《難忘今宵》教案 篇1

　　教 材 人民音樂出版社第14冊第7單元 課時 1課時

　　教 學(xué)

　　內(nèi) 容

　　歌曲《難忘今宵》

　　教學(xué) 目標(biāo)

　　1、通過演唱歌曲，讓學(xué)生能用自然圓潤的聲音歌唱。

　　2、通過演唱歌曲，使學(xué)生敢在同學(xué)面前大膽自信有感情地   歌唱。

　　3、通過創(chuàng)作與表演，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)生的自我規(guī)劃、組織能力。

　　4、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛幸福美好生活的情感。讓學(xué)生充分理解歌曲的文化內(nèi)涵，并用積極的態(tài)度參與音樂活動。

　　重 點(diǎn)

　　難 點(diǎn)

　　用自然圓潤的聲音演唱歌曲。

　　理解歌曲的文化情感內(nèi)涵，對其進(jìn)行創(chuàng)作與表演。

　　教 學(xué)

　　準(zhǔn) 備  

　　鋼琴、多媒體、春晚解說詞 背景音樂：《春節(jié)序曲》 《再見警察》 《手牽手》

　　教學(xué) 過程 一：師生問好

　　發(fā)聲練習(xí)

　　a i y o u

　　二：導(dǎo)入，實(shí)踐體驗(yàn)

　　師：同學(xué)們，你們喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會嗎？

　　生：喜歡！！

　　師：春晚開始的時候放的那首曲子叫什么？

　　生：春節(jié)序曲

　　師：在春晚出現(xiàn)次數(shù)最多的歌曲節(jié)目是什么？

　　生：難忘今宵

　　師：下面老師給大家演唱一下《難忘今宵》

　　師：剛才老師演唱了《難忘今宵》，大家看一下黑板，我們剛才發(fā)聲練習(xí)時練習(xí)的這五個音。a i y o u 這是意大利語中的五個元音。盡管是意大利語，但這五個元音在中國歌曲演唱中也有著很重要的作用。我們現(xiàn)在打開我們的課本，看一下每一句歌詞的最后一個字與哪個字母有聯(lián)系。

　　生：o

　　師：好我們現(xiàn)在就來練習(xí)一下"o" 。

教 材 人民音樂出版社第14冊第7單元 課時 1課時
教 學(xué)
內(nèi) 容
歌曲《難忘今宵》
教學(xué) 目標(biāo)
1、通過演唱歌曲，讓學(xué)生能用自然圓潤的聲音歌唱。
2、通過演唱歌曲，使學(xué)生敢在同學(xué)面前大膽自信有感情地   歌唱。
3、通過創(chuàng)作與表演，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)生的自我規(guī)劃、組織能力。
4、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛幸福美好生活的情感。讓學(xué)生充分理解歌曲的文化內(nèi)涵，并用積極的態(tài)度參與音樂活動。
重 點(diǎn)
難 點(diǎn)
     用自然圓潤的聲音演唱歌曲。
     理解歌曲的文化情感內(nèi)涵，對其進(jìn)行創(chuàng)作與表演。
教 學(xué)
準(zhǔn) 備  
   鋼琴、多媒體、春晚解說詞 背景音樂：《春節(jié)序曲》 《再見警察》 《手牽手》

教學(xué) 過程 一：師生問好
     發(fā)聲練習(xí)
     a i y o u

二：導(dǎo)入，實(shí)踐體驗(yàn)

師：同學(xué)們，你們喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會嗎？
生：喜歡！！
師：春晚開始的時候放的那首曲子叫什么？
生：春節(jié)序曲
師：在春晚出現(xiàn)次數(shù)最多的歌曲節(jié)目是什么？
生：難忘今宵
師：下面老師給大家演唱一下《難忘今宵》
師：剛才老師演唱了《難忘今宵》，大家看一下黑板，我們剛才發(fā)聲練習(xí)時練習(xí)的這五個音。a i y o u 這是意大利語中的五個元音。盡管是意大利語，但這五個元音在中國歌曲演唱中也有著很重要的作用。我們現(xiàn)在打開我們的課本，看一下每一句歌詞的最后一個字與哪個字母有聯(lián)系。
生：o
師：好我們現(xiàn)在就來練習(xí)一下"o" 。

