中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 政治教案 > 小學思想品德教案 > 多為集體做好事(精選4篇)

多為集體做好事

發布時間:2022-12-24

多為集體做好事(精選4篇)

多為集體做好事 篇1

  教學目標

  認知:

  1、知道集體中的每個成員都是集體的主人,都應當關心集體、熱愛集體。

  2、知道熱心為集體服務是熱愛集體的表現。

  情感:

  1、敬佩為集體做好事、為集體爭光的同學,并愿意向他們學習。

  2、樂于為集體多做好事。

  行為:

  1、關心班級、少先隊、學校等集體里的事。

  2、,為集體爭光。

  教學建議

  教材分析

  本課是根據課程標準三至五年級“關心集體”德目中的有關要求編寫的。與第三課“積極參加集體活動”組成一個單元,對學生進行熱愛集體的教育。在學生學習了第三課的基礎上,本課教學要進一步強調個人與集體的關系,即:集體是有共同目標,且得到全體成員認同并為之奮斗的人群集合體,沒有個體成員的努力,集體就搞不好,只有集體中的每個成員都充分發揮其積極性,集體的事才能辦好。要著重教育學生知道自己不單是集體的一員,而且是集體的主人,因此,應當熱愛集體,關心集體,從而強化學生的集體主人翁意識,培養他們集體主人翁責任感。

  課文的小故事,是從班里的同學發現窗簾被洗得干干凈凈,但又不知道是誰干的,于是班長決心調查清楚開始的。班長的調查過程,充分展現了班里的同學處處留心班上的事情,關心集體、的思想境界和行為表現。

  教法建議

  1、教師講課時可以讓學生議論:班長吳小亮發現班里的窗簾被洗得干干凈凈,為什么他會想到,可能是賀冬干的,可能是方平干的,準是曾偉干的?

  引導學生討論“吳小亮為什么找不到洗窗簾的同學”這個問題時,要緊扣大家都關心集體,這個觀點。

  2、課文的重點是教育學生主動為集體做好事,這也是本課的難點。教師在講完課文的失利后課引導學生討論:我們應該學習課文中三(2)班同學的什么精神?這里應注意抓住“主動為集體做好事,把集體的事當成自己的事”來進行教育

  講課時,教師還可以讓學生知道,,就可以為集體爭光,我們每個 同學都應該主動為集體做好事,為集體爭光。

  教學設計示例

  九

  認知:

  1、知道集體中的每個成員都是集體的主人,都應當關心集體、熱愛集體。

  2、知道熱心為集體服務是熱愛集體的表現。

  情感;

  1、敬佩為集體做好事、為集體爭光的同學,并愿意向他們學習。

  2、樂于為集體多做好事。

  行為:

  1、關心班級、少先隊、學校等集體里的事。

  2、,為集體爭光。

  教學重點和難點:教育學生主動為集體做好事。

  [教學過程]

  一、提出問題,導入  新課。

  提問:你為集體做過好事嗎?如果做過,說說當時是怎樣想的,怎樣做的?

  小結;并引出第九課課題。

  板書:九

  二、學習課文,進行明理

  1、聽課文配樂錄音。

  2、提問:(出示課文插圖1。)

  (1)星期一早上三(2)班同學一來到教室發現了什么?(窗簾不知被誰洗得干干凈凈。)

  (2)班長吳小亮為什么想到可能是賀冬干的?

  (平時對班里的事很熱心,常給花澆水,清掃衛生區……)

  板書:時時留心集體的事

  (3)為什么想到可能是方平、曾偉干的呢?(方平主動擺桌椅、隨手撿紙屑……;曾偉幫低年級小學生做好事……)

  (4)這幾位同學做這些好事有沒有別人提醒?那么他們為什么要這樣做?

  3、小結:他們做哪一件事都沒有別人提醒,而是主動為集體做好事,因為他們不光時時留心集體的事,而且把集體的事當成自己的事,向我們班的同學一樣,發現集體中的問題,及時解決,這正是同學們關心集體,熱愛集體的表現。

  板書:主動為集體做好事

  把集體的事當成自己的事

  關心集體、熱愛集體

  4、吳小亮調查了三個同學,也沒找出洗窗簾的同學,這究竟是為什么呢?(請同學討論)

  5、小結:三(2)班的同學不管是賀冬、方平、還是曾偉,以及其他同學都關心集體、熱愛集體、。他們知道這樣做能為集體爭光,才是一名合格的集體小主人。

  板書: 做合格小主人

  6、吳小亮本想出期板報表揚洗窗簾的同學,可沒找到,板報應怎樣寫呢?

