小學語文六年級上冊教案范文 篇1
教學要求:
1.通過對采訪錄音和提示的學習,了解什么是采訪,怎樣進行采訪。
2.根據采訪錄音,要選擇最能表現中心的材料,并且對這些材料展開想象,寫具體。
3.用學到的方法,按采訪要求采訪本班老師和同學中出現的好人好事,然后寫下來。
教學重點:
選擇最能表現中心的材料。
教學難點:
展開想象,將習作寫具體。
教學過程:
一、討論導人,激發興趣
1.引導學生討論昨晚大家看“新聞聯播”節目中,記者們是怎樣進行采訪活動的。指名模仿其中你最感興趣、印象最深的一位記者的采訪活動,將其表演出來。
2.教師:采訪是廣大新聞工作者每天必做的工作,生活中的好人好事、壞人壞事也正是通過新聞工作者的大量采訪而公布于眾的。這是一件很有趣的事情。作為明天社會的主人,我們了解并學會采訪活動也是很有必要的。
二、初讀例文,認識采訪活動
1.指名朗讀采訪例文,思考:
(1)采訪錄音中被采訪的人是誰?采訪什么事?
(2)采訪材料中說的是戚老師哪個方面的事?其中有幾件?哪一件最主要?“風雨無阻”是什么意思?這個詞表現出戚老師的什么優秀品質?
2.:蔡強同學的采訪錄音介紹的是戚老師為學生補課的事,其中最感人的一件事是星期三晚上的補課。戚老師為朱志成同學補課不是一次。因此,我們習作要選擇最能表現中心的材料寫。顯然,“雪夜補課”應作為重點,具體地寫下來。
3.指讀“一個星期三的晚上”段,思考:
(1)這段話哪些地方可以具體地寫?請同學們展開想象,進行補充。(同桌互說)