難忘的歌（通用4篇）
難忘的歌 篇1
教學目的：
1、通過聆聽《兒童團放哨歌》演唱《賣報歌》了解共產兒童團曾在革命歷史時期發揮的作用，啟發學生熱愛祖國建設祖國的責任感。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。
2、能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。
教學重點：指導學生用堅定、有力的聲音演唱歌曲。
教學難點：用合適的力度為歌曲伴奏。
教學方法：視聽結合教學法
教具準備：多媒體課件、琴、打擊樂器。第一課時教學內容聆聽《兒童團放哨歌》、編創與活動。
教學內容：表演《共產兒童團歌》、聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》編創與活動。
教學過程：
一、組織教學：學生在《兒童團放哨歌》聲中進入教室。
多媒體演示導入新課師：大家看這是什么？
生：（紅星，五角星）
師：你們都在哪里見過它？你能講述一個紅星的故事嗎？生：（回答問題，講述）[形象導入，吸引學生興趣。增強學生的參與性，師生互動。]（介紹歷史背景）師：今天請大家看一個有關紅星的故事。（播放《閃閃的紅星》電影片段，邊播放，邊講述歷史背景）。那是在第二次國內革命戰爭時期。
[影片使學生了解歷史，激發他們的愛國熱情，及了解歷史的興趣。]（初步產生情感體驗）
師：影片中哪部分給你的印象最深？你能說出影片中歌曲的名字嗎？生：（答）
師：當你聽到這首歌時心里有什么感受？生：（激動等）
師：在那個年代連兒童也自發的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團員一樣和敵人做斗爭嗎？（學習歌曲中的節奏）
師：現在就交給你們一個光榮而艱巨的任務，你們愿意接受嗎？生：愿意
師：紅軍要開會，為了防止有敵人混進來，邀請兒童團員站崗，每位來開會的紅軍都有一個暗號，只有拍對暗號的紅軍才能進去開會。（出示兩條節奏。）
分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團員。拍對的紅軍，兒童團員為他們貼上紅星。）表演《賣報歌》、
二、導入課題：
同學們看過電影《報童》嗎？解放前有許多孤兒，他們的生活無依無*，有很多孩子當起了報童，風里雨里沿街叫賣，吃不飽、睡不好，過著悲慘的生活，有的報童還積極為中國的解放做出了許多貢獻。這節課我們就學習一首新歌《賣報歌》。
1、完整地聆聽歌曲。
提示：這首歌的情緒是怎樣的?它講述了一個什么樣的故事?簡要敘述 。
2、復聽《賣報歌》并出示歌片，聽音樂有感情地朗讀歌詞(將不會的字注音)。
3、隨琴輕聲跟唱，認真填詞。
4、分小組討論歌曲的情感。
提示：說說歌曲給你的感受。
5、歌曲學會后，加上沙球和三角鐵為歌曲伴奏。
提示：要注意歌曲演唱與伴奏合作的整體效果。
6、分組編創動作，也可簡單化妝成小報童表演，如：拿報、背上賣報的袋子，分組表演。
三、編創與活動
聽辨音高的練習：
1、教師唱唱名，讓學生聽并辨認是哪一個小報童唱的？熟悉唱名并能說出來，是第幾個?并模唱出來。
2、讓幾名學生分別唱出，讓學生排出順序，并說出同學的名字。
（這種方法既可以聽辨音高，同時也可以聽辨人聲的音色，為將來聽辨樂器的音色打基礎）。
四、課堂小結
難忘的歌 篇2
第二課 難忘的歌教學目的：
1、通過聆聽《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》，演唱《共產兒童團歌》、《賣報歌》了解共產兒童團曾在革命歷史時期發揮的作用，啟發學生熱愛祖國建設祖國的責任感。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。
2、能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。 教學重點：指導學生用堅定、有力的聲音演唱歌曲。
教學難點：用合適的力度為歌曲伴奏。
教學方法：視聽結合教學法
教具準備：多媒體課件、琴、打擊樂器。
課時安排：三課時
第一課時
教學內容：聆聽《兒童團放哨歌》、編創與活動。
教學過程：一、組織教學：師生問好
二、聆聽《兒童團放哨歌》師：革命戰爭時期的兒童團員不但機智、勇敢，而且他們樂觀堅定，他們也像我們一樣愛唱歌，聽！他們又在開始歌唱了！
1、媒體播放歌曲《兒童團放哨歌》，學生聆聽歌曲。師：歌中唱出了哪些內容?你知道兒童團都做過哪些事? 2、復聽時跟隨音樂一起律動，深入體驗感受音樂。師：同學們，你想不想也來做一回兒童團員，站崗，放哨呀？