  (出示自制板報欄。)

  7、向三(二)班同學這樣做,有什么好處?

  (他們這樣做就是關心集體,熱愛集體。,就可以為集體爭光,集體好了大家才光榮)

  8、請學生討論:我們應該向三(2)班同學學習什么?

  小結:我們應向三(2)班同學學習關心集體的好品質。不管是賀冬、方平、曾偉,還是其他同學,他們都把自己看作是集體的小主人,留心關心集體的事,主動為集體做好事,把集體的事當成自己的事,主動自覺去做。

  三、聯系實際,樹立榜樣。

  在我們班的同學中,誰還為集體做過好事?是怎樣做的?為什么這樣做?

  (把同學的名字寫在板欄內的光榮榜上。)

  小結:(根據學生回答內容小結,及時肯定、表揚,樹立榜樣。)

  過度:我們班的同學和三(2)班的同學做得都不錯。其他同學又是怎么想的,怎么做的呢?

  四、結合事例,辨析導行。

  1、議一議下面幾位同學的想法對不對,為什么?(出示投影)

  ①陳清想:“我很想為集體做好事,可沒人告訴我該做什么。”

  (為集體做好事一定要時時處處留意集體的事,把集體的事當成自己的事,不用別人提醒。)

  ②趙海想:“班里有那么多人,少我一個做好事不要緊。”

  (集體由許多人組成的,每一個人都在影響著集體,如果大家都為集體出力,集體才能越來越好,而在一個好的集體中生活,又有利于個人的成長。)

  ③伍平想:“我已經為集體做了好幾次好事,可誰也沒表揚我,我不干了。”

  (為集體做好事是集體中每個人的義務,因為我們每個人都是集體的主人。做好事不是為了表揚。)

  2、做一做(出示三幅彩圖,貼在板報欄內)

  作為集體的小主人,今后學生應該怎樣做呢?

  (結合三幅彩圖,指導學生行為)

  五、總結全課,提出希望

  通過今天的學習,我們更加懂得集體是我們大家的,集體的事要靠大家來做。我們今后要更加主動地為集體多做好事,創造更加愉快的美好的集體生活!

  板書設計:

  探究活動

  1、在班集體中選擇一個力所能及的崗位,堅持下去。

  2、和班干部商量一下,如何才能把班集體建設好。

  3、想一想,自己多為班集體做好事,對自己又沒有好處。

多為集體做好事 篇2

  教學目標

  認知:

  1、知道集體中的每個成員都是集體的主人,都應當關心集體、熱愛集體。

  2、知道熱心為集體服務是熱愛集體的表現。

  情感:

  1、敬佩為集體做好事、為集體爭光的同學,并愿意向他們學習。

  2、樂于為集體多做好事。

  行為:

  1、關心班級、少先隊、學校等集體里的事。

  2、,為集體爭光。

  教學建議

  教材分析

  本課是根據課程標準三至五年級“關心集體”德目中的有關要求編寫的。與第三課“積極參加集體活動”組成一個單元,對學生進行熱愛集體的教育。在學生學習了第三課的基礎上,本課教學要進一步強調個人與集體的關系,即:集體是有共同目標,且得到全體成員認同并為之奮斗的人群集合體,沒有個體成員的努力,集體就搞不好,只有集體中的每個成員都充分發揮其積極性,集體的事才能辦好。要著重教育學生知道自己不單是集體的一員,而且是集體的主人,因此,應當熱愛集體,關心集體,從而強化學生的集體主人翁意識,培養他們集體主人翁責任感。

  課文的小故事,是從班里的同學發現窗簾被洗得干干凈凈,但又不知道是誰干的,于是班長決心調查清楚開始的。班長的調查過程,充分展現了班里的同學處處留心班上的事情,關心集體、的思想境界和行為表現。

  教法建議

  1、教師講課時可以讓學生議論:班長吳小亮發現班里的窗簾被洗得干干凈凈,為什么他會想到,可能是賀冬干的,可能是方平干的,準是曾偉干的?

