《螞蟻》教學設計 篇1
同學們，你們今天和老師一起學習高興嗎？老師也非常高興，你看，來了這么多聽課的老師，你們想不想表現(xiàn)的最棒？那就要靠你自己的努力。今天我們就來學習十一單元，主題是《努力》。
第一課時
一、創(chuàng)設情景：
同學們，你們見過螞蟻嗎？那就讓我們一起認識一只上天的螞蟻。
二、初讀課文，整體感知。
1、板書課題，起讀兩遍，你們認識螞蟻，你發(fā)現(xiàn)他們是什么部首？那螞蟻是什么類動物？（昆蟲）類動物，一般要用“蟲”字旁。
2、說說從課題中你知道了什么？還想知道什么？
3、想不想聽老師給你們講一篇童話故事？（范讀）
4、自讀課文。想一想，課文講了誰和誰想上天？
5、考一考，你學會了什么？
常常（擴詞、找近義詞）抬頭（擴詞）鼓勵（間架結(jié)構(gòu)并造句）試一試（擴詞并書寫）充滿自信（給“充”和“信”正音并書寫）魁偉（說意思、造句、反義詞）仰望（找反義詞并說意思）俯視（找反義詞并說意思）
6、開火車認讀，并書寫生字。
7、全班齊讀詞語。
8、請同桌共用一本書，把詞寶寶安全的送回家。
9、開火車朗讀課文。
三、作業(yè)
1、找出白胡子爺爺、巨人、螞蟻說的話。
2、有感情的朗讀
《螞蟻》教學設計 篇2問題式教研“合作學習與個體學習”教學評優(yōu) 教 學 設 計
課題 上天的螞蟻 學科 語文 設計者 新陶小學 孫晗寧 年級 二年3班 教學目標 1、認識9個生字，會寫8個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、了解巨人與螞蟻的不同表現(xiàn)，從對比中體會“螞蟻”品質(zhì)�！ �4、引導學生樹立目標，勇往直前�！ ≡O計意圖 通過巨人和小螞蟻對“上天”的不同態(tài)度和做法，教會孩子只有努力，才可能成功。從童話故事中學習小螞蟻勇敢、不畏懼的精神�！ 〗� 學 過 程 一、聽音樂導入 同學們，上課之前讓我們先來聽一首歌曲《螞蟻搬豆》�！ 「枨械闹魅斯钦l？ �。ㄎ浵仯 ∧敲催@節(jié)課，就讓小螞蟻帶我們走入大課堂，讓我們共同來學習一篇優(yōu)美的童話故事——