3、拓展延情：你知道嗎？為了紀念這些發生在兒童團員們身上的難忘情景，我們的音樂家們寫了許許多多的歌曲。你知道哪些？生：自由回答。 師：共產兒童團員們人小志氣大，為革命勝利作出了自己的一份力量，個個都是紅色的小英豪。我們也來學學他們吧！請小朋友們分組討論，來表演一下他們的生活情境。三、編創與活動 通過創編表演再一次深入體會兒童團員們的生活（站崗、入哨、上學、唱歌、與敵人斗爭等）。
1、這是一組命名為游擊戰的節奏練習。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。指導學生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲，形成節奏聲勢。
2、分組編創，編排小組表現效果，三種聲響同時出現、相繼出現均可，還可根據想像加上號角聲。
3、分組為大家表演，看哪組節奏準確，三聲部合作得好、聲勢效果好。
四、課堂小結：師：難忘的旋律，難忘的情懷，兒童團員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現，在我們小朋友的歌聲中得以體現，我們似乎又見到了那一個個小英雄。我們生活在和平年代，幸福美滿，我們也要做和平年代的小英豪，好好學習，好好努力，為身邊的朋友，為家，為校，為社會作出自己的一份力量！第
二課時
教學內容：表演《共產兒童團歌》、聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》編創與活動。
教學過程：
一、組織教學：學生在《兒童團放哨歌》聲中進入教室。
二、表演《共產兒童團歌》
1、多媒體演示導入新課 師：大家看這是什么？
生：（紅星，五角星）
師：你們都在哪里見過它？你能講述一個紅星的故事嗎？
生：（回答問題，講述） [形象導入，吸引學生興趣。增強學生的參與性，師生互動。] （介紹歷史背景） 師：今天請大家看一個有關紅星的故事。（播放《閃閃的紅星》電影片段，邊播放，邊講述歷史背景）。那是在第二次國內革命戰爭時期。 [影片使學生了解歷史，激發他們的愛國熱情，及了解歷史的興趣。] （初步產生情感體驗）
師：影片中哪部分給你的印象最深？你能說出影片中歌曲的名字嗎？ 生：（答）
師：當你聽到這首歌時心里有什么感受？
生：（激動等）
師：在那個年代連兒童也自發的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團員一樣和敵人做斗爭嗎？ （學習歌曲中的節奏）
師：現在就交給你們一個光榮而艱巨的任務，你們愿意接受嗎？
生：愿意 師：紅軍要開會，為了防止有敵人混進來，邀請兒童團員站崗，每位來開會的紅軍都有一個暗號，只有拍對暗號的紅軍才能進去開會。 （出示兩條節奏。） （學生動作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團員。拍對的紅軍，兒童團員為他們貼上紅星。）
2、學唱歌曲師：同學們，你們勝利的完成了任務，已經成為一名光榮的兒童團員了，讓我們一起來聽聽我們的團歌。（CAI 播放歌曲）
a、學會用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學會歌曲。 提示：用手擊節拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。
b、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準確、吐字清楚。
c、跟琴小聲熟悉歌曲，對準歌詞，尤其是一音多字處。
三、編創與活動學會歌曲后，在歌曲演唱前加入自編的小軍鼓的節奏，或拍擊或讀出，使歌曲的演唱更有氣勢(小軍鼓的節奏分小組完成，嘗試加入的效果)。
1.按固定音型伴奏的方式，用最簡單的方法，盡快加入器樂表演中去，嘗試伴奏、合作的愉快。
2.聽著歌曲錄音伴奏，試著跟上歌曲的節奏。
3.分組互相伴奏。歌曲是4/4拍，要注意突出強拍，第一拍要強，第三拍次之。
四、聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》：師：同學們，兒童團是革命戰爭時期的少年兒童組織，那么這個組織發展到今天是什么組織？
生：（中國少年先鋒隊隊歌）
1、CAI播放《中國少年先鋒隊隊歌》，學生完整地聆聽歌曲。提示：歌曲表現了什么樣的情緒?唱出了哪些內容?