  引導學生討論“吳小亮為什么找不到洗窗簾的同學”這個問題時,要緊扣大家都關心集體,這個觀點。

  2、課文的重點是教育學生主動為集體做好事,這也是本課的難點。教師在講完課文的失利后課引導學生討論:我們應該學習課文中三(2)班同學的什么精神?這里應注意抓住“主動為集體做好事,把集體的事當成自己的事”來進行教育

  講課時,教師還可以讓學生知道,,就可以為集體爭光,我們每個 同學都應該主動為集體做好事,為集體爭光。

  教學設計示例

  九

  認知:

  1、知道集體中的每個成員都是集體的主人,都應當關心集體、熱愛集體。

  2、知道熱心為集體服務是熱愛集體的表現。

  情感;

  1、敬佩為集體做好事、為集體爭光的同學,并愿意向他們學習。

  2、樂于為集體多做好事。

  行為:

  1、關心班級、少先隊、學校等集體里的事。

  2、,為集體爭光。

  教學重點和難點:教育學生主動為集體做好事。

  [教學過程]

  一、提出問題,導入  新課。

  提問:你為集體做過好事嗎?如果做過,說說當時是怎樣想的,怎樣做的?

  小結;并引出第九課課題。

  板書:九

  二、學習課文,進行明理

  1、聽課文配樂錄音。

  2、提問:(出示課文插圖1。)

  (1)星期一早上三(2)班同學一來到教室發現了什么?(窗簾不知被誰洗得干干凈凈。)

  (2)班長吳小亮為什么想到可能是賀冬干的?

  (平時對班里的事很熱心,常給花澆水,清掃衛生區……)

  板書:時時留心集體的事

  (3)為什么想到可能是方平、曾偉干的呢?(方平主動擺桌椅、隨手撿紙屑……;曾偉幫低年級小學生做好事……)

  (4)這幾位同學做這些好事有沒有別人提醒?那么他們為什么要這樣做?

  3、小結:他們做哪一件事都沒有別人提醒,而是主動為集體做好事,因為他們不光時時留心集體的事,而且把集體的事當成自己的事,向我們班的同學一樣,發現集體中的問題,及時解決,這正是同學們關心集體,熱愛集體的表現。

  板書:主動為集體做好事

  把集體的事當成自己的事

  關心集體、熱愛集體

  4、吳小亮調查了三個同學,也沒找出洗窗簾的同學,這究竟是為什么呢?(請同學討論)

  5、小結:三(2)班的同學不管是賀冬、方平、還是曾偉,以及其他同學都關心集體、熱愛集體、。他們知道這樣做能為集體爭光,才是一名合格的集體小主人。

  板書: 做合格小主人

  6、吳小亮本想出期板報表揚洗窗簾的同學,可沒找到,板報應怎樣寫呢?

  (出示自制板報欄。)

  7、向三(二)班同學這樣做,有什么好處?

  (他們這樣做就是關心集體,熱愛集體。,就可以為集體爭光,集體好了大家才光榮)

  8、請學生討論:我們應該向三(2)班同學學習什么?

  小結:我們應向三(2)班同學學習關心集體的好品質。不管是賀冬、方平、曾偉,還是其他同學,他們都把自己看作是集體的小主人,留心關心集體的事,主動為集體做好事,把集體的事當成自己的事,主動自覺去做。

  三、聯系實際,樹立榜樣。

  在我們班的同學中,誰還為集體做過好事?是怎樣做的?為什么這樣做?

  (把同學的名字寫在板欄內的光榮榜上。)

  小結:(根據學生回答內容小結,及時肯定、表揚,樹立榜樣。)

  過度:我們班的同學和三(2)班的同學做得都不錯。其他同學又是怎么想的,怎么做的呢?