教學(xué)內(nèi)容：歌曲教唱《難忘今宵》
教學(xué)目標(biāo)：1、通過演唱歌曲，讓學(xué)生能用自然圓潤的聲音歌唱。
2、通過演唱歌曲，使學(xué)生敢在同學(xué)面前大膽自信有感情地歌唱。
3、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛幸福美好生活的情感。讓學(xué)生充分理解歌曲的文化內(nèi)涵，并用積極的態(tài)度參與音樂活動。
教學(xué)重、難點(diǎn)：1、用自然圓潤的聲音演唱歌曲。
2、理解歌曲的文化情感內(nèi)涵，對其進(jìn)行創(chuàng)作與表演
教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、播放春晚終曲《難忘今宵》。
2、課題——課件展示《難忘今宵》。
二、音樂基礎(chǔ)訓(xùn)練
1、發(fā)聲練習(xí)。2、音階練唱。3、節(jié)奏模練。
三、教唱新歌
1、簡單介紹歌曲創(chuàng)作的背景故事及詞曲作者。
2、歌曲的拍號及其強(qiáng)弱規(guī)律。
提問：四四拍的強(qiáng)弱關(guān)系？
3、熟悉歌詞及歌詞寓意。
提問：看有幾段歌詞 ？歌曲中的兩段歌詞各表達(dá)了什么內(nèi)容？你認(rèn)為情緒特別激動地歌詞是哪一句？為什么？
4、教師范唱。
提問：歌曲中哪些小節(jié)的旋律完全相同？哪些小節(jié)的旋律相似不完全相同？
5、視唱歌曲的旋律。
6、填入歌詞，歌曲熟練。（分多種形式學(xué)會歌曲）
7、歌曲情感處理。
提問：要是你自己來演唱，你會怎情處理歌曲的情感力度變化昵？
請學(xué)生演唱歌曲。 討論、互評表演效果。
8、觀看今年春節(jié)聯(lián)歡晚會       演唱的《難忘今宵》。
四、小結(jié)本課。
 
 
一、導(dǎo)入新課：
師：大年三十的晚上，同學(xué)們都在家里忙什么呢？xx年的春節(jié)晚會的最終曲大家還有印象嗎？同學(xué)們想不想再重溫一下那激動人心的時刻？

《習(xí)作2·難忘的______賽》 篇1

　　教學(xué)要求

　　1.能讀懂例文《決賽》，了解文章內(nèi)容的詳略安排。

　　2.能結(jié)合“習(xí)作要點(diǎn)討論”，進(jìn)一步分析例文《決賽》，領(lǐng)會競賽場面的寫作要領(lǐng)和寫活人物的具體方法。

　　3.回憶一次難忘的競賽，能有條理、有重點(diǎn)地說出參賽者的動作、神態(tài)及觀眾的反應(yīng)，然后仿照例文寫下來。

　　教學(xué)重點(diǎn)＼難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能分清主次、抓住重點(diǎn)，對競賽場面進(jìn)行觀察、表達(dá)。

　　難點(diǎn)：準(zhǔn)確、形象地表達(dá)出參賽者及觀眾的動作、神態(tài)。

　　課前準(zhǔn)備

　　組織一次小競賽。(如：跳繩比賽、迎面接力比賽、猜謎語比賽、查字典比賽、夾乒乓球比賽等)

　　教學(xué)過程 

　　一、談話激趣，拓展寫作思路

　　1.同學(xué)們，你們對哪些競賽還記憶猶新?看誰能記得清、說得好?

　　2.學(xué)生構(gòu)思，同桌互說，大組交流。要說清：在什么時間、什么地點(diǎn)、舉行了什么競賽，其中哪個(些)人給你留下了深刻的印象。

　　3.如何才能把當(dāng)時的所見所聞有選擇地表達(dá)出來，讓人有一種身臨其境的感受呢?

　　二、讀懂例文，了解寫作方法

　　1.投影出示例文前的彩色圖畫，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫：這幅圖畫上有哪些人物?他們分別在干什么?

　　2.如果讓你說出這個比賽的場面，你打算怎樣說?要把什么作為重點(diǎn)內(nèi)容來說?重點(diǎn)要說清什么?還要把什么說出來?

