《螞蟻》教學設計 篇1
同學們,你們今天和老師一起學習高興嗎?老師也非常高興,你看,來了這么多聽課的老師,你們想不想表現(xiàn)的最棒?那就要靠你自己的努力。今天我們就來學習十一單元,主題是《努力》。
第一課時
一、創(chuàng)設情景:
同學們,你們見過螞蟻嗎?那就讓我們一起認識一只上天的螞蟻。
二、初讀課文,整體感知。
1、板書課題,起讀兩遍,你們認識螞蟻,你發(fā)現(xiàn)他們是什么部首?那螞蟻是什么類動物?(昆蟲)類動物,一般要用“蟲”字旁。
2、說說從課題中你知道了什么?還想知道什么?
3、想不想聽老師給你們講一篇童話故事?(范讀)
4、自讀課文。想一想,課文講了誰和誰想上天?
5、考一考,你學會了什么?
常常(擴詞、找近義詞)抬頭(擴詞)鼓勵(間架結(jié)構(gòu)并造句)試一試(擴詞并書寫)充滿自信(給“充”和“信”正音并書寫)魁偉(說意思、造句、反義詞)仰望(找反義詞并說意思)俯視(找反義詞并說意思)
6、開火車認讀,并書寫生字。
7、全班齊讀詞語。
8、請同桌共用一本書,把詞寶寶安全的送回家。
9、開火車朗讀課文。
三、作業(yè)
1、找出白胡子爺爺、巨人、螞蟻說的話。
2、有感情的朗讀
《螞蟻》教學設計 篇2問題式教研“合作學習與個體學習”教學評優(yōu) 教 學 設 計
課題 上天的螞蟻 學科 語文 設計者 新陶小學 孫晗寧 年級 二年3班 教學目標 1、認識9個生字,會寫8個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、了解巨人與螞蟻的不同表現(xiàn),從對比中體會“螞蟻”品質(zhì)! 4、引導學生樹立目標,勇往直前! ≡O計意圖 通過巨人和小螞蟻對“上天”的不同態(tài)度和做法,教會孩子只有努力,才可能成功。從童話故事中學習小螞蟻勇敢、不畏懼的精神! 〗 學 過 程 一、聽音樂導入 同學們,上課之前讓我們先來聽一首歌曲《螞蟻搬豆》! 「枨械闹魅斯钦l? 。ㄎ浵仯 ∧敲催@節(jié)課,就讓小螞蟻帶我們走入大課堂,讓我們共同來學習一篇優(yōu)美的童話故事——