2、復聽歌曲。提示：歌曲中對少先隊員提出了哪些要求?那么作為今天的少先隊員我們應該怎樣做呢？
3、再次復聽，學生輕聲合著音樂唱一唱，并用手擊節拍。師：讓我們接過烈士手中的槍，在歌聲中結束這節課吧！（隨音樂全體起立，情緒高漲的演唱《少年先鋒隊隊歌》。）
第三課時
教學內容：
表演《賣報歌》、編創與活動。
教學過程：
一、組織教學：師生問好。
二、表演《賣報歌》導入課題：同學們看過電影《報童》嗎？解放前有許多孤兒，他們的生活無依無靠，有很多孩子當起了報童，風里雨里沿街叫賣，吃不飽、睡不好，過著悲慘的生活，有的報童還積極為中國的解放做出了許多貢獻。這節課我們就學習一首新歌《賣報歌》。
1、完整地聆聽歌曲。提示：這首歌的情緒是怎樣的?它講述了一個什么樣的故事?簡要敘述 。
2、復聽《賣報歌》并出示歌片，聽音樂有感情地朗讀歌詞(將不會的字注音)。
3、隨琴輕聲跟唱，認真填詞。
4、分小組討論歌曲的情感。提示：說說歌曲給你的感受。
5、歌曲學會后，加上沙球和三角鐵為歌曲伴奏。提示：要注意歌曲演唱與伴奏合作的整體效果。
6、分組編創動作，也可簡單化妝成小報童表演，如：拿報、背上賣報的袋子，分組表演。
三、編創與活動
聽辨音高的練習：
1、教師唱唱名，讓學生聽并辨認是哪一個小報童唱的？熟悉唱名并能說出來，是第幾個?并模唱出來。
2、讓幾名學生分別唱出，讓學生排出順序，并說出同學的名字。（這種方法既可以聽辨音高，同時也可以聽辨人聲的音色，為將來聽辨樂器的音色打基礎）。
四、課堂小結
難忘的歌 篇3
第二課 難忘的歌
教學目標
一、 通過聆聽《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》，演唱《共產兒童團歌》、賣報歌，了解共產兒童團曾在革命歷史時期發揮的作用，啟發學生熱愛祖國建設祖國的責任感。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。
二、 能用口風琴吹do、fa兩個音，按節拍為歌曲伴奏。
三、 能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。
教學內容
一、表演《共產兒童團歌》、《賣報歌》
二、聆聽《兒童團放哨歌》、聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》
三、創編與活動
1、器樂表演 2、模仿槍炮聲進行節奏訓練 3、聽辨音高
教學重難點
1、感受歌曲的同時使學生熱愛自己的祖國，建設祖國的責任的責任感。
2、在編創與活動中能盡快的加入到器樂表演中去，嘗試伴奏、合作的愉快。并能聽辨音高。
第一課時
教學過程
一、組織教學
1、隨著《嘀哩嘀哩》的歌曲律動進教室。
2、師生問好
二、基礎訓練
1、導入：聽，小喇叭吹起來了（演示小喇叭，出示節奏譜）
嘀 嘀·噠 嘀 噠 嘀·嘀 噠嘀 噠。
2、讀節奏
師：同學們跟著老師一起來吹起喇叭吧。
3、發聲練習
師：老師為它們配上曲子，我們一起來唱唱，注意小喇叭的聲音師很輕巧的哦，同學們用舌尖來唱“噠”和“嘀”兩個字。
1＝c 2/4
2 3 .5 | 6 5 | 3 . 5 2 3 | 1—║
嘀 嘀·噠 嘀 噠 嘀·嘀 噠嘀 噠。