  四、結合事例,辨析導行。

  1、議一議下面幾位同學的想法對不對,為什么?(出示投影)

  ①陳清想:“我很想為集體做好事,可沒人告訴我該做什么。”

  (為集體做好事一定要時時處處留意集體的事,把集體的事當成自己的事,不用別人提醒。)

  ②趙海想:“班里有那么多人,少我一個做好事不要緊。”

  (集體由許多人組成的,每一個人都在影響著集體,如果大家都為集體出力,集體才能越來越好,而在一個好的集體中生活,又有利于個人的成長。)

  ③伍平想:“我已經為集體做了好幾次好事,可誰也沒表揚我,我不干了。”

  (為集體做好事是集體中每個人的義務,因為我們每個人都是集體的主人。做好事不是為了表揚。)

  2、做一做(出示三幅彩圖,貼在板報欄內)

  作為集體的小主人,今后學生應該怎樣做呢?

  (結合三幅彩圖,指導學生行為)

  五、總結全課,提出希望

  通過今天的學習,我們更加懂得集體是我們大家的,集體的事要靠大家來做。我們今后要更加主動地為集體多做好事,創造更加愉快的美好的集體生活!

  板書設計:

  探究活動

  1、在班集體中選擇一個力所能及的崗位,堅持下去。

  2、和班干部商量一下,如何才能把班集體建設好。

  3、想一想,自己多為班集體做好事,對自己又沒有好處。

多為集體做好事 篇3

  教學目標 

  認知:

  1、知道集體中的每個成員都是集體的主人,都應當關心集體、熱愛集體。

  2、知道熱心為集體服務是熱愛集體的表現。

  情感:

  1、敬佩為集體做好事、為集體爭光的同學,并愿意向他們學習

  2、樂于為集體多做好事。

  行為:

  1、關心班級、少先隊、學校等集體里的事。

  2、,為集體爭光。

  教學建議

  教材分析

  本課是根據課程標準三至五年級“關心集體”德目中的有關要求編寫的。與第三課“積極參加集體活動”組成一個單元,對學生進行熱愛集體的教育。在學生學習了第三課的基礎上,本課教學要進一步強調個人與集體的關系,即:集體是有共同目標,且得到全體成員認同并為之奮斗的人群集合體,沒有個體成員的努力,集體就搞不好,只有集體中的每個成員都充分發揮其積極性,集體的事才能辦好。要著重教育學生知道自己不單是集體的一員,而且是集體的主人,因此,應當熱愛集體,關心集體,從而強化學生的集體主人翁意識,培養他們集體主人翁責任感。

  課文的小故事,是從班里的同學發現窗簾被洗得干干凈凈,但又不知道是誰干的,于是班長決心調查清楚開始的。班長的調查過程,充分展現了班里的同學處處留心班上的事情,關心集體、的思想境界和行為表現。

  教法建議

  1、教師講課時可以讓學生議論:班長吳小亮發現班里的窗簾被洗得干干凈凈,為什么他會想到,可能是賀冬干的,可能是方平干的,準是曾偉干的?

  引導學生討論“吳小亮為什么找不到洗窗簾的同學”這個問題時,要緊扣大家都關心集體,這個觀點。

  2、課文的重點是教育學生主動為集體做好事,這也是本課的難點。教師在講完課文的失利后課引導學生討論:我們應該學習課文中三(2)班同學的什么精神?這里應注意抓住“主動為集體做好事,把集體的事當成自己的事”來進行教育

  講課時,教師還可以讓學生知道,,就可以為集體爭光,我們每個 同學都應該主動為集體做好事,為集體爭光。

  教學設計示例

  九

  認知:

  1、知道集體中的每個成員都是集體的主人,都應當關心集體、熱愛集體。

  2、知道熱心為集體服務是熱愛集體的表現。

  情感;

  1、敬佩為集體做好事、為集體爭光的同學,并愿意向他們學習

  2、樂于為集體多做好事。

  行為:

  1、關心班級、少先隊、學校等集體里的事。

  2、,為集體爭光。

  教學重點和難點:教育學生主動為集體做好事。

  [教學過程 ]

  一、提出問題,導入  新課。

  提問:你為集體做過好事嗎?如果做過,說說當時是怎樣想的,怎樣做的?

  小結;并引出第九課課題。

  板書:九

  二、學習課文,進行明理

  1、聽課文配樂錄音。

  2、提問:(出示課文插圖1。)

  (1)星期一早上三(2)班同學一來到教室發現了什么?(窗簾不知被誰洗得干干凈凈。)

  (2)班長吳小亮為什么想到可能是賀冬干的?

