會諒解？p107
9、學會欣賞他人的原因？p108
10、人與人之間平等的集中表現
人與人之間平等的集中表現在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴、都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等的享有法定的權利，平等地履行法定的義務。
11、人的差異需要得到尊重 （面對人與人之間的差異，我們應采取的正確態度是什么？）
�、偃伺c人之間有差異。這種差異是我們尊重人、平等待人、取長補短的現實基礎。
�、谧约旱哪承﹥瀯莶皇亲园恋馁Y本，自己的某些劣勢也不是自卑的理由；
�、墼谕瑢W中，各自具備各種能力，相貌不同，豐富多樣的個體構成了可愛的班集體。
④增強平等意識、平等對待他人、相互取長補短，才是我們應該采取得正確態度。
12、怎樣對待弱勢群體？
在社會生活中，弱勢群體的平等權益容易受到侵害。我們應當平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。
13、為什么人們需要尊重？
①在交往中，每個人都是富有尊嚴的獨立存在的個體，有權得到別人的尊重。也要尊重他人的尊嚴，尊重他人的基本權利。
②缺乏尊重，就會產生交往障礙，失去平等、誠信、友善的交往氛圍。
14、怎樣尊重他人？
禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。
15、尊重社會表現（或如何尊重社會）
我們社會主義國家代表人民的意志，維護人民利益。對社會的尊重，也是對他人的尊重。尊重社會就是要遵守社會規則、承擔對社會的責任、愛護公共環境設施、維護公共秩序，踐行道德，遵紀守法。是義務，也是尊重社會的表現。
16、尊重自然是人類的責任和義務。（尊重自然的原因？）（為什么說尊重自然與尊重他人、尊重社會息息相關？）
�。�1）人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜。人類有責任和義務尊重無私奉獻的自然。
�。�2）人類只有一個地球，面臨嚴峻的生態環境，保護地球、尊重自然是我們的神圣職責。
17、尊重自然的核心：保護環境。
18、如何尊重自然：保護環境，保護地球。
第九課 心有他人天地寬 篇2
第3課時 平等尊重你我他
教學目標：
1.知識目標：把握平等的內涵，知道人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，懂得愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序體現著對他人的尊重。
2.能力目標：在生活、學習中愛護公共環境和設施，遵守公德和秩序。
3.情感態度價值觀目標：初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質。
教學重點：樹立平等意識 學會尊重。
教學難點：正確理解平等和尊重的關系 尊重的外延。
教學方法：合作探究、活動討論法。
教學過程：
（一）導入新課：在我國歷代的農民起義中提出了“均貧富，等貴賤”的口號；近代資產階級思想家也提出了民主、平等、天賦人權的思想。其實，在我們當今社會里，人人都是平等的，都經該彼此尊重。今天我們學習第三框題 平等尊重你我他。
（二）學習新課
一、人生而平等
活動：周總理的故事
目的：通過討論使學生認識到人與人之間是平等的，應該彼此尊重。
要求：閱讀周總理與普通工人的故事，分組討論：
1、周總理與普通工人的故事說明什么？
2、如何克服盲目的“優越感”與“自卑感”？
3、人與人之間的平等集中表現在哪些方面？如何樹立平等意識？
學生發言，教師小結：人與人之間的平等集中表現在人格和法律地位上的平等。盡管每個人的境遇和社會地位不同，但是人人都是平等的，這種平等應該得到充分尊重。我們要向周總理學習，平等待人，尊重他人，這樣才能贏得別人的尊重。
提問：我們能否以貌取人？你與人交往看重什么？為什么？
教師小結：同學們講得很正確。我們的相貌是父母給的，我們不能選擇，但是我們的言行是可以選擇的，走什么樣的人生道路是由我們自己做主的。我們不要因為自己有某些優勢而自傲，也不要因為自己有某些劣勢而自卑，一個人美不美、能否得到別人的尊重，不在于相貌，而在于他的行為。
平等是人類進步的表現。平等待人、尊重他人，我們絕不能忽視社會上的弱勢群體，殘疾人就是其中之一。
活動：平等對待殘疾人
目的：認識弱勢群體，平等對待那些處境不利的人。
要求：閱讀材料，分析討論：
1、你怎樣看待個別同學的行為？他們的行為會給別人帶來什么傷害？
2、社會上哪些人的平等權益最容易受到侵害？
3、在我們周圍還有那些弱勢群體？
4、要幫助的人，我們能夠做些什么？
（二）、尊重從我做起
如何學會尊重？我們可以從三個方面努力：
第一、尊重他人
活動：一支鉛筆的故事
目的：使學生懂得每個人都是獨立存在的富有尊嚴的個體，受到別人尊重是人的基本權利。
要求：閱讀材料。思考企業家對小商販表示尊重的內在原因。討論對待不同類型的人，如何表達自己的尊重。
教師小結：人們需要相互尊重的，受到別人尊重是人的基本權利。尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信等人、友善等人，充分理解他人。
第二、尊重社會
教師出示一些在公共場所不文明的行為，提問：這些人的行為正確嗎？為什么？我們如何做到尊重社會？
學生回答，略。
我們每個人都是社會的一員，尊重社會就是要遵守一定的規則，做到尊重道德，遵守法律。遵守規則時尊重社會的底線，也是法治社會的基本要求。
第三、尊重自然
提問：
1、如果你每天進教室，教室里紙屑遍地，桌凳橫倒豎歪，你是什么心情？
2、如果你處在優美、安靜的環境中又是什么樣的心情？
