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第九課《心有他人天地寬》

發(fā)布時間:2019-11-09

第九課《心有他人天地寬》

第3課時 平等尊重你我他
教學目標:
1.知識目標:把握平等的內(nèi)涵,知道人在人格和法律地位上是平等的;懂得什么是尊重,懂得愛護公共環(huán)境和設施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。
2.能力目標:在生活、學習中愛護公共環(huán)境和設施,遵守公德和秩序。
3.情感態(tài)度價值觀目標:初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質(zhì)。
教學重點:樹立平等意識 學會尊重。
教學難點:正確理解平等和尊重的關系 尊重的外延。
教學方法:合作探究、活動討論法。
教學過程:
(一)導入新課:在我國歷代的農(nóng)民起義中提出了“均貧富,等貴賤”的口號;近代資產(chǎn)階級思想家也提出了民主、平等、天賦人權的思想。其實,在我們當今社會里,人人都是平等的,都經(jīng)該彼此尊重。今天我們學習第三框題 平等尊重你我他。
(二)學習新課
一、人生而平等
活動:周總理的故事
目的:通過討論使學生認識到人與人之間是平等的,應該彼此尊重。
要求:閱讀周總理與普通工人的故事,分組討論:
1、周總理與普通工人的故事說明什么?
2、如何克服盲目的“優(yōu)越感”與“自卑感”?
3、人與人之間的平等集中表現(xiàn)在哪些方面?如何樹立平等意識?
學生發(fā)言,教師小結:人與人之間的平等集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。盡管每個人的境遇和社會地位不同,但是人人都是平等的,這種平等應該得到充分尊重。我們要向周總理學習,平等待人,尊重他人,這樣才能贏得別人的尊重。
提問:我們能否以貌取人?你與人交往看重什么?為什么?
教師小結:同學們講得很正確。我們的相貌是父母給的,我們不能選擇,但是我們的言行是可以選擇的,走什么樣的人生道路是由我們自己做主的。我們不要因為自己有某些優(yōu)勢而自傲,也不要因為自己有某些劣勢而自卑,一個人美不美、能否得到別人的尊重,不在于相貌,而在于他的行為。
平等是人類進步的表現(xiàn)。平等待人、尊重他人,我們絕不能忽視社會上的弱勢群體,殘疾人就是其中之一。
活動:平等對待殘疾人
目的:認識弱勢群體,平等對待那些處境不利的人。
要求:閱讀材料,分析討論:
1、你怎樣看待個別同學的行為?他們的行為會給別人帶來什么傷害?
2、社會上哪些人的平等權益最容易受到侵害?
3、在我們周圍還有那些弱勢群體?
4、要幫助的人,我們能夠做些什么?
(二)、尊重從我做起
如何學會尊重?我們可以從三個方面努力:
第一、尊重他人
活動:一支鉛筆的故事
目的:使學生懂得每個人都是獨立存在的富有尊嚴的個體,受到別人尊重是人的基本權利。
要求:閱讀材料。思考企業(yè)家對小商販表示尊重的內(nèi)在原因。討論對待不同類型的人,如何表達自己的尊重。
教師小結:人們需要相互尊重的,受到別人尊重是人的基本權利。尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信等人、友善等人,充分理解他人。
第二、尊重社會
教師出示一些在公共場所不文明的行為,提問:這些人的行為正確嗎?為什么?我們?nèi)绾巫龅阶鹬厣鐣?br>學生回答,略。
我們每個人都是社會的一員,尊重社會就是要遵守一定的規(guī)則,做到尊重道德,遵守法律。遵守規(guī)則時尊重社會的底線,也是法治社會的基本要求。
第三、尊重自然
提問:
1、如果你每天進教室,教室里紙屑遍地,桌凳橫倒豎歪,你是什么心情?
2頁,當前第112
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