  (平時對班里的事很熱心,常給花澆水,清掃衛生區……)

  板書:時時留心集體的事

  (3)為什么想到可能是方平、曾偉干的呢?(方平主動擺桌椅、隨手撿紙屑……;曾偉幫低年級小學生做好事……)

  (4)這幾位同學做這些好事有沒有別人提醒?那么他們為什么要這樣做?

  3、小結:他們做哪一件事都沒有別人提醒,而是主動為集體做好事,因為他們不光時時留心集體的事,而且把集體的事當成自己的事,向我們班的同學一樣,發現集體中的問題,及時解決,這正是同學們關心集體,熱愛集體的表現。

  板書:主動為集體做好事

  把集體的事當成自己的事

  關心集體、熱愛集體

  4、吳小亮調查了三個同學,也沒找出洗窗簾的同學,這究竟是為什么呢?(請同學討論)

  5、小結:三(2)班的同學不管是賀冬、方平、還是曾偉,以及其他同學都關心集體、熱愛集體、。他們知道這樣做能為集體爭光,才是一名合格的集體小主人。

  板書: 做合格小主人

  6、吳小亮本想出期板報表揚洗窗簾的同學,可沒找到,板報應怎樣寫呢?

  (出示自制板報欄。)

  7、向三(二)班同學這樣做,有什么好處?

  (他們這樣做就是關心集體,熱愛集體。,就可以為集體爭光,集體好了大家才光榮)

  8、請學生討論:我們應該向三(2)班同學學習什么?

  小結:我們應向三(2)班同學學習關心集體的好品質。不管是賀冬、方平、曾偉,還是其他同學,他們都把自己看作是集體的小主人,留心關心集體的事,主動為集體做好事,把集體的事當成自己的事,主動自覺去做。

  三、聯系實際,樹立榜樣。

  在我們班的同學中,誰還為集體做過好事?是怎樣做的?為什么這樣做?

  (把同學的名字寫在板欄內的光榮榜上。)

  小結:(根據學生回答內容小結,及時肯定、表揚,樹立榜樣。)

  過度:我們班的同學和三(2)班的同學做得都不錯。其他同學又是怎么想的,怎么做的呢?

  四、結合事例,辨析導行。

  1、議一議下面幾位同學的想法對不對,為什么?(出示投影)

  ①陳清想:“我很想為集體做好事,可沒人告訴我該做什么。”

  (為集體做好事一定要時時處處留意集體的事,把集體的事當成自己的事,不用別人提醒。)

  ②趙海想:“班里有那么多人,少我一個做好事不要緊。”

  (集體由許多人組成的,每一個人都在影響著集體,如果大家都為集體出力,集體才能越來越好,而在一個好的集體中生活,又有利于個人的成長。)

  ③伍平想:“我已經為集體做了好幾次好事,可誰也沒表揚我,我不干了。”

  (為集體做好事是集體中每個人的義務,因為我們每個人都是集體的主人。做好事不是為了表揚。)

  2、做一做(出示三幅彩圖,貼在板報欄內)

  作為集體的小主人,今后學生應該怎樣做呢?

  (結合三幅彩圖,指導學生行為)

  五、總結全課,提出希望

  通過今天的學習,我們更加懂得集體是我們大家的,集體的事要靠大家來做。我們今后要更加主動地為集體多做好事,創造更加愉快的美好的集體生活!

  板書設計 

  探究活動

  1、在班集體中選擇一個力所能及的崗位,堅持下去。

  2、和班干部商量一下,如何才能把班集體建設好。

  3、想一想,自己多為班集體做好事,對自己又沒有好處。

多為集體做好事 篇4

  教學目標 

  認知:

  1、知道集體中的每個成員都是集體的主人,都應當關心集體、熱愛集體。

  2、知道熱心為集體服務是熱愛集體的表現。

  情感:

  1、敬佩為集體做好事、為集體爭光的同學,并愿意向他們學習

  2、樂于為集體多做好事。

  行為:

