認(rèn)識公頃教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：第九冊第81－82頁例1，練習(xí)十四第1題－第4題
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生通過實際觀察和推算，了解常用的土地面積單位公頃，體會1公頃的實際大小，知道1公頃 = 10000平方米，會進行簡單的單位換算。
2. 技能目標(biāo)：學(xué)生經(jīng)歷觀察、想像、發(fā)現(xiàn)、交流等數(shù)學(xué)活動的過程，并在這一過程中加深對公頃的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和數(shù)學(xué)思考。
3. 情感目標(biāo)：學(xué)生能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題，進一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，獲得積極的情感體驗。
教學(xué)重點：了解公頃，感知1公頃的大小，解決生活中的問題
教學(xué)難點：感知1公頃的大小
教學(xué)準(zhǔn)備：白板課件
教學(xué)過程：
一、激發(fā)需求，引入公頃
1、握手感知面積
今天很高興能和昆山的同學(xué)見面，一一握手。剛剛老師和同學(xué)們握手時，我們接觸的面積大約是多少呢？（1平方分米）
復(fù)習(xí)已學(xué)過的面積單位。
你還學(xué)過什么面積單位啊？大約多大？
（平方米，平方厘米）
2、現(xiàn)在周老師來到了面積是50（ ）的上課教室，走進來，看到四（1）班的同學(xué)端坐在座位上，兩手平擺在40（ ）的課桌上，桌上放著大約160（ ）的鉛筆盒，可真精神啊！
這段話少了什么啊？你能幫忙填完整嗎？
引導(dǎo)學(xué)生改用合適的單位來表示相應(yīng)的數(shù)據(jù)。
3、那你們學(xué)校的面積是多大呢？