三、聆聽《兒童團放哨歌》
1、導入
師：呀，遠處傳來了共產兒童團的喇叭聲啦，兒童團的隊員們要集合了，他們去干什么呢？（演示畫面）
2、聆聽，播放兒童團放哨的錄像。
3、思考、討論
（1）歌中唱出了那些內容？（2）你們知道兒童團都做過哪些事？
教師小結：共產兒童團是第二次國內革命戰爭時期在革命根據地建立的勞動兒童組織。他們的任務是作一些力所能及的革命工作，如站崗放哨、帶路送信、擁軍優屬等。
4、復聽并表演
師：我們一起來模仿兒童團的團員們放哨好嗎。
5、說感受
師：你們能用一句話說說自己對這首歌的感受嗎？
四、表演《共產兒童團團歌》
1、導入新課
師：今天我們就一起來學唱兒童團的團歌吧。
2、播放錄音，演示錄像
3、教師范唱
師：老師也來唱唱，你們用小手為老師伴奏好嗎?
4、感受歌曲旋律（學生跟著教師用手拍擊，踏步走等形式感受歌曲）
5、有感情朗讀歌詞
注意咬字吐字的清晰準確。
6、跟琴小聲唱
7、跟著老師一起演唱歌曲
五、創編與活動
1、分小組創編小軍鼓的節奏為歌曲伴奏。
2、演示創編結果并為歌曲伴奏。
六、小結
老師希望同學們也時刻準備著為了祖國的未來好好學習，珍惜時光，好嗎？
七、教后反思
難忘的歌 篇4
第二課時
教學過程
一、組織教學
二、復習歌曲《共產兒童團團歌》
三、聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》
1、導入，播放《英雄小八路》有關圖片。
師：英雄小八路為了革命事業不畏艱險，時刻準備的精神值得我們學習嗎，我們都是少先隊員，應該為自己胸前的紅領巾感到自豪，今天我們一起來聽聽《中國少年先鋒隊隊歌》。
2播放錄音
3、思考
（1）歌曲表現了什么樣的情緒？（2）唱出了哪些內容？
4、復聽
提示：歌曲中對少先隊員提出了哪些要求？我們要怎么做？
再次復聽，輕聲合著音樂唱一唱，并用手拍擊。
一、創編與活動
1、解說活動內容
師：我們一起來做游擊戰的游戲吧。
2、出示節奏(點擊)
(1) x x x x| x x x x | x x x x | x x x x║
(2) x x 0 | x x 0 | x x 0 | x x 0 ║
(3)x x x| x x x | x x x| x x x ║
師：老師這有三組節奏，我們一起來讀一讀。
3、創編歌詞
師：我們要模仿槍聲用哪組節奏好呢？(2)用什么節奏來模仿鼓聲呢？（3）用什么節奏模仿鞭炮聲呢？（1）
(1) x x x x| x x x x | x x x x | x x x x║
噼里 啪啦 噼里 啪啦 噼里 啪啦 噼里 啪啦
(2) x x 0 | x x 0 | x x 0 | x x 0 ║
砰砰 砰砰 砰砰 砰砰
(3)x x x | x x x | x x x | x x x ║
咚 咚咚 咚 咚咚 咚 咚咚 咚 咚咚
3、分組創編配合
師：現在老師請四個組的同學把這三首節奏編排成槍聲、鼓聲、鞭炮聲，你們一起練習一下吧，看看哪個小組配合的最好。
4、表演
師：老師現在要看看哪組節奏準確、三聲部合作的好，聲勢效果好，就像打游擊戰一樣。
5、用編創的歌詞為歌曲伴奏。
二、小結
今天我們一起感受了游擊戰的氣氛，領略到作為少年先鋒隊的光榮，老師希望你們能更加熱愛我們的祖國，為祖國多做貢獻。
三、教后反思