  1、關心班級、少先隊、學校等集體里的事。

  2、多為集體做好事,為集體爭光。

  教學建議

  教材分析

  本課是根據課程標準三至五年級“關心集體”德目中的有關要求編寫的。與第三課“積極參加集體活動”組成一個單元,對學生進行熱愛集體的教育。在學生學習了第三課的基礎上,本課教學要進一步強調個人與集體的關系,即:集體是有共同目標,且得到全體成員認同并為之奮斗的人群集合體,沒有個體成員的努力,集體就搞不好,只有集體中的每個成員都充分發揮其積極性,集體的事才能辦好。要著重教育學生知道自己不單是集體的一員,而且是集體的主人,因此,應當熱愛集體,關心集體,從而強化學生的集體主人翁意識,培養他們集體主人翁責任感。

  課文的小故事,是從班里的同學發現窗簾被洗得干干凈凈,但又不知道是誰干的,于是班長決心調查清楚開始的。班長的調查過程,充分展現了班里的同學處處留心班上的事情,關心集體、多為集體做好事的思想境界和行為表現。

  教法建議

  1、教師講課時可以讓學生議論:班長吳小亮發現班里的窗簾被洗得干干凈凈,為什么他會想到,可能是賀冬干的,可能是方平干的,準是曾偉干的?

  引導學生討論“吳小亮為什么找不到洗窗簾的同學”這個問題時,要緊扣大家都關心集體,多為集體做好事這個觀點。

  2、課文的重點是教育學生主動為集體做好事,這也是本課的難點。教師在講完課文的失利后課引導學生討論:我們應該學習課文中三(2)班同學的什么精神?這里應注意抓住“主動為集體做好事,把集體的事當成自己的事”來進行教育

  講課時,教師還可以讓學生知道,多為集體做好事,就可以為集體爭光,我們每個 同學都應該主動為集體做好事,為集體爭光。

  教學設計示例

  九 多為集體做好事

  認知:

  1、知道集體中的每個成員都是集體的主人,都應當關心集體、熱愛集體。

  2、知道熱心為集體服務是熱愛集體的表現。

  情感;

  1、敬佩為集體做好事、為集體爭光的同學,并愿意向他們學習

  2、樂于為集體多做好事。

  行為:

  1、關心班級、少先隊、學校等集體里的事。

  2、多為集體做好事,為集體爭光。

  教學重點和難點:教育學生主動為集體做好事。

  [教學過程 ]

  一、提出問題,導入  新課。

  提問:你為集體做過好事嗎?如果做過,說說當時是怎樣想的,怎樣做的?

  小結;并引出第九課課題。

  板書:九 多為集體做好事

  二、學習課文,進行明理

  1、聽課文配樂錄音。

  2、提問:(出示課文插圖1。)

  (1)星期一早上三(2)班同學一來到教室發現了什么?(窗簾不知被誰洗得干干凈凈。)

  (2)班長吳小亮為什么想到可能是賀冬干的?

  (平時對班里的事很熱心,常給花澆水,清掃衛生區……)

  板書:時時留心集體的事

  (3)為什么想到可能是方平、曾偉干的呢?(方平主動擺桌椅、隨手撿紙屑……;曾偉幫低年級小學生做好事……)

  (4)這幾位同學做這些好事有沒有別人提醒?那么他們為什么要這樣做?

  3、小結:他們做哪一件事都沒有別人提醒,而是主動為集體做好事,因為他們不光時時留心集體的事,而且把集體的事當成自己的事,向我們班的同學一樣,發現集體中的問題,及時解決,這正是同學們關心集體,熱愛集體的表現。

  板書:主動為集體做好事

  把集體的事當成自己的事

  關心集體、熱愛集體

  4、吳小亮調查了三個同學,也沒找出洗窗簾的同學,這究竟是為什么呢?(請同學討論)

  5、小結:三(2)班的同學不管是賀冬、方平、還是曾偉,以及其他同學都關心集體、熱愛集體、多為集體做好事。他們知道這樣做能為集體爭光,才是一名合格的集體小主人。

  板書: 做合格小主人

  6、吳小亮本想出期板報表揚洗窗簾的同學,可沒找到,板報應怎樣寫呢?

  (出示自制板報欄。)

  7、向三(二)班同學這樣做,有什么好處?

  (他們這樣做就是關心集體,熱愛集體。多為集體做好事,就可以為集體爭光,集體好了大家才光榮)

  8、請學生討論:我們應該向三(2)班同學學習什么?