　　3.下面讓我們來看看小作者是怎樣向我們介紹的。

　　(1)學(xué)生邊讀例文，邊思考：

　　①小作者是按什么順序介紹球賽的?

　　②小作者重點(diǎn)介紹的是哪場球賽?他是如何把當(dāng)時的場面介紹得活靈活現(xiàn)的?

　　③用“——”畫出參賽者的動作、神態(tài)；用“~~~~”畫出觀眾的反應(yīng)。

難忘的歌 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、通過聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》演唱《賣報歌》了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感。并能用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。

　　2、能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。 

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。 

　　教學(xué)難點(diǎn)：用合適的力度為歌曲伴奏。

　　教學(xué)方法：視聽結(jié)合教學(xué)法

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件、琴、打擊樂器。第一課時教學(xué)內(nèi)容聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》、編創(chuàng)與活動。

　　教學(xué)內(nèi)容：表演《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、聆聽《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》編創(chuàng)與活動。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：學(xué)生在《兒童團(tuán)放哨歌》聲中進(jìn)入教室。

　　多媒體演示導(dǎo)入新課師：大家看這是什么？

　　生：（紅星，五角星）

　　師：你們都在哪里見過它？你能講述一個紅星的故事嗎？生：（回答問題，講述）[形象導(dǎo)入，吸引學(xué)生興趣。增強(qiáng)學(xué)生的參與性，師生互動。]（介紹歷史背景）師：今天請大家看一個有關(guān)紅星的故事。（播放《閃閃的紅星》電影片段，邊播放，邊講述歷史背景）。那是在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期。

　　[影片使學(xué)生了解歷史，激發(fā)他們的愛國熱情，及了解歷史的興趣。]（初步產(chǎn)生情感體驗(yàn)）

　　師：影片中哪部分給你的印象最深？你能說出影片中歌曲的名字嗎？生：（答）

　　師：當(dāng)你聽到這首歌時心里有什么感受？生：（激動等）

　　師：在那個年代連兒童也自發(fā)的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團(tuán)員一樣和敵人做斗爭嗎？（學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏）

　　還記得剛參加工作時，我?guī)У氖切“嗟暮⒆樱�看著這些孩子是多么的天真、可愛，我就像他們的“大姐姐”一樣。也許，他們看到我一副很親切地樣子，許多小朋友都喜歡跑到我身邊，要求這個要求那個，“是不是我很好說話呢？”小班的孩子剛?cè)雸@時很不適應(yīng)，到了一個陌生的大家庭里。與父母分手的那一刻，那份不舍，那份依戀，那份痛苦，讓人看了心酸不已。 

　　為了讓孩子解除心理憂擔(dān)，我每天早早的來到幼兒園，做好晨間準(zhǔn)備工作。每天笑容滿面的站在教室門口，等待著他們的到來，我心理甭提多高興了。給我印象最深刻的就是雯雯，一雙圓溜溜的大眼睛炯炯有神，雪白的肌膚，就像“白雪公主”。她笑起來時特別甜，有個小小的“酒窩”真漂亮。她們家每天送她入園時，幾乎是“全家出動”。每次都是媽媽陪著她走進(jìn)教室里，爸爸和奶奶在外面等著。在媽媽的引導(dǎo)下主動的叫了聲“老師好”。可媽媽向她說再見時，她突然扔下手里的玩具，拉著媽媽的手不讓媽媽走。要和媽媽在一起。在她的要求下，媽媽沒有滿足，便又哭鬧又扔玩具，誰的話都聽不進(jìn)去，甚至對我又踢又抓，感覺自己好狼狽的樣子。 

　　正在這個時候，我突然想到一個方法，對她“轉(zhuǎn)移話題”。我拿起了手里的手機(jī)，我說：“如果你不哭，乖乖地，老師馬上就打電話，讓你的媽媽早點(diǎn)來接你回家，好嗎？或許我問的太突然了，雯雯已經(jīng)不哭了，一個勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，不停的說：“你快打呀！好像很不耐煩的樣子。我一邊和她玩一邊和她的媽媽用眼神示意她快點(diǎn)走。原來，媽媽也是難舍難分，孩子在里面哭，媽媽在外面哭。其實(shí)家長的心情是能體會到的。