六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案優(yōu)秀 篇1
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
（談話(huà)導(dǎo)入）同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)了本單元的三首古詩(shī)和三篇現(xiàn)代文，今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地的內(nèi)容。
請(qǐng)同學(xué)們先回憶一下本單元的三篇古詩(shī)和三篇現(xiàn)代文，想一想：每篇課文的最后都有什么要求？（用較快的速度默讀課文，查看課后練習(xí)，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言流暢地回答課后習(xí)題。）
二、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”。
1、現(xiàn)在我們來(lái)交流一下，你發(fā)現(xiàn)第四單元的課文在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾有哪些特點(diǎn)？
（學(xué)生自由交流，并推選出迅速舉手要回答問(wèn)題的學(xué)生。）
《十六年前的回憶》的開(kāi)頭是直接點(diǎn)題（“離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了”），結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭（“媽?zhuān)蛱焓?月28日”）。
《為人民服務(wù)》的開(kāi)頭是直接點(diǎn)題（“徹底地為人民的利益工作的”），結(jié)尾升華主題（“使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)”）。
《金色的魚(yú)鉤》開(kāi)頭是交代事情的起因（“指導(dǎo)員派炊事班長(zhǎng)照顧我們”），文章是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙模Y(jié)尾起到了呼應(yīng)和升華標(biāo)題的作用（“在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”）。
2、表?yè)P(yáng)回答正確的同學(xué)，讓學(xué)生交流如何寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾。
3、如何寫(xiě)好文章中的開(kāi)頭和結(jié)尾，課文《十六年前的回憶》在這方面非常值得大家學(xué)習(xí)，請(qǐng)女生、男生分別讀出開(kāi)頭和結(jié)尾。
三、學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”。
（一）第一題。
1、細(xì)細(xì)品味詩(shī)句，現(xiàn)在我們就先來(lái)看看下面的詩(shī)句。
課件展示：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”
學(xué)生齊讀后思考：詩(shī)句的主要意思是什么？（詩(shī)人托“竹”言自己正直、倔強(qiáng)的性格，決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高傲風(fēng)骨和品質(zhì)。）