  小結:我們應向三(2)班同學學習關心集體的好品質。不管是賀冬、方平、曾偉,還是其他同學,他們都把自己看作是集體的小主人,留心關心集體的事,主動為集體做好事,把集體的事當成自己的事,主動自覺去做。

  三、聯系實際,樹立榜樣。

  在我們班的同學中,誰還為集體做過好事?是怎樣做的?為什么這樣做?

  (把同學的名字寫在板欄內的光榮榜上。)

  小結:(根據學生回答內容小結,及時肯定、表揚,樹立榜樣。)

  過度:我們班的同學和三(2)班的同學做得都不錯。其他同學又是怎么想的,怎么做的呢?

  四、結合事例,辨析導行。

  1、議一議下面幾位同學的想法對不對,為什么?(出示投影)

  ①陳清想:“我很想為集體做好事,可沒人告訴我該做什么。”

  (為集體做好事一定要時時處處留意集體的事,把集體的事當成自己的事,不用別人提醒。)

  ②趙海想:“班里有那么多人,少我一個做好事不要緊。”

  (集體由許多人組成的,每一個人都在影響著集體,如果大家都為集體出力,集體才能越來越好,而在一個好的集體中生活,又有利于個人的成長。)

  ③伍平想:“我已經為集體做了好幾次好事,可誰也沒表揚我,我不干了。”

  (為集體做好事是集體中每個人的義務,因為我們每個人都是集體的主人。做好事不是為了表揚。)

  2、做一做(出示三幅彩圖,貼在板報欄內)

  作為集體的小主人,今后學生應該怎樣做呢?

  (結合三幅彩圖,指導學生行為)

  五、總結全課,提出希望

  通過今天的學習,我們更加懂得集體是我們大家的,集體的事要靠大家來做。我們今后要更加主動地為集體多做好事,創造更加愉快的美好的集體生活!

  板書設計 

  探究活動

  1、在班集體中選擇一個力所能及的崗位,堅持下去。

  2、和班干部商量一下,如何才能把班集體建設好。

  3、想一想,自己多為班集體做好事,對自己又沒有好處。

多為集體做好事(精選4篇) 相關內容:
  • 第二單元 個人、集體與社會單元教學要點(精選2篇)

    第二單元 個人、集體與社會單元教學要點〖本單元地位〗1.在教材中的地 位2.學生對初中生活的適應不僅包括適應學習環境、養成良好的學習習慣,還包括與周圍同學的交往和積極融入社會。...

  • 第一冊創建新集體(精選2篇)

    教學目的及要求:1.引導學生對新的班級產生一定的歸屬感和主人翁意識。2.引導學生認同自己的價值,同心協力把班集體搞好教材分析及教學過程大家知不知道我們每天在學校渡過多長時間?我們每天有絕大部分的時間都是在學校和班級中和同學們...

  • 我愛班集體(精選2篇)

    ——中心小學四(3)班班隊活動一、活動目的增強學生的集體主義觀念,團結互助,爭創優秀班集體。二、活動準備排練節目,記下班級中的好人好事。三、活動過程1、主持人宣布活動開始。2、對口詞《班級是個大家庭》。...

  • 在集體中成長(精選2篇)

    教學目標:1.在集體中與人交流、合作的意識和能力。2.自己處理和解決班級生活中遇到的矛盾。3.自覺遵守班級規則、學校紀律的意識。教學過程:第一課時一、導入。...

  • 融入新集體(精選9篇)

    七年級思想品德 第一單元 《走進中學》S1.3 說課設計一說教材(一)說教材的地位和作用(本課題是七年級思想品德第一單元第三節第二課時)由于班集體是學生學習、交往的基本場所,是學生成長的重要園地,班集體的凝聚力強,學生對集體的歸...

  • 創建新集體(精選12篇)

    教學目標知識與技能:回顧小學班集體的特點,展望初中班集體。過程與方法:學生在老師的引導下,回顧自己的成長歷程,找出自己小學階段具有關鍵性意義的事件或時間段,交流小學班集體的特點,表達對新班集體的期望,提出自己努力的目標。...

  • 維護集體榮譽(通用4篇)

    教學目標認知:1.懂得集體榮譽是集體中的成員共同努力得來的,每個人都應該珍惜。2.知道珍惜集體榮譽是熱愛集體的表現。情感:1.為集體取得榮譽而自豪。2.稱贊的人。對有損集體榮譽的行為不滿。...

