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《我們是一個集體》

發布時間:2021-07-22

《我們是一個集體》

活動主題:我們的班集體  集體有紀律  我為班級爭榮譽

活動目的:

1、認識班集體,了解班集體的組成。

2、認識集體有紀律的重要性,形成積極向上的生活態度。

3、使學生初步樹立正確的群體觀念,培養學生積極的參與意識。

4、知道自己是集體中的一員,關心集體,維護集體榮譽,對自己承擔的任務負責。

活動準備:

1、讓學生搜集遵守紀律的人物故事。

2、讓學生調查班內學生為班集體作貢獻的事例。

活動時間:3課時

活動過程:

第一課時

一、談話導入。

 同學們,我們雖然來自不同的家庭,但是我們從一年級起就生活在一個集體里。在這個集體里,我們互相幫助,互相學習,就像兄弟姐妹一樣。這節課,我們就來學習“我們是一個集體”這個主題。(板書課題)

二、說說我們的班集體。

1、小組交流:我們的班集體由哪些人員組成?各個成員之間的關系怎樣?

2、共同了解班主任、班委會成員,明確他們的職責,了解他們在班集體中所發揮的重要作用。

三、模擬活動,進一步了解集體的組成。

1、出示課本中“登山活動”的插圖,引導學生思考:“假如你是其中的一員,你會怎么做呢?”

2、從學生的回答中,點出這樣的一個小組也是一個集體,讓學生舉例說說更多的集體。

3、創設情境,指導制定目標。

(1)師:如果我們以小組為單位組織一次春游活動,你有何打算?你們的目標是怎樣的呢?

(2)小組討論,制定本組的目標。

(3)集體交流,適時指導。

四、總結:

這節課,我們了解了班集體的組成,認識到了集體的重要性,相信大家會更加熱愛我們的集體。

板書設計:

我們的班集體

友好相處

互相幫助

熱愛班集體

第二課時

一、談話導入。

由學生課間到上課一段時間紀律上的表現,師做評價,并引出主題活動“集體有紀律”,板書。

二、創設情境,模擬體驗。

1、師設置活動情境:上節課,我們制定了一個春游活動的目標。這節課,我們就要準備出發了?墒,就在這時,小組內有一個同學到了規定的時間還沒有來,這時,你會想些什么,說些什么呢?

2、組內討論,想出最好的解決辦法。

3、小組匯報。(鼓勵學生用多種形式匯報,如談話、表演等)

4、教師總結紀律的重要性。

三、小小故事會。

1、學生分小組講述遵守紀律的人物故事。

2、集體交流,召開“遵守紀律的楷模,我學習的榜樣故事會!

3、教師講述“嚴守紀律的邱少云”的故事。

4、學生據所聽的故事談感受。

四、誘發情感,激勵踐行。

1、在學生談感受的基礎上,出示小博士的話。

2、引導學生談談自己今后的打算,并填寫到課本上。

五、教師總結:

在社會生活中,紀律是非常重要的,讓我們從小養成自覺遵守紀律的好習慣吧!

板書設計:

集體有紀律

自覺遵守紀律

不遵守紀律    批評、勸阻

第三課時

談話誘思,導入新課。

教師出示一面流動紅旗或一張班集體的獎狀,問:你們知道它是怎么得來的?它是一個人努力的結果嗎?(使學生對“集體榮譽的取得需要大家的努力”這一道理有粗淺的認識。)

二、互動交流,提高認識。

1、讓學生將課前調查的情況進行匯報。

2、讓學生現場采訪班集中熱愛集體的典型人物4—5名,使學生在交談中受到熏陶和感染。

三、體驗感悟,升華情感。

以小組為單位,開展“兩人三足走”游戲,讓學生融入情境,自我實踐,自我感悟,自我實現。

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