《快樂的集體生活》
活動主題：我喜歡集體活動 集體的力量
活動目的：
1、培養學生積極參加集體活動的意識，陶冶學生的情操。
2、引導學生熱愛集體，在集體生活中有責任感。
3、體會集體的力量是我們做事成功的保證。
4、培養學生積極向上的生活態度。
活動準備：
1、讓學生搜集團結力量大的各種圖片、名人名言資料。
2、搜集集體活動的圖片或文字資料。
活動時間：2課時
活動過程：
第一課時
一、游戲導入。
1、做游戲。規則：小組內每2人一組，每次8人進行比賽，要求兩同學用背頂球,從起點到終點不能讓球掉下來，不能用手碰球，哪組先到哪組勝。
2、采訪做游戲的同學：為什么這么高興？如果只有你一個人可以做這個游戲嗎？會玩得這么高興嗎？我們大家在一起游戲、活動，這就是集體生活，你喜歡參加嗎？讓參加比賽的同學說說自己的感受。（教師據學生談的感受引出活動主題“快樂的集體生活”，并板書。）
二、說一說喜歡的集體活動。
1、師：我們在一起游戲、活動是多么快樂呀！三年來，我們在一起參加了許多集體活動，誰來展示一下搜集的集體活動的資料？
2、利用實物投影或其它手段，展示學生搜集的資料。
3、談談自己喜歡哪些集體活動，并說出這些活動給自己帶來的好處。
三、小小辯論會。
1、創設討論情境：集體活動有益？還是無益？
2、分正反兩方，舉行“小小辯論會”。
3、學生談談本次辯論會的收獲。
四、教師總結：
通過辯論，我們知道健康快樂的集體活動能給我們的學習、生活增添樂趣，還能開闊視野，陶冶情操，增長知識，培養創造能力和集體主義精神，讓我們行動起來，積極參加集體活動吧！
板書設計：
快樂的集體生活
我喜歡集體活動
集體活動有益？ 無益？
熱愛集體 積極參加集體活動
第二課時
一、創設情境，導入新課。
教師安排一名學生搬動教桌或教師內較重的物品，讓其他學生認真看，再安排3—4名學生一起搬動，然后讓學生談感受，引出活動主題“集體的力量”，板書。
二、討論交流，深化認識。
1、師：在我們的生活中，有好多事情都需要依靠集體的力量來完成，你能舉出這樣的事例嗎？
2、小組交流。
3、集體匯報。
4、讓學生談感受。
三、深入感受“團結力量大”。
1、師講述“團結力量大”的小故事。
2、小組內交流搜集到的團結力量大的圖片、文字資料。
3、集體匯報交流。
4、集體交流搜集到的團結力量大的名人名言。
5、讓學生談交流資料后的感受。
四、教師總結：
通過這節課的學習，我們懂得真切地感受到了團結起來力量大，集體的力量是一種不可抗拒的力量，是一種偉大的力量，它是做好一切事情的重要保證。讓我們珍愛集體，把自己融入集體中吧！
板書設計： 集體的力量
團結力量大
不可抗拒
集體的力量 偉大
做好事情的重要保證
教后反思：