  • 熱愛集體(精選4篇)

    蘇教版六年級品德與社會教案教學目標:使學生懂得個人成長與集體的關系,教育學生在學校生活中應該熱愛集體,遵守紀律、做學校的主人。教學重點:使學生懂得個人成長與集體的關系。教學難點:使學生自主意識到集體的概念。...

  • 第一冊融入新集體(精選4篇)

    目標要求1、 知識和能力了解個人離不開集體,班集體是我們成長的搖籃。知道集體團結的重要性,自覺維護集體榮譽和利益。2、 過程和方法通過聽故事,參加“回憶以前的班集體”、“我們心目中的班集體”的討論活動,感受集體榮譽感和集體凝...

  • 《我們是一個集體》

    活動主題:我們的班集體 集體有紀律 我為班級爭榮譽活動目的:1、認識班集體,了解班集體的組成。2、認識集體有紀律的重要性,形成積極向上的生活態度。3、使學生初步樹立正確的群體觀念,培養學生積極的參與意識。...

  • 教育筆記:你要在集體面前欣賞我

    在孩子的眼中,我們老師總是他們心中的榜樣,我們一個小小的肯定都會讓孩子們雀躍不已,所以在我們的一日生活中,孩子們總是會用一些小小的,細微的動作來暗示我們,希望從我們這里得到一些回應,期待我們的肯定。...

  • 蝗蟲為何總是集體行動閱讀答案

    研究人員發現,在自然界,如果每平方米的蝗蟲密度超過50只,蝗蟲就會采取集體行動,最終造成成群結隊的蝗蟲蜂擁而至。所以,在每平方米蝗蟲密度少于50只時采取滅蝗行動,如噴灑殺蟲劑,有可能會以最小的成本控制和減少蝗蟲的危害。...

  • 第九課  社會、集體中的我

    七年級下冊政治復習資料第九課 社會、集體中的我1.個人與集體、社會的關系:個人的生存和發展離不開;集體為個人的生存和發展提供各種條件;個人的努力又會促進集體的發展。個人與集體、社會只有互相促進,才能和諧發展。...

  • 在集體中成長

    教學目標:1.在集體中與人交流、合作的意識和能力。2.自己處理和解決班級生活中遇到的矛盾。 3.自覺遵守班級規則、學校紀律的意識。教學過程: 第一課時一、導入。...

  • 珍視集體團結導學案

    執教者: 執教時間: 學生姓名: 班級: 第九課第二框 珍視集體團結【學習目標】1.學生能夠把握發揮集體作用的方法;知道團結一致的重要性;2.通過觀點對比,熟悉到個人與集體的正確關系,能自覺維護集體的榮譽和利益。...

  • 小學思想品德教案
主站蜘蛛池模板: 蜜臀avcom| 国内精品伊人久久久久 | 国产午夜激无码Av片在线观看 | 国产成人深夜视频51 | 成人在线日韩 | 在线观看国产一区视频 | 无套免费观看大象视频 | 亚洲精品久久久久久一区二区 | 亚洲视频免费播放 | 91少妇香蕉久久精 | 唯美欧美亚洲 | 日韩大片在线永久观看视频网站免费 | 亚洲日韩欧美综合 | 狠狠干2020 | 成人av网站在线播放 | 国产精品露脸国语对白 | 日本草久| 18禁无遮挡无码网站免费 | 亚洲AV无码成人专区 | 欧美熟妇另类久久久久久不卡 | 亚洲精品韩国美女在线 | 91成年人视频在线观看 | 一区二区三区韩国 | 亚洲444KKKK在线观看无码 | 国产三级 | 国产亚洲3P无码一区二区 | 久草视频免费 | 欧美国产在线不卡 | 国产成人8x人网站在线视频 | 麻豆aⅴ精品无码一区二区 aaa毛片视频 | 成人A片免费视频在线观看1 | 日韩第一页在线 | 久久精品永久免费 | 97影院理论片手机在线观看 | 久久av影视 | 国产资源第一页 | 91人人妻人人做人人爽京东 | 国产精品久久久久潘金莲 | 男人的天堂视频网站 | 日本精品在线播放 | 国产精品国产一区二区三区四区 |