3、我們應該如何尊重自然？尊重自然的核心是什么？
教師小結：人類是離不開自然的，我們不能做自然的奴隸，也不能做自然的主人，要做自然的朋友，與自然和諧相處，要愛護自然，保護自然。
�。ㄈ┱n堂小結：同學們，通過這一課的學習，使我們清楚的知道了對人的尊重包括尊重人的生命、人格、隱私、選擇；平等是人類進步的表現；了解了人人平等、平等待人、尊重他人、尊重社會、尊重自然的重要性。我希望在今后的生活當中，我們每一位同學能夠把這些正確的做法落實到行動中去，只有我們人人這樣去做社會才會變得更加和諧、美好。
�。ㄋ模╈柟叹毩暎鹤灾骶毩暸c檢測作業本
�。ㄎ澹┎贾米鳂I：自主練習與檢測作業本
第九課 心有他人天地寬 篇3
第九課 心有他人天地寬
1、寬容的內涵：
寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。 寬容是美德的重要內容，我們的生活需要寬容，我們需要寬以待人。
2、為什么需要寬容？
①人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，需要尊重彼此的個性�！昂投煌�，求同存異是寬容合作的基礎。
�、谌朔鞘ベt，人人都有犯錯誤的時候，需要得到他人的寬容。無意傷害他人時，尊重他人感受，真誠賠禮道歉，請求原諒。對他人的無意傷害，要真誠接納、理解、原諒，不能得禮不讓人，更不可冤冤相報。
�、蹖捜荩且环N美德、我們為人寬容就能解人之難，揚人之長，諒人之過，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。
�、軐捜荩且环N境界。寬容他人的過失，境界上升一層，就掌握了一種自我提高的方法。
�、萆朴趯捜�，利人利己。寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到心靈的安寧和滿足。
3、如何學會寬容？
�、賹捜菔怯性瓌t的，要講究策略：寬容并不意味著是非不分，也不是曲直不辨，麻木不仁；寬容不等于縱容，不等于放棄原則。 a、對于他人的無意傷害，寬容他人過錯，不可冤冤相報、以牙還牙、要以寬容感化當事人，使其改改。b、對待家人、朋友、同學，不能斤斤計較，要寬以待人、以人為善。c、不能遷就壞人、惡人，在原則上不能讓步。
�、趯捜葑约�。寬容自己就是接納自己，即實事求是地面對真實的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。承認自己意味著承認“人為完人”，容許自己犯錯誤，給自己留下改過的遷善的機會，同時給自己留下信心和希望。
4、“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態度。
實質：關心他人、尊重他人、理解他人。
5、“己欲立而立人，己欲達而達人” 的內涵 :
“己欲立而立人，己欲達而達人” 的意思是：在謀求自己生存與發展的同時，也要幫助別人生存與發展。我們希望別人怎樣對待自己，就應該以同樣的方式對待別人。p106
6、換位思考、與人為善的實質：設身處地為他人著想，即想人所想、理解之上。p107
7、換位思考含義：換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地是達成理解不可缺少的心理機制。
實質：對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。既是一種理解，也是一種關愛。p108
8、為什么我們要學會諒解？p107
9、學會欣賞他人的原因？p108
10、人與人之間平等的集中表現
人與人之間平等的集中表現在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴、都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等的享有法定的權利，平等地履行法定的義務。
11、人的差異需要得到尊重 （面對人與人之間的差異，我們應采取的正確態度是什么？）
�、偃伺c人之間有差異。這種差異是我們尊重人、平等待人、取長補短的現實基礎。
�、谧约旱哪承﹥瀯莶皇亲园恋馁Y本，自己的某些劣勢也不是自卑的理由；
�、墼谕瑢W中，各自具備各種能力，相貌不同，豐富多樣的個體構成了可愛的班集體。
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12、怎樣對待弱勢群體？
在社會生活中，弱勢群體的平等權益容易受到侵害。我們應當平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。
13、為什么人們需要尊重？
�、僭诮煌�，每個人都是富有尊嚴的獨立存在的個體，有權得到別人的尊重。也要尊重他人的尊嚴，尊重他人的基本權利。
②缺乏尊重，就會產生交往障礙，失去平等、誠信、友善的交往氛圍。
14、怎樣尊重他人？
禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。
15、尊重社會表現（或如何尊重社會）
我們社會主義國家代表人民的意志，維護人民利益。對社會的尊重，也是對他人的尊重。尊重社會就是要遵守社會規則、承擔對社會的責任、愛護公共環境設施、維護公共秩序，踐行道德，遵紀守法。是義務，也是尊重社會的表現。
16、尊重自然是人類的責任和義務。（尊重自然的原因？）（為什么說尊重自然與尊重他人、尊重社會息息相關？）
�。�1）人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜。人類有責任和義務尊重無私奉獻的自然。
（2）人類只有一個地球，面臨嚴峻的生態環境，保護地球、尊重自然是我們的神圣職責。
17、尊重自然的核心：保護環境。
18、如何尊重自然：保護環境，保護地球。